The Best 15 Twitter Hashtags for Teachers Twitter speaks volumes of itself and does not really require any introduction. I am pretty sure everyone of you has an account there.That`s great ! but have you ever considered using Twitter for educational and professional development purposes ? Twitter has a huge potential in education and there are many amazed at creative ways teachers can leverage this social media in the classroom as you will learn in the Teacher Twitter guide I am working on and that will be published here very soon. As was the case with the three Twitter tools every teacher should be using, I have again chopped another part from this guide and this time it is about the power of hashtags as learning mediums. `` For instance, if you wanted to make a comment about Sarah Palin, you could include her name in the tweet, or you could make the comment and follow it with her name marked by hashtag. Some uses of Hashtags : Now that you have an idea about what hashtags are and what they serve. Here is the list :
Réseaux sociaux | jeunes.jedecide.be Je surfe sur les réseaux sociaux donc je suis ! Imaginer ma vie sans Facebook, msn, etc. etc. ? Impossible ! A l'école on a appris qu'une des principales caractéristiques de l'homme, c'est d'être "social". Quoi de plus normal alors que de faire partie d'un réseau social ! Mon réseau social, c'est ma vie sociale. Moi je suis sur Facebook, comme tout le monde ou presque. Du côté des mes vieux ça coince parfois un peu. Dis, avant de te laisser je voulais te dire qu'il faut quand même aussi faire gaffe à certains trucs.
Les ados et la planète Internet J’ai eu le bonheur d’intervenir une fois de plus auprès de parents d’élèves du secondaire cette semaine. Le sujet des apprentissages au contact des nouvelles technologies était au centre des préoccupations de l’organisme de participation des parents qui m’avait contacté en vue de cette présentation. Plus de quatre-vingts personnes étaient donc présentes à l’École secondaire De Rochebelle dans la région de Québec. Voic les sujets dont on discuté… Comment aider nos enfants pour qu’ils protègent certains renseignements personnels et qu’ils développent de meilleures capacités à distinguer la qualité des informations qu’ils trouvent sur Internet? Je n’ai pas eu le temps de souligner l’existence de certains outils qui peuvent s’avérer utile dans cette grande tâche d’éduquer aux médias en général et à l’utilisation d’Internet en particulier. Prudence en ligne! Voici les diapositives utilisées à l’occasion de mon intervention…
Usage des réseaux sociaux : un véritable boom chez les seniors ! 8 juin 2012 Réseaux sociaux et TI by Francis Bélime - Akova « Mes clients ne sont pas présents sur les réseaux sociaux! » me rétorque t-on souvent lorsque j’aborde les réseaux sociaux comme un des vecteurs d’une bonne stratégie marketing. Ou encore « Les jeunes sont très actifs mais ce n’est pas notre cible!« . Un leitmotiv qui revient comme une bonne raison de ne pas bouger. Ceux qui pensent encore que les séniors ne font pas partie de l’univers des réseaux sociaux devraient réviser leurs statistiques. Les motivations des seniors sur les réseaux sociaux ? Les têtes blanches vont d’abord sur les réseaux sociaux pour rester en contact régulier avec leurs petits-enfants. Ils sont enfin 30% chez les plus de 50 ans qui déclarent que les réseaux sociaux sont un moyen de faire des rencontres avec des personnes partageant les mêmes centres d’intérêts. Source : Semply Social Et la tendance va très certainement s’accélérer dans les prochaines années.
