Cycle 3-Les dictées Lors de mon année de T1, j’étais suivi par une conseillère pédagogique formidable qui m’a beaucoup aidé, et avec laquelle j’ai eu de nombreux échanges très constructifs.Elle m’a appris beaucoup de choses, notamment sur le thème de la dictée. Je partage ici avec vous un document que ma conseillère m’avait envoyé sur ce sujet, « des réflexions diverses, recueillies, assemblées, partagées qui, à mon sens, « font sens » et qui doivent prendre place au quotidien » (citation de l’auteur). J’ai utilisé ce document, mes connaissances et mes recherches sur Internet pour vous proposer de recenser ici, sans hiérarchie aucune mais avec à chaque fois un bref descriptif, les différentes formes de dictées que nous pratiquons aujourd’hui dans nos classes, afin de témoigner de leur diversité et de leur richesse. La dictée « à l’adulte » : très pratiquée à l’école maternelle, cette forme de dictée est souvent délaissée en élémentaire, notamment au cycle 3. Voilà ! Et puis zut !!
- Cultivez vos compétences numériques 2.1. Interagir Interagir avec des individus et de petits groupes pour échanger dans divers contextes liés à la vie privée ou à une activité professionnelle, de façon ponctuelle et récurrente (avec une messagerie électronique, une messagerie instantanée, un système de visio-conférence, etc.). Protocoles pour l'interaction ; Modalités d'interaction et rôles ; Applications et services pour l'interaction ; Vie privée et confidentialité ; Identité numérique et signaux ; Vie connectée ; Codes de communication et netiquette 2.2. Partager et publier des informations et des contenus pour communiquer ses propres productions ou opinions, relayer celles des autres en contexte de communication publique (avec des plateformes de partage, des réseaux sociaux, des blogs, des espaces de forum et de commentaire, des CMS, etc.). 2.3. 2.4. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
La boite à outils du veilleur 2.0 Tout veilleur voulant veiller doit être organisé et bien outillé La veille et la recherche d’information sont des pratiques indispensables à nos professions de formateurs et d’enseignants, même si les outils gratuits qui sont à notre disposition sont très simples à utiliser le plus important pour réaliser une veille efficace c’est d’avoir une bonne organisation, d’employer une méthode et d’y associer les outils les plus pertinents. Dans le cadre de mon expérience, j’ai remarqué que nous pouvions très vite être noyés sous une avalanche de contenus numériques. Cette ressource est disponible sous forme de carte heuristique sur Mindmeister à ce lien ci-dessous. Cette carte mentale est en constante évolution alors n’hésitez pas à partager vos outils de veille. Bonne consultation Olivier Legrand
TRAVAILLER le TRAITEMENT DE TEXTE cycle 2 Fichier à ouvrir: ESPACES Sépare les mots avec un espace. Lavoitureroulevite. Ilchanteunechanson. Fichier à ouvrir: ESCARGOT Retrouve les vers de ce poème. L’escargot Pin pon d’or le soleil brille et moi je dors dans ma coquille: pin pon gris. Pin pon gris a petit bruit tombe la pluie et moi je sors: pin pon d’or. Pierre Menanteau Fichier à ouvrir: MOTORDU Le prince de Motordu Change les lettres pour corriger les erreurs du Prince de Motordu. Il habitait un chapeau magnifique au-dessus duquel, le dimance, flottaient des crapauds bleu blanc rouge qu'on pouvait voir de loin. Le prince de Motordu ne s'ennuyait jamais. Et le soir, il restait bien au chaud à jouer aux tartes avec ses coussins dans la grande salle à danger du chapeau. Pef. Fichier à ouvrir: COMPTINE Comptine à remettre en ordre. La fête à la souris C’est demain jeudi la fête à la souris qui balaie son tapis avec son manteau gris, trouve une pomme d’api la coupe et la cuit et la donne à ses petits. Fichier à ouvrir: PRESENT Dimanche 14 mai
Exercices Word Accueil >> Exercices pratiques>> Les exercices sont créés pour les versions 2007 et 2010. Cependant, vous pouvez les ouvrir ou les enregistrer de trois façons différentes. numération classeur outil cycle 3 NUM 1 Écriture des nombres en lettres NUM 2 Les compléments à 100, à 1000 NUM 3 Comparer les nombres entiers NUM 4 Doubles et moitiés NUM 5 Calcul réfléchi NUM 6 Chiffre et nombre NUM 7 Les nombres : classe des mille NUM 8 Les chiffres romains NUM 9 Les grands nombres NUM 10 Les fractions représentation graphique NUM 11 Les fractions écriture et comparaison NUM 12 Les nombres décimaux NUM 13 Comparer les nombres décimaux NUM 14 Les fractions décimales A propos de l’écriture des nombres en lettres « Dans les nombres écrits en toutes lettres, la règle traditionnelle veut qu’on lie par un trait d’union les éléments inférieurs à cent, à moins qu’on ne soit en présence de la conjonction « et » : elle a vingt-trois ans ; elle a cent trois ans ; elle aurait cent quatre-vingt-quatre ans ; quatre mille deux cent quatre-vingt-dix-huit, mais elle a vingt et un ans.
