Réussir son entrée en grammaire au CE1

La méthode Reussir son entrée en grammaire au CE1 est de plus en plus utilisée dans les classes. Il commence à y avoir plein de choses sur différents blogs au sujet de ce livre,et ma liste de liens s'agrandit à vue d'oeil donc une petite récap pour s'y retrouver.... Signalez moi ce que j'ai oublié! La démarche suivie dans chaque séquence se déroule systématiquement en 4 temps : -Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personnifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension. -Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée. -Entraînement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entraîner à partir d'une série d'exercices ciblés. Les 27 séquences proposées s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2008. Les personnages de Chenapan

Affiches de grammaire En grammaire j'utilise "Réussir son entrée en grammaire au CE1", vous retrouverez donc les figurines sur mes affiches (nature des mots). Je les imprime sur canson en A3 et les plastifie . Affiche singulier- pluriel Affiche phrase négative Affiche nom commun- nom propre Affiche noms modifiable.pptx Affiche déterminants -3 pages -(maj 11/12/2011) Affiche déterminant -version 2 avec nos vos leurs (maj 17/02/2012) version2: Affiche adjectifs: (2 pages) Affiches pronoms personnels Affiche féminin masculin Sujet du verbe Affiche accord gn Affiche adverbe

Réussir son entrée en grammaire en CE1 Très bon ouvrage de grammaire qui propose des séquences très ludiques pour les élèves. Avec ma collègue on a monté les séquences de grammaire avec ce livre, en modifiant les points qui nous gênaient (l'approche du verbe par exemple). (Je mettrai les séquences au fur et à mesure car ça prend un peu de temps. Seul inconvénient : les phases de manipulation sont difficiles dans un double niveau quand il y a peu d'élèves. Séquence 1 : la phrase. Exercices Séquence Etiquettes Séquence 2 : les types de phrases séquence Exercices Etiquettes Séquence 3 : le verbe Séquence Exercices 1 Exercices 2 Etiquettes Séquence 4 : la phrase négative Séquence Exercices 1 Exercices 2 Etiquettes Séquence 5 : le sujet du verbe Séquence & Etiquettes Exercices Texte Séquence 6 : le nom Séquence Exercices 1 Exercices 2 Etiquettes 1 Etiquettes 2 Séquence 12 : l'accord Sujet/Verbe La séquence Exercices

L'école de Chenapan - Journal de bord d'une instit' débutante - Grammaire - L'âge de classe Par Edéfia le 3 Janvier 2015 à 18:43 La petite fabrique de phrases. Voici une variation du jeu des 1001 phrases dont parle Ermeline sur son blog. But du jeu : Le premier élève à remplir sa mission a gagné la partie. Le principe autocorrectif permet aux élèves de ne pas faire d'erreurs concernant les accords. Matériel : Concernant la préparation du matériel, j'ai choisi de plier les cartes avant de les plastifier afin d'avoir en recto/verso le singulier et le pluriel. Déroulement du jeu : les élèves doivent avoir 6 cartes à jouer en permanence devant eux, ils doivent donc piocher une carte à chaque tour et en fonction de ce qu'ils ont tiré, ils peuvent alors déposer une nouvelle carte pour allonger leur phrase ou alors remettre une carte dans la pioche.

Delfynus - Une maitresse qui vous veut du bien: Réussir son entrée en grammaire CE1 Ca fait 3 ans que j'utilise cet ouvrage. Le seul reproche que je pourrais faire, c'est que je trouve que le texte de découverte est écrit trop petit. J'ai ENFIN pris le temps de remettre en forme les textes. Module 1 : La phrase Texte Etiquettes Séance 1 Etiquette Séance 2 Module 2 : Les types de phrases Texte Etiquettes Séance 1 Etiquette Séance 2 Module 3 : Le verbe Texte Etiquettes Séance 1 Etiquette Séance 2 Module 4 : La phrase négative Texte Etiquettes Séance 1 AEtiquette Séance 1 B Etiquette Séance 2 AEtiquette Séance 2 B Fiche élèves Module 5 : Les temps Texte Etiquettes Séance 1 Etiquette Séance 2 Fiche élèves AFiche élèves B Module 6 : Le sujet Texte Etiquettes Séance 1 Etiquette Séance 2 Fiche élèves Module 7 : Manipuler le sujet Texte Etiquettes Séance 1 AEtiquettes Séance 1 BEtiquette Séance 2 Module 8 : Le nom Texte Etiquettes Séance 1 Etiquette Séance 2 Fiche élèves AFiche élèves B Module 9 : Le déterminant Texte Etiquettes Séance 1 Etiquette Séance 2 Fiche élèves Module 10: Le genre

BERLIN - Guide gratuit bons plans et agenda culturel Découvrez cette sélection de superbes photos de Berlin : Friedrichshain : quartier populaire le mur de Berlin : à découvrir en vision 360° icila Colonne de la Victoire balades à BerlinPar avion en train de nuit Révisez votre allemand, consultez la rubrique apprendre l allemandimprimez un plan du métro et repérez les lieux que vous voulez visiter. Map DataMap data ©2014 GeoBasis-DE/BKG (©2009), Google Map Data Map data ©2014 GeoBasis-DE/BKG (©2009), Google Map le site officiel Visit Berlin

Classeur d'école Faire de la grammaire au CE2 Cet article est consacré à mes traces écrites différenciées pour Faire de la Grammaire au CE2 de Françoise Picot. Je suis ravie d’avoir osé me lancer avec ce livre que je trouve si en prise avec les nouveaux programmes pour le cycle 2 (notamment pour tout ce qui concerne les collectes). De surcroît, j’avais déjà croisé cet ouvrage sous le nom Faire de la grammaire autrement lors de mon premier stage d’observation en CM2 à l’IUFM… Ouh, là, là, ça date : plus de dix ans déjà :p ! Bref, je suis enchantée d’avoir enfin sauté le pas ^________^ ! Je sais qu’il existe de nombreuses ressources s’appuyant sur cet ouvrage. En effet, j’ai d’abord mis en page les textes et les exercices de telle façon que cela ne soit pas trop coûteux pour certains de mes élèves petits scripteurs (qui peinent encore énormément en graphisme/copie), qu’il y ait le moins possible de transcription script/cursif, etc. Voici un aperçu de la trame que j’utilise durant cette année : Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 Séquence 4