5 brise-glace pour les cours 6inPartagerinPartager6 Anouk Pouliken (formation FLE ) nous avait partagé l’année dernière une sélection de brise-glace à utiliser en formation. Nous vous proposons quelques idées à ajouter à cette première liste. Les activités ont été proposées par : Céline, Sébastien, Hélène et Pauline Martin Brise-glace 1 : Questions / réponses (à partir de A2) Chaque apprenant/ stagiaire est invité à écrire 5 mots (ou chiffres, nombres ou dates) pour parler de lui. Chacun passe au tableau et écrit sa sélection. Les autres apprenants posent des questions et la personne au tableau ne peut répondre que par oui ou par non. +++ : Ce n’est pas celui au tableau qui parle le plus. Exemple des choix d’un apprenant 35 (âge)Berlin (est né et a vécu à Berlin)Croissant ( dit adorer les croissants le matin en France)ordinateur ( passe énormément de temps sur son ordinateur pour le travail )2004 (date de la naissance de son fils) Brise-glace 2 : Le partenaire idéal (à partir de A2) Exemples de thèmes: Exemple :
ImageSpike - Image Hotspot Generator Culture scientifique et technologique - Introduction du jeu d'échecs à l'école Objectifs généraux Les enseignants sont invités à développer l'usage des jeux traditionnels et notamment du jeu d'échecs dans les classes. Ce jeu mobilise logique, stratégie, rigueur et capacité d'abstraction tout en facilitant l'apprentissage de la citoyenneté par le respect des règles et d'autrui. La pratique des échecs peut se développer : dans un cadre scolaire : notamment dans les établissements d'éducation prioritaire (REP, REP +), les internats d'excellence, les établissements de réinsertion scolaire (ERS) et les dispositifs relais, le jeu d'échecs peut être inscrit dans les projets éducatifs des écoles et des établissements ;dans un cadre périscolaire : lors de l'accompagnement éducatif ou des activités péri-éducatives dans le cadre des projets éducatifs territoriaux (PEdT), la pratique des échecs peut être organisée hors temps de classe avec la Fédération française des échecs, l'UNSS ou l'USEP. Le jeu d'échecs à l'école primaire Le jeu d'échecs au collège Elèves concernés Ressources
Médiadico Recueil des mots d'une langue, des termes d'une science, d'un art, rangés par ordre alphabétique, avec leur signification.Un dictionnaire de la langue, indique la définition, l'orthographe, les sens et les emplois des mots d'une langue.Désigne également des dictionnaires qui portent sur un aspect ou sur un domaine particulier de la langue : un dictionnaire de synonymes, un dictionnaire d'orthographe, un dictionnaire de conjugaisons, un dictionnaire d'homonymes, un dictionnaire de rimes.Parallèlement aux dictionnaires monolingues, il existe des dictionnaires bilingues, voire multilingues, qui donnent les traductions des mots d'une langue vers une ou plusieurs langues étrangères.On donne aussi le nom de dictionnaire à des ouvrages de type encyclopédique qui contiennent, classé par ordre alphabétique ou thématique, tout ce qui concerne une science, un art, des faits ou des noms.
Générateur de frises chronologiques et planning en ligne Corporate Social Responsibility Cette proposition de séquence est présentée ici à titre d’illustration du travail qui peut être mené en DNL (Discipline Non Linguistique) dans les classes européennes. Merci à Mme Rubin (Lycée Maupassant - Fécamp) d’avoir accepté que son travail soit publié. Lesson goals explain what CSR (Corporate Social Responsibility) is quote several forms of CSR explain why CSR is important for companies Requirements What is an organisation ? Stakeholders : Groups such as suppliers, employees and the community are known as the stakeholder groups because of their links with the organization. Working on a video : oral comprehension (spotting and connecting keywords from what you hear) + describing and commenting on pictures (video= words + pictures), locating elements in the pictures and deriving information from them. Lesson plan
Explorer Technologie Français - Toutes périodes L'ascenseur L'évolution du confort domestique à travers les âges. L'ascenseur OpenOffice.org Impress Présentations, Technologie, Français Par Marie LEVENT Pages: 21 Lectures: 3 Téléchargements: 0 Publiée le 15 Mars 2014 Supprimer Network.adsmarket.com: Easy Way pour supprimer... Network.adsmarket.com est un parmi méfiants et infectieuse menace de PC qui se silencieusement ajouté et rendra votre système inutile.... Document Adobe PDF Livres, Technologie, Français Par Wilson Henry Pages: 10 Lectures: 2 Network.adsmarket.com est un parmi méfiants et infectieuse menace de PC qui se silencieusement ajouté et rendra votre système inutile. l'evolution des toilettes a travers les age L'évolution du confort domestique à travers les âges Évolution du confort de l'hygiène du moyen âge à nos jours Hanna mahri Sandra Perez Océane bouvry Divers, Technologie, Français Par hanna mahri Pages: 20 Lectures: 6 Publiée le 14 Mars 2014 Laver son linge Par Oriiiannne Benoiit Pages: 23 I.E.S.
