Veille pédagogique et technique Les projets de recherche auxquels EducTice participe. Les recherches EducTice reposent sur des contrats et des conventions qui impliquent des partenariats en particulier pour constituer l'équipe d'accueil S2HEP. Projets européens FP7 MC-Squared (2013-2016) Responsable : Christian Mercat (S2HEP), démarrage octobre 2013, projet sur 36 mois Le projet européen MC-squared (mc^2) "mathematical creativity squared" vise la conception et le développement d’un environnement informatique pour soutenir la conception collaborative et participative de ressources éducatives par des enseignants et d’autres acteurs de l’éducation dans le but se stimuler la créativité dans la pensée mathématique des apprenants En savoir plus... FP7 FAsMEd (2014-2017) Responsable: Gilles Aldon (IFE, S2HEP), démarrage janvier 2014, projet sur 36 mois En savoir plus... Projets ANR et e-education ANR JEN.lab (2014-2018) En savoir plus... ANR ReVEA (2014-2018) En savoir plus... e-educ Tactiléo (2013-2016) En savoir plus... Projets nationaux
Jeux Google Earth Un jeu pour les fêtes avec Google Earth. Retrouvez dix bâtiments en forme de lettres et reconstituez une expression d'actualité. Un jeu rapide et facile ;-) Cliquer sur l'image pour le jeu qui s'ouvrira dans Google Earth (décembre 2015) Un nouveau quiz avec Google Earth : Connaissez-vous bien Paris ? La capitale française est, avec Londres, une des villes les plus visitées au monde. Douze questions et trois réponses possibles à chaque fois. Trente-six étapes et trente-six photos à travers la capitale avec Google Earth qui en propose plus de la moitié en 3D et les autres avec StreetView. Cliquer sur l'image pour le jeu qui s'ouvrira dans Google Earth Plus sérieux, deux parcours pédagogiques sur le Paris de la Belle époque et les transformations de Paris sous le second Empire (mai 2015) Un quiz avec Google Earth : A la découverte des châteaux de la Loire. Les rois de France y ont séjourné avec leur cour. Dix questions et trois réponses possibles à chaque fois. (mars 2011) Bon vent !
Objectifs Classe-TICE est un dispositif d'auto-formation pour accroître vos pratiques TICE au sein de vos classes. Ses objectifs : Mettre les TICE au service de votre pratique de classe car la maîtrise d'une activité est plus importante que celle d'un outil.Enrichir votre culture TICE par la découverte de nouveaux logiciels, par la découverte de fonctionnalités de logiciels que vous connaissez.Proposer une formation complète et progressive vous permettant, par une pratique régulière, d'utiliser les TICE dans vos pratiques de classe.Permettre à chacun de progresser selon ses besoins, le temps qu'il souhaite y consacrer et ses connaissances de départ. Les TICE ne sont que des outils au service des pratiques pédagogiques. Comme pour les élèves, l'enseignant ne doit pas se limiter à des compétences techniques. Utiliser les TICE demande une réflexion, une anticipation comparable à celle dont l'enseignant fait preuve lorsqu'il prépare ses séquences et ses séances.
