Site professionnel de Stephane Vercleven pour la Technologie au collège Durant l'anée scolaire 2013 - 2014 j'expérimente le principe de la classe inversée avec une classe de sixième. Je compte étendre cette expérimentation l'an prochain à toutes les classes de sixième et même à une classe de cinquième. Philosophie de la classe inversée Voici quelques photos des travaux réalisés par mes élèves.Vous pouvez imaginer que c'est avec enthousiasme, motivation et grand intérêt que les élèves réalisent ces photos et les mini-studios permettant d'obtenir ces photos, et avec une grande fierté qu'ils présentent leurs travaux lors de la fête de fin d'année du collège à l'ensemble des élèves du collège et à leurs parents. Ce projet à l'avantage de pouvoir être évolutif d'année en année en changeant le thème. Exemples de photos réalisées par les élèves en 2011 sur le thème "le ballon de baudruche" : Exemples de photos réalisées par les élèves en 2012 sur un thème libre : Exemples de mini-studios réalisés par les élèves en 2012 : Présentation power point du projet Pour tous
L’intérêt des concours en Technologie De nombreux concours destinés aux élèves de collèges voient le jour régulièrement. Il en existe dans tous les domaines dont de nombreux recouvrent des thèmes et des compétences abordés en cours de Technologie. Que peut apporter la participation à ces concours en termes de bénéfice pédagogique ? Les apports des concours Les avantages de la participation à un concours peuvent êtres nombreux, ils peuvent se situer à plusieurs niveaux. Les pièges à éviter Le principal écueil à éviter est de considérer le concours comme une finalité et non plus comme un moyen au service des apprentissages exigibles. Les concours Voici quelques exemples de concours qui sont soit nationaux soit limités à l’académie de Créteil. Batissiel Organisateur : partenariat entre le Ministère de l’Éducation Nationale, la Fondation Ecole Française du Béton, la Fédération Française du Bâtiment et la Fédération Nationale des Travaux Publics. C Génial Organisateur : le correspondant académique de « Sciences à l’Ecole ».