Quelques jeux d'animations à faire en groupe

jeux historiques et de citoyenneté Ces jeux ont tous été créés et testés en classe par des membres du réseau Ludus. Ils sont la preuve que le jeu en classe d'histoire-géographie est possible à mettre en oeuvre pour peu que se crée une dynamique de travail d'équipe. Ce menu s'enrichira au fur et à mesure des nouvelles productions. Et les projets ne manquent pas ! Nos cartons sont pleins d'idées telles que le développement des pays d'Afrique et d'Asie, la révision des paysages de 6ème, des questionnaires informatisés, la naissance des premières civilisations autour de la Méditerranée, l'adaptation pour ordinateur du jeu de rôles sur la révolution française, la déforestation amazonienne, un jeu de rôles sur la société du 17° siècle ... N'hésitez pas à nous contacter ! Ces jeux sont la propriété de leurs auteurs à qui ils ont souvent demandé un travail considérable. Dans la plupart des cas cependant, ce sera à vous de fabriquer votre propre jeu à partir des indications fournies. Dernière mise à jour : Novembre 2011

Une pyramide pour se (re)connecter à la nature? Podcast: Lire dans une autre fenêtre | Télécharger Subscribe: iTunes | Android | Il s’agit initialement d’un schéma, imaginé par l’américain Kenny Ballentine de l‘Institut de la Nature et des l’Enfants (Nature Kids Institute), ayant pour but d’illustrer une planification équilibrée du temps que l’on fait passer aux enfants dans la nature. Elle est parfaitement en adéquation avec ma vision de la question, j’en ai donc réalisé une adaptation française que j’ai le plaisir de vous présenter. Vous pouvez écouter le podcast directement sur le blog en cliquant sur le bouton Lecture. >>CLIQUEZ ICI pour la télécharger (ou pour l’enregistrer sur votre ordinateur, faites un clic droit sur l’image puis « Enregistrer l’image sous »). Et n’hésitez pas à l’imprimer, à l’afficher chez vous, à l’école ou n’importe oùoù cette pyramide pourra convaincre des familles qu’il est temps d’agir! Je pense que vous êtes désormais nombreux à avoir saisi mon message: La (re)connexion à la nature, c’est tous les jours!

Recette de bulles de savon géantes Avec des ingrédients naturels, qui se trouvent dans toutes les cuisines, on peut préparer un mélange spécial pour faire des bulles de savon géantes. Il vous faudra du liquide vaisselle, du sucre, de la farine de maïs (type Maïzena) et de l’eau. Pour environ 1/2 litre de mélange à bulles : – 4 dl d’eau, – 1 dl de liquide vaisselle, – 3 CS de sucre semoule, – 1 CS de farine de maïs Dans 1 petite partie de l’eau, diluez 1 cuillère à soupe de farine de maïs (Maïzena) et 3 cuillères à soupe de sucre en poudre. Préparez cette recette pour la première fois sans enfants, pour ne pas les décevoir. Les ustensiles pour former des bulles de grande taille – Un entonnoir (comme sur la photo). – Le goulot d’une bouteille en plastique, en laissant quelques centimètres. Et voici une vidéo (trop mimi !)

Pour un pilotage coopératif - Enseignement Catholique Fini les redescentes d’information verticale ! Le pilotage se veut aujourd’hui plus participatif et coopératif, favorisant la mutualisation et re-personnalisant les échanges entre les acteurs. Pour accompagner et développer ces nouvelles modalités d’animation, Marie-Odile Plançon, du Département Education du Sgec a conçu le jeu de société Climascol permettant de tester, évaluer et travailler le climat en équipe, dans les classes, les établissements comme les directions diocésaines. Le climat scolaire concerne en effet la communauté éducative au sens large. Si la météo nous donne un aperçu du temps, le climat, lui se compose de cette succession de faits qui le définit sur le long terme. A construire, à tester, à partager. Téléchargez le jeu (pdf)

