Les couleurs | PS-MS | Fiche de préparation (séquence) | découvrir les objets, la matière et le vivant Discipline Découvrir les objets, la matière et le vivant Niveaux Auteur Objectif Découvrir les couleurs. Socle Cette séquence n'est pas associée à une compétence du socle commun en particulier. Dates Créée le 18 août 2013Modifiée le 18 août 2013 Statistiques téléchargements1 coups de coeur Licence Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique Déroulement des séances Appropriation du matériel Dernière mise à jour le 18 août 2013 Discipline / domaine Trier des objets par formes Durée 60 minutes (3 phases) Matériel Objets divers (ceux du coin cuisine par exemple) Remarques PS uniquement 1. 20 min. | découverte Les objets du coin cuisine sont sans dessus-dessous (la mascotte de la classe a tout dérangé pendant la nuit). Il faut ranger. Pour cela il faut effectuer un tri car certains objets n'appartiennent pas au coin cuisine. Les élèves vont donc trier les objets en les plaçant dans des bacs spécifiques à chaque coin de la classe. 2. 3. 1. 1.
des albums sur la rentrée A l'école , il y a des règles ! Laurence Salaün - Gilles Rapaport (illus.) - Seuil Jeunesse (juin 2015) Les règles de bonnes conduites et de savoir-vivre à l'école sont présentées de façon humoristique : se mettre en rang, ne pas bousculer ses camarades dans la cour, ne pas jouer avec la nourriture à la cantine, s'excuser de son retard, etc... août 2016 de Sylvie ".../...Je vais utiliser à la prochaine rentrée "A l'école, il y a des règles" dont je trouve le texte assez craquant, pour les illustrations, je suis partagée mais bon. - reproduire la couverture sous forme de puzzles pour MS/GS - reconstituer le titre en mots mobiles pour MS/GS - matériel collectif pour compter et classer les syllabes écrites - fiche individuelle pour classer les images/mots selon le nombre de syllabes écrites MS/GS ".../... je me suis inspirée de la fiche de Nathalie associer deux graphies d'une même phrase (maj. et min. imprimerie) pour faire une fiche pour les MS et les GS et la suite :
Joyeux Noël Splat ! Voici les fiches élaborées à partir de l'album "Joyeux Noël Splat" des éditions Nathan : J'ai refait la mise en page des anciennes fiches et en ai rajouté deux (différentiation). Tortue en papier pour enfant, vive la plage! - Kreakids Tortue en papier pour enfant Bientôt les vacances…pour se mettre dans l’ambiance voici un bout de plage à réaliser à la maison avec un gabarit gratuit à imprimer. Ages : 3 à 10 ans Thématique : été Matériel : ciseaux, colle, feutre Etape 1 Imprimer le gabarit ci-dessous. Merci d'entrer votre adresse email ci-dessous. Promis on ne vous spamera pas ;) plage et tortue Etape 2 Colorier les petites tortues et les cercles qui seront les carapaces. Etape 3 Découper les tortues et les carapaces. Etape 4 Plier légèrement les cercles en deux. Votre tortue est maintenant prête à regagner le grand large. Etape 5 Placer les tortues sur le sable.
Exploiter les jeux de construction | TPS-PS-MS | Fiche de préparation (séquence) | se repérer dans l'espace Discipline Se repérer dans l'espace Niveaux Auteur Objectif - Explorer les multiples possibilités d'un jeu de construction. - Développer la motricité fine. - Se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi. Socle Se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi Dates Créée le 22 août 2014Modifiée le 22 août 2014 Statistiques téléchargements2 coups de coeur Licence Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification Séance 1 - Découvrir le matériel. Déroulement des séances Découvrir le jeu de construction. Dernière mise à jour le 22 août 2014 Discipline / domaine - Se situer dans l’espace et situer les objets par rapport à soi. Durée 20 minutes (1 phases) Matériel Jeu de construction: duplo 1. 20 min. | découverte Un groupe d'élèves est placé dans le coin jeu de construction. Aucun consigne particulière ne leur est donnée, si ce n'est qu'il est interdit de lancer les cubes ou de changer d'atelier. "Vous jouez avec le jeu de construction. 1.
Pierre et le loup de Serge Prokofiev ( CP-CE1) 1ère séance :Les élèves écoutent la première partie ( présentation des instruments et des personnages) ainsi que la première partie de l’histoire au coin regroupement en leur montrant le livre et les illustrations. 2ème séance : On résume ce qu’est un conte musicale, qui l’a composé puis rappel des personnages et des instruments qui sont associés. Je présente les affiches des instruments du conte, et les affiches des personnages ( voir affichage). Je dispose les affiches des instruments sur des tables et les personnages au tableau. 2ème écoute de la présentation : les enfants doivent chercher les instruments et les accrocher en dessous de chaque personnage . Une fois le conte démarré ( 1ère partie) plusieurs enfants montrent au fur et à mesure quels sont les instruments que l’on entend. 3ème séance: rappel à l’oral des différents instruments et des personnages sans montrer les affichages ( mémorisation) Distribution d’un affiche à chaque élève. Affichages instruments Pierre et le loup
- Maternailes Le papier, ça déchire ! Déchirer une feuille en morceaux... Pas si facile pour les petites mains malhabiles des PS et même des MS ! Voici un exercice où ils auront l'occasion de déchirer, puis de coller en agençant suivant une consigne simple. Un résultat coloré plein de gaité ! Niveau conseillé : 1/ Matériel 1 feuille de papier Créatex A4 ou autre papier blanc type bristol.Peinture créagel de toutes les couleurscolle Créacolfeuille noire format 50x70 coupée en deux (50x35)gommettes rondes de différentes tailles et couleurs 2/ Peindre un fond coloré Remplir la feuille blanche de grosse taches de couleur appliquées au doigt avec le gel Créagel. 3/ Déchirer L'action de déchirer peut paraître simple et sans intérêt pour des adultes et pourtant elle permet à l'enfant d'exercer sa motricité fine et la coordination de ses deux mains. Le bon geste ? Une fois l'enfant capable de déchirer des bandes ou des morceaux de papier, on peut passer à l'étape de déchirage de l'activité proposée ici. 4/ Agencer, coller ect. Enregistrer
CALINOURS VA A L'ECOLE (période 1) Sur le chemin de l'école, Calinours rencontre le sanglier, le renard, la grenouille et le crapaud. Chacun a une activité très intéressante à lui proposer. Pour finir, Calinours arrive en retard à l'école. Heureusement que Marie-Agnès, la maîtresse, est très compréhensive. Nous avons donc une mascotte Calinours qui part chaque week-end chez un élève de la classe ! "Viens mon petit ours" de J.J. Matériel : papier affiche, modèle Calinours, gouache, presse à découper ODMP + cassette alphabet, 1/ Avec un pinceau et de l'encre peindre le cartable en marron et le camembert en jaune : 2/ Avec différents outils, frotter la feuille pour que Calinours ait le derrière jaune, le museau bleu, les pattes en rouge : 3/ Découpage par l'adulte puis écriture de Calinours avec des lettres découpées avec la presse à découper :