http://www.youtube.com/watch?v=eRO6oAEGbSI
Related: Flipped ClassroomWhere is the pedagogy in flipped classrooms? Flipped Classroom Model Flipped classrooms can be generally thought of as a teaching approach where learners are first exposed to new content before class on their own and then process the information in a facilitated, group setting during class. Dr. Robert Cooney (@EMEducation) discussed in a blog post at iTeachEM his experience with flipping the classroom. In his blog post he writes about the pioneers of this model Eric Mazur (@Eric_Mazur), a Harvard physics professor, and Jon Bergmann (@jonbergmann) and Aaron Sams both high school teachers.
We Didn’t Know What We Didn’t Know: Flipped Learning 3.0 – Flipped Learning Global Initiative By Jon Bergmann and Errol St.Clair Smith Pop Quiz: Most educators know about the Socratic method. True or false? Let’s go with true. But why was Socrates called the wisest man in the world? The answer? 51 technologies to flip your classroom? I came across a blog post the other day that suggested 51 technologies that we could use to flip our classes. This surprised me on several levels, but mainly because I once did a very large flipped classroom project which lasted for 5 years and only really used 2 technologies. It made me reflect upon whether these sorts of blog posts and lists are really helping anyone. There is a lot of confusion when it comes to the use of technology in teaching and I wonder if articles like that are sometimes part of the problem. Choice and Time
The Definition Of The Flipped Classroom The Definition Of The Flipped Classroom As one of the most popular trends in education in recent memory, you’ve undoubtedly heard of the flipped classroom. But what is it about a classroom that’s been flipped that makes it unique? Metoda odwróconej klasy w nauczaniu języka angielskiego - szkolenie zespołu nauczycieli języka angielskiego Metoda odwróconej klasy w nauczaniu języka angielskiego – szkolenie zespołu nauczycieli języka angielskiego Ogólne założenia metody odwróconej klasy Metoda odwróconej klasy (inaczej metoda odwróconej szkoły lub odwróconej lekcji bądź też z angielskiego flipped classroom, flip teaching, flipped lesson ) zmienia kolejność tradycyjnych metod nauczania – oferuje instruktaż poza klasą, w sieci, zaś pracę domową (czyli ćwiczenia) przenosi do klasy.(1) W wielkim uproszczeniu idea odwróconej klasy polega na „usuwaniu” z lekcji czasu poświęcanego uprzednio na przekazywanie dzieciom treści informacyjnych w celu zyskania w szkole większej ilości czasu na „prezentację, autoprezentację i ewaluację własnej i grupowej pracy uczniów, nowoczesne metody oceniania kształtującego, motywacyjne aktywności etc.”(2) W tej metodzie praca nad danym zagadnieniem zaczyna się od pracy domowej, a nie od wykładu nauczyciela. Rola nauczyciela Teoria i historia metody
Definition of Flipped Learning – Flipped Learning Network Hub Released March 12, 2014 To counter common misconceptions and bring clarity to discussions about “Flipped Learning,” the governing board and key leaders of the Flipped Learning Network (FLN) announced a formal definition of the term. They also released the Four Pillars of F-L-I-P™ and a checklist of eleven indicators that educators must incorporate into their practice. The group of experienced flipped educators also draws a distinction between Flipped Learning and a Flipped Classroom. While often defined simplistically as “school work at home and home work at school,” Flipped Learning is an approach that allows teachers to implement a methodology, or various methodologies, in their classrooms. Enauczanie.com - Flipped Classroom: odwrócona szkoła Dlaczego "odwrócona"? Najkrócej: treści instrukcjonalne dostarczane online (dostępne z domu ucznia, przed lekcją zamiast na lekcji),"zadania domowe" (typowa tematyka zadań domowych) przeniesione z domu do klasy. W największym uproszczeniu pomysł odwróconej szkoły polega na "wypychaniu" z zajęć lekcyjnych czasu przeznaczanego wcześniej na przekazywanie uczniom treści informacyjnych po to, aby w szkole zyskać więcej czasu na prezentację, autoprezentację i ewaluację własnej i grupowej pracy uczniów, nowoczesne metody oceniania kształtującego, motywacyjne aktywności etc. W tym celu uczniowie powinni mieć w domu dostęp do instrukcjonalnych treści edukacyjnych np. w formie podcastów, wideocastów etc. Oczywiście nie wyklucza się równoległego korzystania z tradycyjnych podręczników i e-podręczników, jednak same - nie wystarczą.
Edpuzzle Ideas in Foreign Language - Srta Spanish Edpuzzle is a website that allows you to insert questions to videos you link or upload. It is one of my favorite practice or assessment tools. You can use a video you find on the internet, or you can upload your own video and work from there! Essentially, the students watch a video you choose and you can insert questions to check their understanding. This can be used for almost anything you can imagine! Edpuzzle Practice EDpuzzle Interactive Video Lesson - At the Travel Agent's - The English Blog I often use videos in class, but sometimes I like to take my EM Normandie students to the multimedia lab so they can work on a video in more depth at their own pace. Of course, you can always provide a printed worksheet, but I find it's more effective and motivating to create an interactive video with integrated questions, comments, and feedback. There are several sites that allow you to do that (Zaption and PlayPosit, for example), but to make this video I used Edpuzzle, which is easy to use and free.
Flipped Classroom - Blog - Język angielski - Nowa Era jest wyłącznym partnerem wydawniczy National Geographic Learning w Polsce Poznajcie metodę Flipped Classroom!Jak „zacząć od końca” i odnieść sukces na lekcji? Czy jesteśmy gotowi na to, aby wyjść ze strefy nauczycielskiego komfortu i oddać odpowiedzialność za proces uczenia się naszym uczniom? Czy warto czasami „stanąć na głowie”, aby lekcja się udała? Dlaczego „odwracanie nauczania” zrobiło się modne? Jak „zacząć od końca” i odnieść sukces na lekcji?
Flipped classroom - EUROCYBERTEACHER Pomysł "odwróconej klasy" powstał w USA i funkcjonuje tam pod nazwą "flipped classroom". Pomysłodawcami takiego sposobu uczenia byli Salman Khan (Khan Academy) oraz nauczyciele: Jon Bergman i Aaron Sams, których celem było zwiększenie aktywności uczniów podczas zajęć w szkole. W odróżnieniu od klasycznej lekcji, na której dominuje wykład nauczyciela, podczas gdy uczniowie robią notatki, metoda FL "przerzuca" część wykładową na uczniów, odwracając w ten sposób czas i sposób pracy.
Flipped Classroom: The Full Picture for Higher Education The Flipped Classroom, as most know, has become quite the buzz in education. Its use in higher education has been given a lot of press recently. The purpose of this post is to: Provide background for this model of learning with a focus on its use in higher education.Identify some problems with its use and implementation that if not addressed, could become just a fading fad.Propose a model for implementation based on an experiential cycle of learning model. Background About the Flipped Classroom This first section provides information from various articles that describe the flipped classroom, and how it is being discussed and used in educational settings.