Accompagner l'élève à l'école

CDI, Learning centre, 3C (Centre de connaissances et de culture) : une réflexion sur l’accompagnement des élèves. La politique documentaire de l’académie de Toulouse, mise en place, sous l’autorité du Recteur, par l’Inspection Pédagogique Régionale Etablissements et Vie Scolaire avait cette année, dans son premier axe, "l’établissement, lieu de culture et de formation", l’objectif de conduire une réflexion sur l’organisation des espaces, hors salles de classe, en lieux d’apprentissage et d’auto-apprentissage pour les élèves. Il était précisé que ce travail s’appuyait sur le concept de learning-centre des pays anglo-saxons sur lequel une réflexion nationale a été développée, en particulier lors du séminaire "Du CDI au learning centre" organisé à l’ESEN de Poitiers du 23 au 25 mars 2011. Cette communication reprend les principaux éléments de constat qui accréditent cette réflexion. 1. Les élèves sont accueillis au collège ou au lycée entre 8h et 18h. 2. 3. 4.

Pourquoi et comment expérimenter les Centres de Connaissances et de Culture (3C) Conférence de Jean-Pierre Véran du 30 janvier 2013 au CDDP d'Agen. [voir la vidéo] Pour approfondir le sujet sur Savoirs CDI Le support de la conférence La trame de la conférence vue par Jacqueline Valladon (scoopit) : (février 2013)Le dossier sur Savoirs CDI : Learning Centres vs Centres de connaissances et de culture par Mireille Lamouroux (juillet 2013)L'article sur Savoirs CDI : Les CDI entre multipolarité et virtualité par Jean-Louis Durpaire (2006)Le pearltrees sur Savoirs CDI : CDI, Learning centre, CCC... Le vadémécum à télécharger : Vers des centres de connaissances et de culture