PIX - Edul@b - Cité scolaire Lannemezan Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ? Plus d'information sur les cookies sur le site de la CNIL. Conformément aux dispositions de la loi du 6 janvier 1978 relative aux fichiers, à l'informatique et aux libertés, vous disposez d'un droit d'accès, de rectification et d'opposition aux données personnelles vous concernant. Formation pratique VBA Cette nouvelle formation pratique VBA que vous pourrez tester gratuitement dans quelques instants vous permettra d'acquérir les connaissances utiles au développement d'une application de gestion. Mais avant tout, sachez que cette formation VBA s'adresse à ceux qui ont suivi le cours VBA ou qui ont des connaissances équivalentes. Si l'apprentissage du VBA vous tente mais que vous n'avez pas encore commencé, démarrez par le cours VBA dans un premier temps. Développer une application Excel de gestion : Ce qu'il faut comprendre par "application de gestion", c'est tout simplement : une application qui permet de gérer des données ... Une "application de gestion" peut donc être une application de : gestion des clients, des fournisseurs gestion des commandes, des devis gestion des plannings, des projets gestion des ressources gestion des comptes gestion des stocks, des articles gestion des salaires gestion des factures gestion/archivage de données etc. Une formation PRATIQUE en vidéo :
Quels logiciles pour quels usages Apports du numérique Adapter : l'affichage et la mise en page du document peuvent être modulés pour s'adapter aux compétences des élèves. Oraliser : l'élève peut dicter son texte à la machine, la machine peut lire le texte écrit par l'élève. Corriger : la prédiction et la correction orthographique permettent d'accompagner l'élève dans sa réflexion sur la langue. Améliorer : les dictionnaires sémantiques et des synonymes, la fonction rechercher/remplacer permettent à l'élève d'enrichir son texte. Remanier : les fonctions copier/coller, insérer, déplacer, effacer permettent de travailler le texte. Commenter : sans altérer le travail de l'élève, l'enseignant peut annoter la production de l'élève. Réécrire : la fonction de suivi des modifications et la protection d'une partie du texte permet de retravailler le texte en conservant la trace des différents jets. Multi-médiatiser : l'insertion d'images, de sons, de vidéos permet d'élaborer des documents illustrés. Écrire un texte Écriture collaborative
20 astuces Word pour les débutants Pour créer des documents et rédiger des textes, Microsoft Word fait partie des logiciels indispensables. Dans un contexte professionnel ou personnel, les .doc et .docx sont presque devenus la norme. Le logiciel de traitement de texte a été lancé en 1983 sous le nom de Multi-Tool Word avant d’intégrer le Pack Office en 1993. Depuis, il a bien évolué jusqu’à la quinzième version, intitulée Microsoft Word 2013. Si l’outil est excellent, c’est parce qu’il est facile à prendre en main. Mais il regorge d’astuces à connaître pour maîtriser l’outil de traitement de texte. Les raccourcis clavier sur Microsoft Word Comme de nombreux logiciels, Microsoft Word propose des raccourcis clavier pour améliorer sa productivité. CTRL+S : sauvegarder le documentF2 : enregistrer sous…CTRL+O : ouvrir un documentCTRL+N : créer un nouveau documentCTRL+F : chercher du texte dans le document. Les deux derniers raccourcis peuvent être combinés. Mettre en forme le texte et reproduire la mise en forme
Phiphix PIX et le cadre de référence des compétences numériques Ressources pour la mise en place en établissements scolaires Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN) Source Eduscol Le CRCN définit 16 compétences partagés en 5 domaines : Domaine 1 : Information et données Domaine 2 : Communication et collaboration Domaine 3 : Création de contenu Domaine 4 : Protection et sécurité Domaine 5 : Environnement numérique Eduscol a publié un document d’accompagnement qui permet de mettre en œuvre le cadre de référence des compétences numériques, ainsi que : Repères de progressivité de la maîtrise des compétences numériques Tableau de synthèse par compétence Tableau par niveau de maîtrise PIX est l’outil qui permet de travailler et de certifier les compétences du CRCN. Pix Pix est une plateforme publique gratuite qui permet d’évaluer, de développer et de certifier des compétences numériques. Sur sa chaine Youtube, Pix propose des vidéos/tutoriels dont celle-ci pour passer la certification : Pix met à disposition des établissements scolaires trois outils :