Nouveaux enseignants : entrée dans le métier Ce dossier a été élaboré en lien avec Michel Saroul, directeur de l'ISFEC Rhône-Alpes (formation initiale des enseignants du second degré). Les nouveaux enseignants exercent actuellement leur activité professionnelle sans avoir reçu de formation spécifique. Ils trouveront ici des informations et des ressources d'autoformation contribuant à passer ce cap délicat sans encombres. Un dossier est également proposé aux tuteurs regroupant des ressources complémentaires (voir sommaire des dossiers). Documents de référence Cahier des charges des stages des étudiants se destinant aux Métiers de l'enseignement Accueil, accompagnement et formation des enseignants stagiaires Textes, références et liens sur le site d'Eduscol. Définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier B.O. n° 29 du 22 juillet 2010. Référentiel de compétences des enseignants BO du 25 juillet 2013 Sites spécialisés L'Etat de l'Ecole.
Actions éducatives - Présentation Les activités qui relèvent de l'action éducative et culturelle sont nombreuses : découverte des arts et de la culture, développement du sport, éducation sanitaire et sociale, éducation au développement durable, etc. Elles bénéficient de dispositifs variés : sections sportives scolaires, classes à projet artistique et culturel, ateliers de pratique, "olympiades", "journées", concours, ateliers scientifiques et techniques, "etwinning", éducation à la sécurité routière, éducation à la santé, etc. Quel que soit le secteur, elles ont pour caractéristiques communes de privilégier les démarches actives et d'engager souvent aux côtés des enseignants des partenaires extérieurs. Des objectifs de formation complémentaires Une composante du projet d'établissement
Chroniques en innovation et en formation » Blog Archive » Un Kit de (se)cours pour l’enseignant, même débutant En vue de la prochaine promotion des jeunes enseignants, et eu égard au cadre référentiel du métier d’enseignant spécial « Refondation », en préparation de ce que seront les modules professionalisants des futurs ESPE, André de Peretti et moi-même vous proposons un « Kit de (se)cours pour l’enseignant« , en 50 épisodes. Ils paraitront sur le présent blog régulièrement jusqu’au printemps. C’est un complément (Kit) utile au Manuel de survie de l’enseignant même débutant, éd. L’Etudiant, dont la 4ème édition est sortie en septembre dernier. Il présente en 30 chapitres et 500 pages les enjeux, ressources et pratiques contemporaines du métier. Aucun commentaire Vous devez vous identifier pour poster un commentaire.
Éducation artistique et culturelle, éducation aux médias et à l'information Les arts et la culture appartiennent au bien commun d’une nation. Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et le ministère de la Culture et de la Communication ont la tâche primordiale de transmettre aux plus jeunes notre patrimoine artistique et culturel, de former des esprits humanistes capables de comprendre cet héritage et, un jour, de l’enrichir. Les deux ministères ont la responsabilité de favoriser l’égal accès des jeunes à la culture dès le plus jeune âge, pour que celle-ci ne soit pas un vecteur de reproduction sociale mais d’inclusion, qu’elle participe à l’émancipation individuelle et à la construction du vivre-ensemble. En créant des références communes, en valorisant le partage d’expériences, en luttant contre les fractures sociales et territoriales, l’éducation artistique et culturelle participe des politiques de citoyenneté et de la transmission des valeurs de la République portées par le Gouvernement. Les passeurs de culture
AIDE POUR LA RÉALISATION D’UN SCÉNARIO D’APPRENTISSAGE Stage de formation des éducateurs du Centre International d'Études Pédagogiques (CIEP) Bureau de l'enseignement de la langue et des Cultures (BELC) Module A 4,05 Les ressources éducatives de l'Internet RobertBibeau@hotmail.com d’une leçon, séquence ou activité pédagogique Objectif Être capable de préparer une leçon intégrant les TIC et visant l’atteinte d’un objectif d’apprentissage donné pour un programme d’études. Consignes Le scénario de l’activité ou de la leçon est préparé comme si toutes les conditions matérielles de réalisation dans une classe étaient réunies. Critères d’évaluation Qualité de l’analyse préalable (définition de la clientèle visée, définition des objectifs, description du contexte d’apprentissage, choix de l’activité, choix des outils). Élève de secondaire 1 ou 2 (élèves de 13 ou 14 ans) Programmes de sciences humaines, histoire ou géographie, cours de français langue maternelle et cours d’informatique ou de nouvelles technologies. Donc : Formation des équipes de travail
Préparer le CRPE : externe, interne et 3e concours DVD : Le sourire déchiré : les voies de la protection de l'enfance (P5000SOUR) Ce DVD répond aux préoccupations de toutes les personnes susceptibles de signaler un enfant en danger en les éclairant sur leur rôle. Le "Sourire déchiré" est un documentaire sur la protection de l'enfance en danger réalisé avec des scènes reconstituées retraçant le parcours chronologique d'une procédure judiciaire. Par ailleurs, les entretiens avec des personnels représentant les structures institutionnelles, juridiques, médicales et sociales permettent d'identifier le rôle de chacun.
