Fiches gratuites Recherche par numéro : 163 (nov. 2015) (4), 162 (6), 161 (5), Grands Jeux Tome 3 (4), 160 (2), 159 (4), 158 (4), 157 (4), 156 (4), 155 (6), 154 (7), 153 (5), 152 (5), 151 (5), 150 (1), 149 (3), 148 (3), 147 (3), 146 (4), 145 (3), 144 (4), 143 (3), 142 (4), 141 (6), 140 (1), 139 (3), 138 (3), 137 (3), 136 (3), 135 (3), 134 (5), 133 (5), 132 (5), 131 (4), 130 (1), 129 (4), 128 (3), 127 (4), 126 (3), 125 (3), 124 (5), 123 (5), 122 (6), 121 (4), 120 (1), 119 (4), 118 (2), 117 (4), 116 (4), 115 (4), 114 (5), 113 (6), 112 (4), 111 (5), 110 (1), 109 (4), 108 (3), 107 (4), 106 (4), 105 (3), 104 (7), 103 (4), 102 (3), 101 (4), 100 (5), 99 (2), 98 (2), 97 (2), 96 (2), 95 (2), 94 (2), 93 (2), 92 (2), 91 (2), 90 (9), 89 (2), 88 (2), 87 (2), 86 (2)
Dictées préparées Je fais une dictée préparée tous les vendredis. La semaine précédente, je donne à mes élèves la préparation de dictée à faire lors d'ateliers mis en place les après-midi. Toutes mes préparations se présentent de la même façon : des mots à savoir orthographier, une phrase de la dictée, des homonymes et une révision des notions que nous étudions en français. Les textes et certains exercices proviennent des différents fichiers de préparation de dictée que l'on trouve dans le commerce : SED, MDI..... Le jour de la dictée, je fais 3 groupes de besoins : - le groupe rouge aura la dictée en entier - le groupe orange aura un texte un peu moins long -le groupe vert aura la dictée à trous Puis je corrige les dictées avec un code de correction que les élèves connaissent. Dictée préparée n°1 : "La fin des vacances" , ici Dictée préparée n° 2: "La rentrée des classes", ici Dictée préparée n°3 : "Journée d'été", ici Dictée préparée n° 4 : "La visite médicale",ici Dictée préparée n° 5 : "La chorale", ici
La conjugaison des verbes français | vatefaireconjuguer.com AZAD ET LAURA NUMERIQUE - Accueil Entraînement Orthographique Bienvenue sur Entraînement Orthographique. Cet espace vous propose un outil pour aider les enfants à mémoriser l'orthographe d'usage.Il s'inspire des propositions faites par Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67 Vous pouvez vous inscrire comme "professeur" et ensuite vous connecter avec ce profil. - Un professeur peut créer des profils "élève". - Un professeur peut enregistrer une liste de mots pour chacun de ses élèves. papamamanécolemaisonmatinsoirmidihieraujourd'huidemain Une personne connectée avec le profil "élève" peut s'entraîner à copier les mots de sa liste : - D'abord "les yeux ouverts", avec un modèle. - Ensuite, avec "les yeux fermés", sans modèle. Vous voulez essayer cet outil ? Se connecter avec le profil "élève" : Professeur : duboislogin : db01Mot de passe : db01 Remarque : 01 correspond au numéro de l'échelon (CP : 01 à 07, CE1 : 08 à 11, CE2 : 12 à 15, CM1 : 16 à 19, CM2 : 20 à 23). Facile : Recopie le(s) mot(s) une première fois, en te servant du modèle.
Le participe passé des verbes pronominaux Le voilà, le tant attendu billet sur l'accord du participe passé des verbes pronominaux, tout beau, tout neuf. Pour la petite histoire, c'est François de Malherbe (1555-1628), considéré comme l'un des Réformateurs de la langue française (épurer et discipliner la langue française a été l'œuvre de sa vie), qui instaura cette règle de l'accord du participe passé des verbes pronominaux. Les verbes pronominaux : petit rappel¶ À quoi reconnaît-on les verbes pronominaux ? ¶ Les verbes pronominaux sont reconnaissables à la présence d'un pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous) devant le verbe. Citation : Exemples Ils se battent contre les injustices de la société. Les différentes catégories des verbes pronominaux¶ On distingue deux grandes catégories de verbes pronominaux : les verbes essentiellement pronominaux et les verbes accidentellement pronominaux. Les verbes essentiellement pronominaux Comme leur nom l'indique, il s'agit de verbes que l'on ne trouve que sous cette forme pronominale.
Cours en ligne ouvert et massif Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour l’article homophone, voir Mook. Un cours en ligne ouvert et massif[1],[2] (CLOM[3]), également appelé cours en ligne ouvert à tous ou simplement cours en ligne (termes officiels recommandés par la Commission générale de terminologie[3]) ou encore cours en ligne ouvert aux masses[4] ; en anglais : massive open online course, dont le sigle MOOC est également utilisé dans les sources francophones), constitue un exemple de formation ouverte et à distance en télé-enseignement. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Des ressources éducatives libres sont souvent utilisées. Le qualificatif « massif » quant à lui, est lié au grand nombre de participants: dans le monde anglophone, il peut arriver que plus de 100 000 personnes soient réunies pour un cours[5]. Logo MOOC (Massive Open Online Course) Éléments de définition[modifier | modifier le code]
Ecriture CP Attention: si ce qui va suivre vous plait : vous devez le commenter Et si ça vous plait autant qu'à moi...cet article aura vite fait de monter dans le top 10 des articles de ce blog! C'est donc une contribution de Paslaumare, que je vous livre: un rallye-écriture pour les CP. Voici l'usage qu'elle en fait: "Le rallye écriture est mis à disposition comme le rallye lecture. Le dossier comprend 16 fiches différentes: Rallye écriture CP Dans le même esprit, l'article de "Une image par jour" peut vous intéresser. Jo&Daph, dans le commentaire n°1 apportait la suggestion de ne proposer que les images, à plastifier pour limiter les photocopies, les élèves devraient écrire leur phrase dans un cahier. Voici ses 30 images supplémentaires, que nous vous proposons ici. (Je vais bientôt les intégrer à la trame de Paslaumare, pour ceux qui préféraient la version initiale avec les lignes.) rallye écriture CP, version images seules rallye-écriture version images seules feuillle de route
Passé Composé versus Imparfait In this lesson, I am not going to go over the constructions of Passé-Composé or Imparfait, but I will concentrate on their uses and differences. To drill on the verb forms, use my French Verb Audio Drills. To me, understanding when to use these tenses is probably one of the most difficult thing for an English speaker, since they cannot translate literally from English. You need to understand it’s mostly a question of background/specific event, kind of like in a movie a close-up versus a background shot, and develop an ear for it. 1 – You can not Translate Imparfait or Passé Composé Literally “I was singing” or verbs in past progressive are going to be imperfect. The problem is “I sang” or verbs in the perfect tense… they can be translated as “je chantais” or “j’ai chanté”: it is the rest of the sentence that tells, so there is no way you can just translate 2 – Main Differences Between Passé Composé and Imparfait I suggest you learn by heart the 2 sentences below. You cannot just translate.
Au plaisir d'apprendre | Comprendre son intelligence