Blog en lycée Le podcasting est, dans son premier sens, un moyen de diffusion de fichiers (audio,vidéo et autres) sur internet appelés podcasts, qui s'effectue par le biais d'un abonnement des internautes à un flux RSS s'appliquant en France. Le podcasting permet aux utilisateurs l'écoute de fichiers audio/vidéo ou de télécharger pour une écoute ou un visionnage ultérieur. Mais pour cette article, nous allons présenter le podcast en son second sens ou plutôt le sens qu'on lui donne aujourd'hui. Parmi les podcasteurs français on peut en distinguer 4 catégories : -Première catégorie : L’élite des youtubeurs comme Norman, Cyprien et Hugo qui cumulent des millions de vues et d'abonnés. -Deuxième catégorie : Les podcasteurs qui font dans l'originale et qui propose autre chose que le stand-up devant une caméra, on peux citer : Le joueur du grenier, Mathieu Sommet (Salut les Geeks), Links The Sun (Le Point Culture) ou encore Antoine Daniel (What the Cut ?!). Voici mon top 5 des meilleurs podcasteur français :
Informations : Culture numérique des jeunes Ce dossier documentaire a été créé depuis 2011 à l'occasion d'une formation intitulée "CDI et culture numérique des jeunes" dans le cadre du CEPEC en lien avec Olivier Fauvet, Bruno Devauchelle, formateurs TICE. Monique Saroul, professeur-documentaliste et formatrice.Il est constamment actualisé. Jacqueline Verdier, documentaliste-formatrice Textes de référence. Etudes : La culture numérique dans le champ de l'éducation : quelques références bibliographiques. Etude Orange Exposure Nouveaux comportements des adolescents à l'égard du multimédia Nouveau Enquête TNS-SOFRES L'usage des réseaux sociaux chez les 8-17 ans juin 2011 Rapport CREDOC sur "La Diffusion des Technologies de l'Information et de la Communication dans la société française" décembre 2010 Etude du Ministère de la Culture présentée par Olivier Donnat sur "Les pratiques culturelles des Français à l’ère numérique : éléments de synthèse 1997-2008" 2009 Thèse de Karine Aillerie, professeure documentaliste. Ressources documentaires
Wii U : nouvelles manettes et univers sociaux Nintendo a fait plusieurs annonces en préparation à l’E3 qui vient d'ouvrir. Il a présenté le Wii U Gamepad, un nouveau contrôleur plus classique, le Wii U Pro et l’univers Miiverse. Wii U GamePad Le Japonais avait marqué l’E3 de l’an dernier en présentant un prototype de sa Wii U. L’ardoise a aujourd’hui un nom, le Wii U Gamepad, et un nouveau design. Miiverse L’écran du Wii U GamePad sera utilisé dans les jeux et l’univers social de la console que Nintendo surnomme Miiverse. Dès le premier lancement de la console, l’utilisateur sera plongé dans le Mii Wara Wara, un environnement bourdonnant de Mii qui représente les joueurs appartenant au même pays et parlant la langue de l’utilisateur. Il est possible d’envoyer des messages et dessins aux Mii depuis le GamePad, s’adonner à de la vidéoconférence et profiter d’un client web pour rester connecter à son Miiverse depuis son téléphone, par exemple. Wii U Pro
Créer et organiser sa veille personnelle en histoire des arts en 3e Projet mené avec des élèves volontaires, hors temps scolaire (tous les lundis de 13 h à 14 h) en partenariat avec une professeure d’histoire-géographie et une professeure d’arts plastiques. L’objectif principal était de se laisser le temps de préparer sereinement l’épreuve d’HDA et de concevoir un système de veille associé aux objets d’études. Année 2011-2012 Cette séquence fait partie du projet TRAAM (Travaux académiques mutualisés) 2011-2012 : Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique. Séquence pédagogique proposée par Alexis Pelte, professeur documentaliste, Collège des chênes rouges Saint Germain du Plain (71) alexis.pelte@ac-dijon.fr Modalités Classe/Niveau Classe de 3e Disciplines impliquées Documentation Histoire-géographie Éducation musicale Arts plastiques Lettres Cadre pédagogique Accompagnement éducatif Histoire des arts Documents fournis à l’élève Évaluation diagnostique tutoriel Outils Tice utilisés Compétences
