Comprension lectora - Fondo lector Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos. Los ejercicios que desarrolla en los niveles básico e internedio son de seis tipos y están orientados a aquellos alumnos que comienzan a leer o aquellos otros que presentan dificultades con la comprensión lectora: Ordenar las palabras de una frase Ordenar una secuencia de frases Responder a preguntas de una lectura Relacionar una palabra con su sinónimo Relacionar una palabra con su antónimo Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás En el nivel avanzado se desarrollan cinco tipos de ejercicios, orientados al perfeccionamiento de la comprensión lectora, por lo que podrán ser utilizados por cualquier alumno con cierto desarrollo de la lectura comprensiva:
AYUDA PARA MAESTROS Página para niños que pretende conservar y difundir el folclore infantil. Cuentos infantiles para educar NIÑOS con VALORES Escuela primaria - Simulaciones PhET Ir directo al contenido principal Ingresar Forgot password? Ingresar / Registrarse Por Grado Escolar Educación Primaria Acerca de PhET Nuestro Equipo Patrocinadores Acceso sin Internet Centro de Ayuda Contacto Código Fuente Licencias Para Traductores Traducido al idioma español por Adriana Chisco Traductora Profesional - Universitat Rovira i Virgili, EspañaBogotá, Colombia Diana Berenice López Tavares Investigadora en Física Educativa y formadora docentediana@cicata.edu.mxGuanajuato, MéxicoMás información: phethelp@colorado.edu ©2020 University of Colorado.
CinELE Esta actividad trata fundamentalmente contenidos socioculturales y extralingüísticos. Se trata de establecer una debate en la clase sobre varios temas, entre ellos, la tercera edad, el abandono, la importancia de la gastronomía en España y paìses hispanos en general, la división de roles...etc. Asimismo, se tratan contenidos gramaticales como el uso de los dichos en español y expresiones coloquiales. A) Antes del visionado: 1) Se hace una lluvia de ideas sobre el tìtulo para ver si los alumnos saben completarlo. 2) Los alumnos piensan en un contexto para el dicho. 3) Mencionan otros dichos que sepan y los explican. 4) Se les pregunta sobre què creen que debe tratar el corto. 5) En parejas o grupos comentan el vocabulario y les dan un contexto. 6) Puesta en común del vocabulario. C) Después del visionado: Se establece una discusión sobre el tema del abandono, la tercera edad..los estereotipos...etc.
Home PequeNet 2.0: PequeNet, el primer portal de ocio y educación infantil Juegos | Primaria Digital “Urgente Mensaje” El desafío de llegar. “Las batallas de la independencia” “Los crímenes de la calle Morgue” El Planeta de los Libros. La literatura. Semana a semana, hacemos que este Planeta de los Libros sea En este apartado puede escuchar los especiales realizados hasta la fecha, las intervenciones de los oyentes, las recomendaciones de libros y muchas otras... sorpresas. Si desea que le avisemos de la incorporación de nuevos archivos sonoros, escríbanos a participacion@elplanetadeloslibros.com indicando en el asunto "Próximos archivos". 262. La ciudad y el poeta (20 Marzo 2014) - Frases - PodCast ◦ Adam Zagajewski. ◦ Ernest Kowalczyk. 261. ◦ Mª Jesús Hernáez Lerena. 260. ◦ Miguel Torres López de Uralde. 259. ◦ Beatriz Aranda y Yanira Romero. ◦ Sergio Batllés y Laura Rodríguez. ◦ Beatriz Bravo, Cristina Delgado y Marina Rovira. ◦ Lola Jacquelin Carrillo. 258. ◦ Peio H. 257. ◦ Verónica Aranda. ◦ Carlos Alcántara. 256. ◦ Carlos de Gredos. ◦ Pedro Enríquez. 255. ◦ Antonio Carvajal. 254. ◦ Jesús Xron. ◦ Patricia de Lorenzo. 253. ◦ Valentin Louis Georges Eugène Marcel Proust. ◦ Mauro Armiño. 252. ◦ Carlos Alcántara. ◦ Basilio Varas. 251.
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