Un jeu pour réfléchir au climat scolaire - Département éducation du SGEC - Secrétariat général de l'Enseignement catholique Le climat scolaire concerne toute la communauté éducative. Il renvoie à l’analyse du contexte d’apprentissages et de vie, et à la construction du bien vivre, du bien être pour les élèves, et pour les personnels dans l’école. La qualité et le style de vie scolaire reposent sur un sentiment de sécurité mais ce sont surtout l’engagement, la motivation, le plaisir qui comptent. 101 activités pour occuper les enfants un jour de pluie En cas de jours de pluie, de neige ou de grand froid, voilà toute une pléthore d'activités gratuites ou très peu onéreuses qui peuvent occuper les enfants sans qu'ils ne se confrontent aux intempéries extérieures. A vous de faire votre choix en fonction de l'âge de votre enfant et de ses goûts. 3. 7. 9. 11. 16. 18. 21. Merci à Bernadette, grand-mère, pour cette idée ! 22. 25. 28. 29. 34. 35. 38. 39. 40. 42. 43. 44. 45. 48. 51. 52. 59. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 68. 69. 70. Merci à Sandrine, maman, pour cette brillante idée ! 71. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 81. 82. 83. 85. 86. 87. 89. 90. 91. 92. 94. 97. 98. 99. 100. Si rien de tout cela ou toute autre idée ne convient à votre enfant, voilà une réponse qui peut fonctionner : "Tu t'ennuies ?

Les Emoticartes : un jeu de cartes pour apprivoiser les émotions et les réguler (6 ans et +) Les Emoticartes sont un jeu de cartes dont l’objectif est de cultiver l’intelligence émotionnelle des enfants (à partir de 6 ans). Ce jeu se présente sous formes de 39 cartes pour accompagner les enfants dans l’identification, la compréhension, l’expression et la régulation de leurs émotions. Ces cartes émotionnelles ont été crées par Patrice Iacovella, sophrologue pour enfants. Présentation de l’éditeur Un jeu de cartes simple, ludique et éducatif pour aider les enfants à repérer, nommer et gérer leurs émotions. Ludique et éducatif, parce qu’un enfant apprend le plus en s’amusant, qu’il prendra du plaisir à utiliser les Emoticartes et à s’en resservir. Favorise l’épanouissement des enfants, parce qu’avec les Emoticartes, rien n’est imposé, tout est proposé. Contenu : A partir de 6 ans – durée 15 minutes – 2 joueurs dont 1 adulte. J’ai aimé On place les trois sortes de cartes à plat sur une table et on procède par étape. La règle du jeu est très simple : Commander Emoticartes sur Amazon.

Je découvre, je comprends, j'agis pour les droits de l'enfant | UNICEF France Conscient des enjeux de la réforme des rythmes scolaires et soucieux de la diversité et de la qualité des activités proposées aux enfants, l’UNICEF France s’est associé à l’IFAC pour proposer aux animateurs de nouvelles activités périscolaires (NAP), mises en place dans les collectivités. Celles-ci se présentent sous la forme d’un kit d’animation dédié à la compréhension et à la promotion des droits de l’enfant auprès des 8-11 ans. Ce kit d’animation est découpé en trois séquences afin de permettre à l’animateur de faire évoluer l’enfant dans la prise de conscience et l’appropriation de ses droits : • Séquence 1 : Je découvre les droits de l’enfant • Séquence 2 : Je comprends les droits de l’enfant • Séquence 3 : J’agis pour les droits de l’enfant La démarche Ludique et pratique, un livret contenant l’ensemble des outils indispensables à la réalisation de toutes les activités proposées accompagne le kit d'animation pour le rendre immédiatement utilisable. Cette objectifs