Pratiques des adolescents sur Internet et les médias sociaux L'article de la Revue Française des Sciences de l'Information et de la Communication prend appui sur certains des résultats de l’étude JAMES (Jeunes/Activité/Médias/Enquête suisse) menée en 2012, en partenariat avec les Universités de Zürich, de Lugano et de Genève. Cette enquête visait à mesurer les usages des médias et réseaux sociaux par les adolescents et, à l’échelle suisse, à combler un manque en matière de recherche sur les pratiques médiatiques des adolescents. Les auteurs du présent article s'appuient notamment sur un questionnaire fermé et standardisé, soumis à un échantillon de 1169 élèves âgés de 12 à 19 ans, et fréquentant des écoles (écoles de commerce, collèges) ou établissements professionnels (places d’apprentissage). Usages des médias chez les adolescents L'étude relève que les « 15-19 ans » ne sont que 16 % en France à lire la presse (gratuite et payante) tous les jours en 2009. Pratiques informationnelles des adolescents Sources et références complémentaires
Développer une veille personnelle avec les alertes, les fils RSS et les pages personnalisables "Développer une veille personnelle avec les alertes, les fils RSS et les pages personnalisables : initiation (link is external)". Support ppt, 87 diapos - La veille d’information avec les alertes et la syndication de contenus : principes, enjeux et usages - La « syndication de contenus » : comment suivre les flux d'informations actualisées, diffusés par divers sites web, et surveiller les mises à jour et nouveautés en provenance de ces sites grâce à la syndication de contenus * Définitions, formats, technologies et fonctionnement des flux RSS * Identification de flux RSS * Edition de flux et agrégateurs de flux RSS : typologie et utilisation * Les pages et portails personnalisables : exploration des fonctionnalités de Netvibes * Les agrégateurs de flux RSS : exploration de Feedly, après la fermeture de Google Reader * Utiliser des dispositifs d’alerte : sur des bases de données, sur des moteurs de recherche du web, sur des sites web * Création et mixage de flux RSS : le principe
Un Wiki dont vous êtes le héros Présentation de l’action Création d’un « hypertexte littéraire » en classe de quatrième, à l’aide d’un site « wiki » : des élèves créent une histoire collaborative dans laquelle on peut suivre le personnage de son choix en cliquant sur le lien correspondant. Cette expérience est visible sur wikischoelcher. Descripteurs : atelier d’écriture ; SGC (système de gestion de contenu)Date création ressource : 15/09/2012Nom du documentaliste : Raphaël HérédiaE-mail : raphael-daniel.heredia@ac-besancon.fr Cadre Nom de l’établissement : Collège Victor Schoelcher – Champagney (70)Niveau de classe : 4eNombre d’élèves concernés : 20Cadre pédagogique : Cours de FrançaisDurée et nombre de séances : 2 séances d’une heureDiscipline : documentation/français Logiciels utilisés : logiciel de traitement de texte / mise en place d’un site « wiki » avec le moteur « dokuwiki »Domaine de compétences et capacité(s) du B2i : Domaine 1 : S’approprier un environnement informatique de travail Domaine 5 : Communiquer 1. 2 .
Les pratiques culturelles à l'ère numérique La réalisation en 2008 d’une nouvelle enquête Pratiques culturelles des Français 1, plus de dix ans après celle de 1997, est l’occasion de faire le point sur les profondes mutations qu’ont connues récemment les conditions d’accès à la culture avec l’essor de la culture numérique et de l’internet. La diffusion extrêmement rapide de l’ordinateur et de l’internet dans les foyers, qui constitue à l’évidence le phénomène le plus marquant de la dernière décennie, ne doit pas être isolée du mouvement général d’enrichissement du parc audiovisuel domestique à l’œuvre depuis le début des années soixante. La montée en puissance de la culture d’écran Cette évolution a définitivement consacré les écrans comme support privilégié de nos rapports à la culture, tout en accentuant la porosité entre culture, distraction et communication. Les jeunes et les milieux favorisés ont été les premiers bénéficiaires des diverses opportunités offertes. La lecture d’imprimés toujours en recul Septembre 2010
Le B.A-ba d’un projet (Page précédente) Un espace blanc juste assez grand pour saisir 140 caractères. Espaces compris. Cela semble pourtant facile, voire banal. En quoi un texte d’une vingtaine de mots peut-il donner le goût d’écrire aux élèves? À la Commission scolaire des Laurentides, les élèves de la classe de Brigitte Léonard sont en première année. Qu’écrivent-ils exactement? Mme Léonard ne s’est pas lancée dans l’aventure du jour au lendemain. Annie Côté, pour sa part, enseigne le français en 5e secondaire à la commission scolaire des Premières-Seigneuries. Est-ce facile? Pour lire la suite