Stratégie de recherche sur internet

Cette méthodologie ne prétend pas être l'unique méthode pertinente pour trouver de l'information. Mais elle vous fournira les différents outils et procédures adaptables à chaque type de recherche. Pour une réponse simple à une question simple, saisissez votre requête dans Google, qui rapidement vous donnera satisfaction. Plan de la page 1) Formulation intelligente du besoin 2) Choix de l'outil de recherche et validation de la requête 3) La recherche à proprement dite 4) Traitement des résultats et exploitation Haut de page Il existe de nombreuses méthodes mais les quatre présentées ici et leurs combinaisons, en sont les principales. 1) Méthode TITLE L'OBJECTIF est d'obtenir une réponse rapide à une question simple, la méthode consiste à rechercher dans le titre des pages. 2) Méthode BookMark L'OBJECTIF de cette méthode, est de trouver un BookMark sur le thème concerné. 3) Méthode LINK 4) Méthode "Exhaustivité"

Ecoline: sciences economiques, guide de recherche d'informations Ecoline est un outil d'aide à la recherche documentaire en Sciences économiques et de gestion, constitué à l'intention des enseignants, formateurs, étudiants des différents cycles universitaires et pour l'auto-formation. Il est aussi un répertoire de ressources documentaires. C'est un projet coopératif (voir "Qui sommes-nous?") de valorisation des ressources documentaires, coordonné par l'URFIST de Paris. Son positionnement est étudié en fonction du public visé : être centré sur la démarche de l'étudiant. Vous pouvez entrer dans Ecoline par différents chemins : les types de documents (bandeau vertical) les domaines thématiques, des questions types et les réponses proposées, les méthodes et conseils (bandeau horizontal) le plan du site le moteur de recherche interne Vous avez également la possibilité d'utiliser Ecolinecherche : moteur de recherche sur Internet spécialisé en économie. Site accessible aux handicapés Le site est validé par le Validateur du W3CQuebec

La stratégie de recherche documentaire - Blog du CDI du Lycée Sainte Ursule Vendredi 3 avril 5 03 /04 /Avr 15:31 2008/2009 Lycée Sainte Ursule CDI/documentation Stratégie de Recherche et de Travail Définitions Stratégie de recherche : Ensemble des techniques permettant de sélectionner l’information dans un fonds documentaire structuré en fonction de critères de recherches propres à l’utilisateur. Document : support d'informations mots-clés : Mot caractérisant le contenu d'un document, il le résume, parfois présent dans le titre. Les différentes étapes de mon travail 1/ Réfléchir au projet / sujet dans son ensemble . Je réfléchis et mets en place une stratégie pour être efficace : choix des outils et des ressources avant la recherche, liée à mes connaissances. Attention : Ma recherche dépend de la production attendue. 2/ Cerner son sujet de recherche et le traduire en mots-clés. Pour trouver la définition exacte de mots, je vais chercher dans les dictionnaires. 3/ Chercher et localiser l'information. C'est le début de ma bibliographie .

07. La hiérarchie de l’information Loi de proximité géographique : ce qui se passe chez soi est plus important que ce qui se passe ailleurs. C’est la raison d’être de la presse locale. La prise d’otage de Mark Pesos est un événement capital pour les Français mais un événement lointain pour les Australiens. Loi de proximité temporelle : ce qui passe aujourd’hui est plus important que ce qui s’est passé hier. Loi de proximité affective : ce qui passionne les lecteurs est plus important que tout le reste. Loi de proximité pratique : ce qui est simple est plus accessible que ce qui est compliqué. Loi de proximité utilitaire : ce qui est concret intéresse davantage que ce qui est abstrait. L’information la plus importante de toutes est celle qui cumule le plus de proximités. Mais si l’information est un produit, elle n’est pas une marchandise ordinaire : elle est un bien de consommation sociale. Mark Pesos a été kidnappé ? Etc. Les sujets sont traités en conséquence. En cas de doute : donner la priorité aux faits.