Le jeu d'Échecs à l'école? Le jeu d'échecs à l'école? Quel bel exercice intellectuel! Tout en s'amusant, les jeunes apprennent à réfléchir, à anticiper. Ils développent leur esprit d'initiative, leur capacité d'organisation. Ils s'entrainent également à améliorer leurs performances en résolution de problèmes... Vous pouvez trouver ce document assemblé par la cellule "Jeu d'échecs à l'école" de la FEFB et qui tente de répondre à la question "Pourquoi jouer aux échecs à l'école?" Vive les échecs à l'école! Nous pouvons également proposer une formation échiquéenne pour les enseignants qui voudraient démarrer le jeu d'échecs dans leur classe ou leur école. Contacts A la réunion du comité d'administration de la FEFB de novembre 2013, la cellule "jeu d'échecs à l'école" s'est créée pour aider au développement des échecs dans les écoles. Frédéric Bielik: 0496/234.642 ou fredbielik@gmail.comLaurent Wery 0491/73.68.71 laurentwery15@gmail.comTOMASI Jean-Paul 02/721.03.27, 0475/533.018 jean-paul.tomasi@uclouvain.be Liens
Les repères spatiaux Retour à l'index (cours et documents) ; liste des repères. Cartes à savoir par cœur pour le brevet (lien vers les cartes du bac en première ou en terminale) Prêts à imprimer : jeu de carte des repères spatiaux, jeu de fonds de carte (pas actualisés, patience) Licence des fichiers mis en ligne : sauf mention contraire, il s'agit d'une licence creative commons avec obligation de mentionner la paternité et de partager à l'identique (CC-BY-SA). Exercices chronologiques, QCM ; retour à l'index. De la recherche guidée vers le WebQuest WebQuest sur Shakespeare et Stratford-upon-Avon Découverte d’un personnage historique. Littérature anglaise. [retour présentation dossier] [recherche guidée] [concept du WebQuest] [exemples de WebQuest] Présentation et Démarche L’objectif de cet exercice est d’amener les élèves à découvrir Shakespeare et à rédiger une brochure ou un dépliant sur la ville de Stratford-upon-Avon à partir de sites présélectionnés en anglais. Le travail se fera en différentes étapes. répondre à un questionnaire sur la vie et les œuvres de Shakespeare (voir le questionnaire en format pdf) collecter des informations sur le système éducatif de l’époque et écrire un paragraphe sur les programmes d’une grammar school. Public visé : Elèves de 2nde LV1 et LV2 et de 1ère. Compétences travaillées : Compréhension écrite/Expression écrite pour le travail de recherche et la rédaction. Compréhension orale/Expression orale pour la présentation de la brochure. Objectifs : Lexicaux : description de la ville. Créativité.
www.competencesessentielles.ca Enfermée dans une bouteille depuis 53 ans et arrosée seulement en 1972, une plante a créé son propre éco-système En 1960, par un beau dimanche de Pâques, David Latimer, un génie à la main verte, a planté un jardin dans une bouteille. Une plante qu’il a arrosée pour la dernière fois en 1972 avant de la sceller hermétiquement. Au cours de ces 40 dernières années, le végétal (Tradescantia) a été complètement coupé du monde extérieur, sans aucune intervention humaine. Mr Latimer indique avoir seulement tourné la bouteille de temps en temps pour changer l’exposition à la lumière afin qu’elle se développe uniformément. « Sinon, c’est la définition d’un entretien minimal. On peut se demander comment une plante peut réussir à survivre sans eau ni nutriments externes pendant près de 40 ans. Comment une plante peut grandir dans une bouteille ? Le concept du « Jardins dans une bouteille » fonctionne car l’espace étanche crée un écosystème totalement autonome dans laquelle les plantes peuvent survivre en utilisant la photosynthèse pour recycler les éléments nutritifs. Choisissez d’abord un récipient en verre.
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