le-rhinoceros-regarde-la-lune Liens 10 novembre 2017 Déficit en G6PD ; FMC Tourcoing02 octobre 2017 Informations nutritionnelles Table Ciqual 201630 septembre 2017 Syndrome du bébé secoué ou traumatisme crânien non accidentel par secouement ; les IPP per os chez la personne âgée; consensus pour la prise en charge des sujets âgés avec pacemaker et défibrillateur.25 septembre 2017 Aide à la prise en charge des patients VIH en ville13 septembre 2017 Vidal actualités09 septembre 2017 Les centres de consultation de pathologie professionnelle04 septembre 2017 Coeur et sport: les 10 règles d’or30 août 2017 Ajout de plusieurs vers liens vers colloques , congrès & journées FMC27 août 2017 PNDS sur l’hypoparathyroïdie et la maladie de Horton (HAS)25 août 2017 Recommandations pour l’enfant voyageur (GPTrop)24 août 2017 Réhabilitation respiratoire (groupe Alévole SPLF)17 août 2017 Calcul du NAFLD Fibrosis Score15 août 2017 Ajouts de plusieurs liens dans les section NUTRITION-DIETETIQUE = ACCES PAYANT ! sauf indiqué. Addict’Aide
Certificats scolaires Mon attention a été attirée à diverses reprises sur les circonstances de demandes de certificats médicaux à fournir aux chefs d'établissement et aux directeurs d'école. C'est pourquoi je souhaite rappeler la conduite à tenir dans les différentes circonstances où ces pratiques ont été maintenues jusqu'à présent. L'entrée à l'école maternelle Conformément à l'article L.113-1 du code de l'Éducation, « tout enfant doit pouvoir être accueilli, à l'âge de trois ans, dans une école maternelle ou une classe enfantine le plus près possible de son domicile, si sa famille en fait la demande ». L'entrée à l'école élémentaire L'abrogation de l'article premier du décret n° 46-2698 du 26 novembre 1946 par le décret n° 2009-553 du 15 mai 2009 relatif aux dispositions réglementaires du livre V du code de l'Éducation supprime l'obligation du certificat médical d'aptitude demandé pour l'admission en école élémentaire. Les sorties scolaires Les absences La pratique de l'éducation physique et sportive
allergonet Bulletin allergo-pollinique - 6 juillet 2018 Valide jusqu'au 13 juillet 2018 Départ en vacances ! Enfin les écoliers sont libérés et les grandes vacances vont pouvoir commencer. La réponse est oui, les pollens de graminées ne désarment pas et si le risque d'allergie lié à ce pollen est moyen sur l'Est de la France, il pourra encore atteindre un niveau élevé par pic et sur une grande majorité du territoire et même très élevé sur la Bretagne et du Massif Central à la côte Aquitaine. Les pollens d'urticacées, principalement l'ortie sur une majorité du territoire, seront fortement présents, mais avec une gêne faible associée, mais attention encore un peu de pollens de pariétaire est signalé dans la zone Méditerranéenne. Les plantains maintiendront des pollens dans l'air, avec localement un risque pouvant atteindre un niveau moyen. Les allergiques aux pollens de graminées devront encore se protéger en ce début de mois de juillet. Charlotte Sindt, RNSA Journal pollinique Les pollens
Sous la blouse APOROSE | Aide à la Prise en charge de l'OstéopoROSE en soins primaires | Site réservé aux professionnels de santé Les apports quotidiens recommandés par l'ANSES sont de 1200 mg chez la femme âgée de plus de 55 ans et chez l'homme âgé de plus de 65 ans. Ils sont de 900 mg chez la femme avant 55 ans et l'homme avant 65 ans. Apports alimentaires Il est recommandé de privilégier les apports alimentaires de calcium.[Accord pro] Adaptation des apports alimentaires par des mesures diététiques : Info Calcium, fiche d'informations à remettre à votre patient(e). Supplémentation médicamenteuse En cas d’apports alimentaires insuffisants malgré une adaptation éventuelle, une supplémentation médicamenteuse est indiquée. Posologie : adaptée aux apports alimentaires afin d’obtenir un apport quotidien total, alimentaire et médicamenteux, de 1200 mg (1500 mg en cas d'ostéoporose cortisonique). L'efficacité anti-fracturaire de la supplémentation calcique seule n’est pas démontrée.