www.infoweb17.fr : Les Méthodes de recherches sur internet proposées par infoweb17 Aidenet : Aide pour débuter sur internet AideWindows.net : Aide Windows et Aide Internet Alaideweb : bien débuter sur le Web Api.guide.net : guide internet facile Courriel : les bases de la messagerie Départ éclair : pour débuter la navigation Education Technologie : guide internet facile Fac virtuelle : site canadien francophone Dico de l'informatique : nombreux termes expliqués Dictionnaire des smileys : langage des smileys Didactiweb : pour apprendre à surfer sur le Net Etplouf : pour apprendre à surfer sur le Net Guide UNGI : tout y est ou presque Histoire de l'informatique : par François Guiller infos-du-net : l'actualité sur internet Infoliens : le Web francophone Learnthenet : site francophone de référence L'Internaute : site actualisé et complet Le GIRI : le guide de référence pour s'initier au web Le glossaire du net : s'approprier un peu de vocabulaire Sauvesouris.com : assistance informatique, aide internet Tout-savoir.net : sélectionne de très bons outils

Réponses à des questions de recherche sur le Web Voir aussi : Questions-Réponses dans des ouvrages de référence imprimés, sur CD-ROMRecherche de faits (informations précises) Recherche dans des ouvrages de référence sur le Web Tu cherches une information précise pour entreprendre ou continuer ton projet de recherche ? Voici quelques exemples de questions que se posent les élèves sur des sujets de recherche très variés, et des éléments de réponses sur le Web. Sur cette page : Recherche de textes | d'images Résultats de recherche vérifiés le 15 février 2009

Chercher pour trouver 1996-2011 Responsable du site : Audrey Laplante, professeure adjointe École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de MontréalConception et réalisation originale : Hélène Guertin et al.MBSI, professeure, Collège de Maisonneuve (1974-2002)avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal. Tous droits réservés © 1996-2011 Hélène Guertin et al. | Documents consultésAvertissement : Les textes sur ce site présentent les idées des auteurs et en aucun cas une position officielle de l'école ou de l'université. L'utilisation du genre masculin a été adoptée afin de faciliter la lecture et n'a aucune intention discriminatoire. Form@net : Scénarios pour développer les compétences informationnelles (Québec / France)

Google : comment ça marche ? Explorer le web, dresser un inventaire de toutes les pages existantes et trouver celles qui correspondent le mieux aux mots-clés utilisés dans les recherches... telle est la tâche gigantesque des moteurs de recherche. Dans cette page : Comment classe les pages - La GoogleDance - La force de Google En bref ... Comment diable font-ils ? Le premier rouage de ces formidables mécaniques est le robot, appelé aussi "bot" ou "spider". - l'adresse de chaque page trouvée - le contenu de cette page (titre, texte, balises meta, noms des images, textes des images, etc.) - la liste des liens allant de cette page vers d'autres pages Un moteur tel que Google est alimenté par plusieurs milliers de robots qui fonctionnent en permanence sur plusieurs milliers d'ordinateurs à travers le monde. Le deuxième rouage de cette mécanique est représenté par les index. A lire également : le fonctionnement de Google sur le site "GoogleRaide" En détail ... Comment Google classe-t-il les pages ? La GoogleDance

Charte pour un meilleur usage de la messagerie électronique dans les entreprises Si les outils de communication électronique offrent de nombreuses potentialités techniques et organisationnelles, ils conduisent aussi à une profonde mutation des systèmes d'organisation des entreprises. Prenant appui sur des travaux menés par des chercheurs et les retours d'expérience des entreprises et des syndicats, l'ORSE (Observatoire sur la Responsabilité Sociétale des Entreprises) a fait un constat d'une montée des risques psychosociaux liés à de mauvais usages des courriels : sentiment d'urgence permanent et d'isolement face à la prise de décision intrusion dans la vie privée accélération des rythmes de travail remise en cause des collectifs de travail par une amplification des conflits et une communication de mauvaise qualité.

Apprendre à rechercher sur Internet et à évaluer l’information La recherche sur Internet ne rime pas seulement avec le moteur de recherche Google. Le site Documentation de l’Académie de Rouen propose une séquence pédagogique complète pour apprendre à maîtriser les moteurs de recherche Google et Exalead : Rechercher sur Internet, destinée à des élèves au collège (classe de 3e) avec une évaluation de la méthodologie de recherche. Cette démarche comprend 4 séances avec un thème propre développé pour chaque séance : qu’est-ce qu’Internet ? Rechercher sur le Web, évaluer un site Web, évaluation. Ce module alterne des présentations génériques et des exercices. Ce dispositif complet est téléchargeable gracieusement (avec des fichiers au format OpenDocument) : * Déroulement de la séquence : rechercher sur internet (2 pages) Objectifs disciplinaires : réaliser un exposé sous forme de diaporama sur le son, Objectifs du socle commun, Modalités * Diaporama sur l’utilisation d’un moteur de recherche (11 diapositives) Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ? Pourquoi ?