Portail PMB Services stats_bilan_2010.pdf (Objet application/pdf) L'EMI dans le parcours civique Nouvelle-Calédonie Par le vote de la délibération 106 le 15 janvier 2016, le Congrès de la Nouvelle Calédonie a institué un parcours civique pour tous les élèves calédoniens. En Nouvelle-Calédonie, le parcours civique se décline en quatre éducations : éducation morale et civique et éducation à la défense, et à la sécurité éducation à la santé, éducation au développement durable, éducation aux médias et à l’information Il concerne tous les enseignants de toutes les disciplines et s’inscrit pleinement dans le thème d’EPI « parcours civique et citoyenneté » qui est obligatoire pour tous les élèves dans la réforme du collège contextualisée à la Nouvelle Calédonie applicable dès la rentrée 2018. Le document est téléchargeable dans son intégralité ici : Parcours civique Nouvelle-Calédonie
Faire l'état des lieux des ressources existantes dans l'établissement - [Politique documentaire et informationnelle] Pourquoi ? - savoir quelles sont les ressources documentaires disponibles dans l’établissement et où elles se trouvent, - cela permet de savoir quels documents il faut acheter, Cet état des lieux peut être mis ne parallèle avec le repérage des besoins documentaires, Avec qui ? Avec toutes les personnes susceptibles de posséder des documents qui pourraient intéresser les autres acteurs de l’établissement, par exemple : - les professeursde discipline gérant un laboratoire ou un cabinet, - le documentaliste, - le chef de travaux, - l’infirmière, - l’assistante sociale... Comment ? A l’aide de tableaux remplis par les responsables des lieux susceptibles de contenir des ressources documentaires. Ces tableaux, qui serviront aussi à la mise en place de la politique d’accès à l’information, évalueront le volume des ressources disponibles dans chacun des lieux et indiqueront à quels publics elles sont destinées (élèves, enseignants...) et si elles sont référencées.
Revues.org equations_pour_vérifier_et_corriger_la_base_documentaire_bcdi_abonnement.pdf (Objet application/pdf) Éduscol EMI La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ? L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen
LE DESHERBAGE DES COLLECTIONS Préambule Définitions Les raisons du désherbage Un processus en 3 temps : évaluation, mise en oeuvre, traitement des documents 1° PARTIE / EVALUATION, PLANIFICATION, PREPARATION : avant 1° Palier : Etablir une politique écrite 2° Palier : Dresser un calendrier 3° Palier : Ranger le secteur à désherber 4° Palier : Rassembler les outils nécessaires 5° Palier : Procéder au récolement 2° PARTIE / MISE EN OEUVRE : pendant - Examen des collections dans l’ordre des rayons 6° Palier : Examen des 8 critères de désélection : 1 - Critères matériels : état physique du document 2 - Critères intellectuels ou qualitatifs : adéquation à la politique d’acquisition et à la vocation de la médiathèque 3 - Place dans la collection : complémentarité 4 - Fraîcheur de l’information : actualité, obsolescence 5 - Accessibilité de l’information par rapport au public 6 - Qualité intrinsèque du document : intellectuellement, économiquement 7 - Critères de redondance : matérielle (doublons) et intellectuelle (« sureprésentation »)
Pascal and Francis - Accueil CRDP-Académie d'Amiens Vous avez la possibilité de consulter des fiches pédagogiques pour simplifier la gestion de BCDI au quotidien, à moindre frais. En fonction des logiciels que vous avez installés sur votre ordinateur, plusieurs versions de fiches vous seront proposées. Si vous avez des suggestions, des remarques, des demandes particulières qui pourraient profiter aux collègues, n’hésitez pas à me contacter ! Vous avez la possibilité de venir vous former sur BCDI au CRDP à tout moment qui vous convient ; n’hésitez pas à prendre rendez-vous !!! [ format : PDF - 16.3 ko ] Mise à jour d’une version à une autre. [ format : PDF - 33.6 ko ] Installer BCDI à partir d’une ancienne version [ format : PDF - 209.6 ko ] Comment éditer des étiquettes cotes avec Word [ format : PDF - 411.8 ko ] Comment éditer des étiquettes cotes avec Open Office [ format : PDF - 116.7 ko ] Pour importer des notices et travailler avec plusieurs bases [ format : PDF - 32.2 ko ] Imprimer des codes barres avec toutes les versions de BCDI
Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Gestion du fonds - Bcdi Abonnement Permet l'acquisition des commandes, voir la procédure à télécharger ci-dessous. Gestion des commandes : procédure Le bulletinage est la fonction caractéristique de la gestion de périodiques. Vérification des collections à l'adresse ci-dessous : Liste des périodiques dépouillés dans les Mémofiches Le catalogage est une description bibliographique d’un document selon des règles établies, permettant l’identification du document et la mise en valeur du contenu. Voir le document PDF (Normes de catalogage) réalisé par notre collègue A. Ou celui réalisé par les documentalistes de l'académie de Lyon Afin d'optimiser cette tâche et pour ne pas perdre de temps nous pouvons récupérer des notices et puis effectuer une vérification du catalogage à partir des données récupérées. Portail documentaire de la base académique de Bretagne mutualisée
Citédoc : site des professeurs documentalistes de l'enseignement catholique de Bretagne guidesaisie.pdf (Objet application/pdf)