L’histoire en questions par des jeux et devinettes « Y'a s'mine Une thématique dont on parle beaucoup sur le Net, c’est bien l’enseignement autrement. Voici un bel exemple qui pourrait servir aux enseignants d’histoire en utilisant des petits jeux et devinettes. Le site Histoire-en-questions.fr consacre une page intitulée Jeux et Devinettes. Son contenu n’est pas étoffé mais j’imagine que cela ne saurait tarder. On y trouve une thématique sur les rois et reines de France en faisant correspondre les noms donnés comme trouver le ministre correspondant à tel roi, les favorites des rois, les reines Jeannes et les surnoms des rois. Autre thématique sur les points communs et paires comme associer des hommes célèbres à des villes qu’ils ont connus ou faire correspondre les dieux grecs romains. La dernière thématique divers où l’on y trouve un seul jeu pour l’instant mais pas des moindres en faisant correspondre un personnage à la façon dont il est mort. Like this: J'aime chargement…
J’ai testé pour vous « Le réseau Ludus : jouer en classe Notre oeil blasé a levé un sourcil d’intérêt quand nous sommes tombés, un peu par hasard, sur l’initiative de Géojeu : un site qui propose des simulations géographiques, en citant Grataloup et Hugonie sur l’intérêt du jeu en classe, c’est quand même pas courant en France ! La maison mère nous ayant envoyé un échantillon de matériel, voici nos premières impressions. Le principe général est simple : les élèves disposent de plateaux représentant des espaces abstraits et y placent des pions symbolisant des aménagements (ville, usine, station touristique…). Ils doivent négocier entre eux pour placer chaque pion où ils veulent et surtout pour argumenter leur choix, ce qui peut donner lieu à présentation orale et travail écrit (la mallette pédagogique comprend des livrets élèves, mais nous ne les avons pas eus entre les mains; on peut cependant les voir sur le site). Car il s’agit également plus de simulation que de jeu. Peut-on alors ajouter une couche ludique ?
Commentaire CAFIPEMF visite virtuelle interactive de la vallée de la Garonne, châteaux, canaux, villes (Toulouse, Bordeaux, Agen) Departement 1 Departement 17 Departement 24 Departement 47 Departement 46 Departement 31 Departement 33 Departement 32 Departement 82 Departement 9 Departement 99 Departement 7 Escatalens (82) : bras mort à la pointe de l'île de Lizoun (Août) Bruges (33) : abri d'observation dans les marais (Août) Fos (31): les tourbières de la Déouède (Août) Clermont-Dessous (47) : ancien prieuré (Avril) Clermont-Dessous (47) : vue sur la plaine (Août) Cadillac (33): jardins du château (Juillet) Portets (33) : le port (Septembre) St-Christoly (33): le port à marée basse (Juillet) Saint-Julien (31) : reconstitution d'un village gaulois à proximité de la Garonne (Juin) Fos (31): la garonne des torrents (Juillet) Grenade (31): la Garonne à la Jouclane (Juin) Isle St Georges (33): confluence avec le ruisseau de Saucats (Août) Clermont-Soubiran: occupation de la plaine jusqu'à Golfech (Juillet) Le Fauga (31) : plage de galets (Juin) Moissac (82): confluence du Tarn et de la Garonne à St Benoît (Août) Fronsac (31): seuil
Commentaire Prof geek Les musiques du monde en carte - Berceuse électrique, blog des musiques du monde Quand on parle des "musiques du monde", on pense en général aux musiques traditionnelles, qui viendraient de traditions ancestrales et qui seraient restées identiques à travers les siècles. Un fantasme donc. Je me suis donc amusé à créer des cartes google qui remettent un peu de dates dans ces styles, dont l'histoire est d'ailleurs souvent parfaitement documentée. L'idée est de flanner sur une carte, et de pouvoir écouter simplement ce qui se faisait comme (bonne) musique dans tel ou tel endroit à tel ou tel moment. Chaque repère coloré ouvre ainsi une fenêtre avec une chanson écoutable. Les cartes: Chaque carte couvre une période de 5 ans. Les repères ont des couleurs différentes pour les styles qui se sont particulièrement exportés:
CAFIPEMF option TICE - CAFIPEMF oh la la ... Je fatigue et j'écris n'importe quoi !!Mes idées sont vraiment toutes mélangées... le mot programmation n'a rien à faire là dedans de cette façon là. CE que je voulais dire c'est au sens "concevoir des programmes informatiques, des logiciels..;". Dans le cadre de l'ENR, on nous demande de créer des scénarios et surtout des "paperboards" pour les TBI. Je reformule donc ma phrase "Pour moi les TICE sont des outils pédagogiques, c'est ma conviction et l'on peut faire beaucoup de choses avec sans forcément se lancer dans la création de logiciels informatiques, c'est cette idée que j'aimerais mettre en avant ... mais comment la formuler??" D'un point de vu pédagogique, évidemment que l'on peut (doit) faire des programmations dans le domaine des TICE (pour atteindre les compétences du B2i c'est indispensable!)