Droits partagés, des droits de l'homme aux droits de l'enfant Tout (ou presque) sur Les Droits de l'enfant Si j'aurais su ... je serais né en Suède ! Détails Publié le dimanche 22 décembre 2013 17:44 Nous avons le grand honneur et le grand plaisir de présenter sur notre site le premier film de Marion Cuerq : Si j'aurais su ... je serais né en Suède ! Pour l'apprécier encore plus, il faut savoir que Marion Cuerq a 21 ans, qu'avant de commencer ce film, elle n'avait jamais touché à la vidéo, ni filmé, ni monté de film, que son budget était très limité, son matériel aussi. "Mais en tout cas, écrit-elle, j'y ai mis toute mon énergie, toutes mes tripes et j'ai littéralement tout donné pendant ces deux ans !!" N'hésitez pas à laisser vos impressions sur sa page Facebook pour qu'elle sache combien de personnes le voient et le diffusent et pour qu'elle se rende compte de sa circulation. Bon visionnage ! Si votre navigateur ne peut pas lire la vidéo vous avez la possibilité de la charger avec : MP4, WebM, Ogv

Caméra Hue HD Pro. Une caméra à tout faire pour la classe Dernière mise à jour le 8 mai 2024 La HUE HD Pro est une drôle de petite caméra qui peut servir de caméra bien sûr, de webcam, de visualiseur, de scan mobile et de bien d’autres choses encore. La HUE HD Pro a été pensée pour les enseignants et pour une utilisation en classe. Elle est désormais disponible avec un étui de transport conçu sur mesure pour un rangement pratique et une protection optimale lors des déplacements. Ne manquez pas une OFFRE exclusive pour les éducateurs en bas de l’article. La HUE HD Pro est une petite caméra montée sur un bras flexible assez long et très mobile utilisable dans n’importe quelle position. Sa base est connectée à votre ordinateur Mac, PC ou ChromeBook via une simple prise USB. Les usages dans le cadre d’une classe peuvent être très nombreux. Elle peut aussi se connecter directement aux TBI et écrans interactifs et être utilisée avec l’application Caméra dans leur système Android. Fournie en plusieurs couleurs acidulées, la HUE est jolie.

Programme Formations Contes à télécharger - Age d'Or de France Sorties, Loisirs, Culture, Contes, Ateliers. Conter c’est charmer par la parole, ses images, sa musicalité, son pouvoir d’évocation Conter c’est faire entrer ceux qui écoutent dans le monde imaginaire qui les emporte mais qui leur parle aussi de la vie, du destin, du bonheur et des épreuves, de la sagesse et de la folie des hommes. Conter c’est transmettre et c’est aussi s’adresser aux gens de notre siècle. Quel que soit l’auditoire, enfantin ou adulte, familial ou public, restreint ou nombreux, le conte doit avoir du sens, il doit être traité avec respect, avec délicatesse, il doit être bien « servi ». C’est le pourquoi de l’initiation et de la formation à l’Art du Conte. L’Art du Conte s’appuie aussi sur des connaissances (les genres de contes, les collectes, les contes dans différentes cultures, culture populaire et culture savante etc.) Tout cela permet de comparer, choisir, enrichir, éclairer et offre à chaque conteur, à chaque conteuse une assise sur laquelle appuyer son propre talent. Hélène Vermeulin

L'abstentionnisme électoral en France Introduction « Voter est un droit, c’est aussi un devoir civique ». Tels sont les mots inscrits sur la carte électorale française, que tout citoyen pourrait ou devrait avoir en sa possession. Or, aujourd’hui, on assiste à un phénomène croissant de non-participation électorale : le phénomène dit d’abstentionnisme électoral. On obtient la référence de ce nombre d’électeurs n’ayant pas participé au vote lors d’une élection par la différence entre les inscrits et les votants. L’abstention est de ce fait sous-évaluée. On peut noter diverses formes d’abstentionnisme, au-delà des calculs parfois un peu simplistes : une abstention volontaire ou forcée par exemple. Par exemple, de 1988 à 2002, en France, on peut noter les taux d’abstention suivants, selon la catégorie d’élection : Mais le réel problème est ailleurs : la plupart des abstentionnistes choisissent de ne pas voter, ne font pas du vote l’expression de leur choix politique. Première partie : Evolution de l’image de la politique