30 COMPETENCES Jean-Pierre Astolfi s’inscrit dans le courant de la professionnalisation du métier d’enseignant. Pour montrer les évolutions en cours, il analyse les mots employés dans la profession. Or, on n’arrive pas à stabiliser un vocabulaire spécialisé autour des enseignants. JP Astolfi a proposé deux séries de 10 mots, d’un côté les mots courants pour définir les apprentissages, de l’autre, les mots du jargon des sciences de l'éducation. 1- Transmission/Construction La transmission Ce mot renvoie à un modèle rustique de la communication où les élèves sont dans l'écoute, l'accueil, l'effectuation docile, même si l'enseignant leur demande de "participer". Marguerite Altet (Nantes) a étudié de nombreux épisodes didactiques et leur a donné trois types de noms. Dans la transmission, les élèves répondent plus au maître qu’à la question. La construction La constructivisme est un mot-clé du jargon pédagogique. 2- Instruction/Formation L'instruction La formation 3- Maître/Médiateur Le maître Le médiateur · L’élève
Revue sticef.org L’enseignant comme directeur d’étude 1 Johsua S., Introduction au colloque « Défendre et transformer l’école pour tous », IUFM d’Aix-Marse (...) 1Dans plusieurs pays du monde industrialisé, le système éducatif apparaît comme un immense paquebot sans plan de navigation, sans boussole, voire sans capitaine. On lui demande de jouer son rôle contre le chômage des jeunes en inculquant les comportements adéquats qui les prépareront à « l’insertion » et à « l’employabilité ». 2Cette situation un peu trouble empêche de remarquer que, de plus, ce que l’on demande à l’école a eu tendance à changer en quantité comme en qualité. 3Dans une très large mesure, on peut estimer que la nature des exigences scolaires a été marquée, jusqu’à ces dernières décennies, par une logique de la restitution. 4La première répercussion en est que la nature des exigences formulées à l’égard des élèves apparaît profondément bouleversée. 2 Johsua S., L’école entre crise et refondation, Paris, 1999, La Dispute. 3 Bourdieu P., Raisons pratiques.
Outils pour le maître - Divers sept Je sais, « divers », c’est une appellation bien vague, mais je ne sais pas vraiment dans quelle catégorie ranger ces différents documents donc à vous de faire le tri Je ne suis pas utilisatrice de bons points, mais pour ceux qui le sont, en voici de très jolis réalisés par Béatrice . Décidément, Béatrice est une collègue généreuse ! Voici ses pages de garde, que je publie avec plaisir car *enfin* elles sortent un peu du lot (voir par ici pour plus d’infos…). La majorité de ses dessins proviennent du site RECIT prescolaire. Voici la page de garde que j’ai réalisée pour le grand classeur de mes élèves. Posté par Orphee
5 ways to continue growing as a teacher | Enlet... 5. Enseigner L'EPS à l'école élémentaire Finistère Côtes d'Armor Morbihan Ille-et-Vilaine Direction académique 35 Enseignement - formation Orientation - affectation Concours - emplois - carrières Espace éducatif 35 La vie pédagogique Actions éducatives Partenariats Espace professionnel <p>Pour augmenter la taille du texte, utilisez les fonctions de votre navigateur. <p>Pour imprimer, utilisez les fonctions de votre navigateur. Accueil DSDEN 35 > Espace éducatif 35 > La vie pédagogique > Éducation physique et sportive > 5. 5. 5.1. Activités athlétiques Pour une pratique collective et ludique de l’athlétisme à l’école Préparer une rencontre d’athlétisme par équipe Natation Savoir nager Protocole départemental d’évaluation du savoir nager en fin de CE1 5.2. Escalade L’escalade à l’école primaire Activités aquatiques et nautiques Charte des activités nautiques en Ille et Vilaine Convention pour la mise en place des activités aquatiques et l’enseignement de la natation 5.3. Jeux traditionnels et jeux collectifs Jouer au rugby à l’école 5.4.
Le Harcèlement moral dans l'enseignement - Le blog de leblogdelapresidente Le Harcèlement moral dans l'enseignement, sévices publics, de Daniel Arnaud, éd. l’Harmattan. Encore un professeur qui publie à propos de l’Ecole, vous entends-je déjà soupirer, encore des protestations déclinistes, des cris, des gémissements, encore de la plainte stérile, de la nostalgie et du ressassement…Cachez cette douleur que je ne saurais voir, et cessez donc de rabâcher sans cesse la vieille antienne du système qui dysfonctionne et de l’Instruction publique qui coule pavillon haut. Circulez donc, il n’y a rien à voir. Oui, encore un professeur qui parle, témoigne, analyse et propose – sans doute parce que malgré le nombre croissant de ces enseignants qui s’avancent leur petit livre à la main, tel Rousseau devant le Souverain Juge, il y a des aspects de la question scolaire qui n’ont pas encore été traités à la mesure de leur gravité et pour tout dire de leur horreur, et le harcèlement moral est de ceux-là. Certes, voici quelques années, Maurice T. (2)Maurice T.