Mein Hut, der hat drei Ecken Text, Noten & Video zum Mitsingen
Liedtext zu "Mein Hut, der hat drei Ecken" Wie viele Ecken hat mein Hut? Eins, zwei, drei.Wie viele Ecken hat mein Hut? Eins, zwei, drei. Mein Hut, der hat drei Ecken,drei Ecken hat mein Hut.Und hätt' er nicht drei Ecken,so wär' er nicht mein Hut.
Bureau du Dirlo
Pour tout savoir sur l'École du Dirlo : Nouveauté : les défis du Dirlo... !!... La Clé du Dirlo est toujours en vente !...
Chants, comptines, virelangues – allemand
elv34 Site langues vivantes 1er degré Chants, comptines, virelangues – allemand 21 Avr 2018 | ALLEMAND Chants, fiches pédagogiques et images« Das neue Kinderkarussell »
CM-Conjugaison-Les évaluations
Edit du 20/12/2016 : ajout de quatre nouvelles évaluations conformes aux nouveaux programmes 2015 (L’imparfait de l’indicatif/Les verbes en -ER + L’imparfait de l’indicatif/Les verbes en -IR, -RE, -DRE et -OIR) ! Après une matinée à bosser sur la direction, voici mises en ligne, en ce premier dimanche d’automne bien tristounet, les premières évaluations de conjugaison que je donnerai cette année à mes élèves de CM. En étude de la langue, j’ai décidé de construire des évaluations qui seront toujours distinctes pour mes CM1 et mes CM2. Voici donc ces ressources : Nouveaux programmes 2015 Le verbe (Infinitif, temps, radical, …) (CM1/CM2)Le présent de l’indicatif/Les verbes en -ER (CM1/CM2)Le présent de l’indicatif/Les verbes en -IR, -RE, -DRE et -OIR (CM1/CM2) L’imparfait de l’indicatif/Les verbes en -ER (CM1/CM2) (new !)
Entraînement Orthographique
Bienvenue sur Entraînement Orthographique. Cet espace vous propose un outil pour aider les enfants à mémoriser l'orthographe d'usage.Il s'inspire des propositions faites par Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67 Vous pouvez vous inscrire comme "professeur" et ensuite vous connecter avec ce profil. - Un professeur peut créer des profils "élève". - Un professeur peut enregistrer une liste de mots pour chacun de ses élèves. papamamanécolemaisonmatinsoirmidihieraujourd'huidemain
Allemand
Je vais donc vous présenter cet ouvrage, que vous puissiez vous faire une idée plus précise. Description de l'ouvrage par les éditions Nathan : "Vous désirez introduire l'enseignement de l'allemand dans votre classe ou diversifier, renouveler vos pratiques ? Ces 333 idées vous permettront de construire un programme d'enseignement vivant et varié, tout en suivant une progression cohérente. Elles sont dissociables les unes des autres et adaptables à différents niveaux d'apprentissage.
O.R.L.F.
courrielObservation Réfléchie de la Langue Française Choisis ta matière : | grammaire | orthographe | conjugaison | vocabulaire | haut |Choisis ton exercice (ex : Radical et terminaison : Comment les verbes changent ?)Entraîne-toi en ligne : Démarre l'entraînement Peut-être battras-tu le record Fabrique une fiche que tu pourras imprimer Bon courage ! Si vous pensez que cet outil le mérite...
Des cartes pour les ceintures de conjugaison. - Graines de cycle 3
Edit du 20/11/11 J'ai essayé de confectionner une feuille "collector"pour les élèves leur permettant de coller leurs cartes au fur et à mesure de l'obtention de la ceinture.. Ce système est moins onéreux car on peut photocopier la feuille. Ensuite j'ai remis une feuille pour les cartes où toutes les ceintures sont blanches. Il suffit donc de sortir la feuille en noir et blanc en réglant votre imprimante. Puis, on peut colorier la ceinture avant de la donner à l'élève pour qu'il la colle sur son collector.
Neuf dessins animés pour apprendre l’allemand - Allemand Malin
Et si l’on retombait en enfance… lorsque nous étions tranquillement installés dans notre canapé samedi matin devant nos dessins animés préférés ? Et bien aujourd’hui, je vous propose de revivre ces bons vieux moments afin de vous familiariser avec neuf dessins animés pour apprendre l’allemand. Avant de démarrer, je vous propose tout d’abord de découvrir pourquoi et comment les dessins animés vont vous permettre de booster votre apprentissage en allemand.
ALL.
elv34 Site langues vivantes 1er degré Page en construction – merci pour votre compréhension ! N’hésitez pas à nous contacter pour toute question !
Concours ADA 2019 – catégorie « album numérique » – groupe A
Retrouvez ici le PALMARÈS général et les PRIX décernés par les ÉLÈVES. Toutes nos félicitations aux élèves et aux enseignants ! Certains projets fonctionnent différemment selon le navigateur utilisé (firefox, internet explorer, google chrome, etc.). Merci d’essayer différentes options en cas de difficulté de lecture. Nous contacter en cas de problème technique pour lire les vidéos … 1er PRIX
Concours ADA
CONCOURS D’ÉCRITURE « AUTOUR D’UN ALBUM »© OUVERT AUX CLASSES DE LA GSM A LA 6e EN ANGLAIS, ALLEMAND, ESPAGNOL, ARABE, CHINOIS, OCCITAN, FRANÇAIS LANGUE SECONDE et LANGUE DES SIGNES Pour toute donnée chiffrée ou dossier de presse, contacter Anne IGUAL, Conseillère Pédagogique Départementale LVE. CONCOURS 2020 « Aboie Georges! »Livre de Jules Feiffer, éditions : Harper CollinsTitre original « Bark George » ANGLAIS : Cycle 2ANGLAIS : Cycle 3 RESSOURCES POUR LA CRÉATION D’UN ALBUM Des ressources supplémentaires (textes adaptés, storyboard et documents pour faciliter l’écriture collective, etc.) sont accessibles aux enseignants inscrits – merci de contacter Anne IGUAL, CPDLV.
CONCOURS ©’AUTOUR D’UN ALBUM’
CONCOURS ADA 2019 : présentation et documents utiles CONCOURS 2019 « C’est à moi ! »Livre d’Anuska Allepuz, éditions : WalkerTitre original « That fruit is mine!
Enseigner l'allemand en classe maternelle
Exemple de projet pédagogique : Production d'un livre de recettes à partir des contes Photo Alphonse Graser, 2005 Votre contact Marc Gonon L’enseignement des langues vivantes étrangères vit une mutation sans précédent. Il s’agit de favoriser la mise en œuvre de tâches de communication langagière qui aient du sens et fassent de l’élève un acteur social au sein de la classe. (...) Par ailleurs, l’exigence européenne est de faire acquérir aux élèves de l’Union la maîtrise d’au moins deux langues vivantes étrangères pour favoriser leur mobilité géographique et mettre en oeuvre un plurilinguisme de fait.Fiche "Les langues vivantes de l'école au lycée", Bulletin de rentrée 2006-2007, Académie de Strasbourg.