Fiches pratiques périnatalité Femmes enceintes - Compléments alimentaires - apports en fer - Coquillages crus et poissons crus ou fumés - Poisson – Femmes enceintes et allaitantes - Protéines de soja - Limite recommandée de consommation - Protéines et grossesse: besoins couverts par une alimentation normale - Soja/isoflavones - Grossesse et nourissons - Toxoplasmose - Aliments à éviter (précaution) - Toxoplasmose - Chats (femmes enceintes non immunisées) - Toxoplasmose - Cuisson des viandes (femmes enceintes non immunisées) - Toxoplasmose - Hygiène alimentaire (femmes enceintes non immunisées) - Toxoplasmose - Hygiène personnelle (femmes enceintes non immunisées) - Toxoplasmose - Jardinage (femmes enceintes non immunisées) - Toxoplasmose - Préparation des végétaux (femmes enceintes non immunisées) - Toxoplasmose - Repas hors domicile (femmes enceintes non immunisées) - Toxoplasmose - Surgélation (femmes enceintes non immunisées)
Codex (test mémoire) 1. La tâche de mémoire : rappel différé de 3 mots L'examinateur demande à la personne de mémoriser 3 mots qu'il prononce oralement de façon distincte : clé, ballon, citron (ou en cas de second test : cigare, fleur, porte). Ensuite est fait le test de l'horloge (voir ci-contre). Après le test de l'horloge, on demande à la personne de rappeler les 3 mots mémorisés. La tâche de mémoire est normale si les 3 mots appris sont rappelés. - Si les 2 tâches sont normales, le test est fini : CODEX normal ! - Si les 2 sont anormales, le test est fini : CODEX anormal ! - Si une est normale et l'autre anormale, le test continue avec 5 questions d'orientation spatiale : - Quel est le nom de l'hôpital où nous sommes (ou quel est le nom de la rue du cabinet où nous nous trouvons ?) - Quel est le nom de la ville où nous sommes ? - Quel est le nom du département où nous nous trouvons ? - Quel est le nom de la région où nous nous trouvons ? - A quel étage sommes nous ? Chaque bonne réponse vaut un point.
Kystes et autres choses | "You too were once a cyst" Anonyme Fin du XXé siècle La scolarisation des enfants malades Lorsque l'élève ne peut pas fréquenter l'école, le collège ou le lycée pendant une période longue (soins, hospitalisation, convalescence) ou s'il doit régulièrement s'en absenter pour suivre un traitement en milieu médical, il peut bénéficier d’un accompagnement pédagogique à domicile, à l’hôpital ou à l’École (APADHE) avec, pour le milieu hospitalier, l'intervention d’enseignants affectés dans les établissements sanitaires qui entretiendront le lien avec l'établissement scolaire d'origine. Le dispositif APADHE, placé sous la responsabilité du directeur académique des services de l'Éducation nationale (DASEN ), existe dans l'ensemble des départements. Il permet à l'enfant et à l'adolescent malade ou accidenté de rester en contact avec les exigences scolaires et de poursuivre dans des conditions adaptées son parcours de formation.
Fiches info patients SSMG Ces fiches constituent un complément à l'information orale donnée par le médecin. Elles permettent une transmission écrite de connaissances de base sur une pathologie et son traitement. Des études montrent que : une majorité de patients apprécient de recevoir un support écrit à l'issue de la consultation et jugent une telle initiative utile (compréhension de la maladie et du traitement),les fiches d'information du patient renforcent le sentiment d'efficacité personnelle vis-à-vis de la prise en charge de la maladie. Une centaine de fiches, dont les textes initiaux ont été rédigés par des médecins français, seront progressivement mises à votre disposition, après relecture pour adaptation au contexte belge. Avant publication, ces fiches ont été validées et adaptées par le comité de lecture de la Revue de Médecine Générale. Pour en savoir plus sur les effets des fiches d'information destinées aux patients : M. Voici les sujets actuellement disponibles :
ivg.gouv Le droit à l’IVG est unanimement soutenu par les français. Pour autant les Français perçoivent que des freins à l’IVG subsistent, difficultés dûes aux pressions de l’entourage, à la culpabilisation ou au manque d’information. La bonne information est essentielle pour un accès facilité à ce droit. Cette campagne nationale d’information sur l’IVG est une étape clé pour permettre aux femmes de connaître leurs droits et les moyens de les exercer. Elle a été conçue pour dire haut et fort que les femmes sont libres de décider librement de ce qu’elles font de leur corps, et ce en toutes circonstances.
Docteur Couine – femme médecin