Document explicatif de la dyslexie, créé par un enfant dyslexique - Dix Sur Dys C’est quoi être dyslexique ? Témoignage d’un enfant dys Quand on est dyslexique, on est: Perdu dans l’espace et dans le temps. Désorganisé. Face à des non- mots en permanence. Quand on est dyslexique, on a: Une très mauvaise estime de soi. Quand on vit avec un dyslexique, (voire deux), on doit: Gérer l’organisation du travail, du cartable, de l’emploi du temps. Dès la maternelle: v Retard de parole par rapport à l’âge v Retard dans l’utilisation de la syntaxe v Difficultés psychomotrices v Difficultés d’organisation spatiales et temporelles v Difficultés de compréhension du message parlé Dès le CP: v Difficultés d’apprentissage de la lecture v Confusions entre les lettres et/ou les sons v Décalage entre les possibilités orales et la réalisation écrite v Difficultés de copie – lenteur v Écriture souvent malhabile, manque d’automatisme En cours élémentaires & moyens: v Persistance d’une lecture laborieuse, lente v Difficultés de compréhension d’un texte v Difficultés de copie v Accès difficile à l’anglais
Rectifications orthographiques du français en 1990 Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Les rectifications orthographiques du français en 1990 proposent une nouvelle orthographe pour certains mots du français afin de la rendre plus simple ou en supprimer certaines incohérences. Ces rectifications ont pour origine un rapport du Conseil supérieur français de la langue française, approuvé par l'Académie française[1] et publié dans les « Documents administratifs » du Journal officiel de la République française du 6 décembre 1990. L'orthographe issue est qualifiée de nouvelle (NO), recommandée, rectifiée (OR), révisée, modernisée ou de 1990, par opposition à l'orthographe dite traditionnelle ou ancienne. En France, depuis la parution du Bulletin officiel de l'Éducation nationale hors série no 3 du 19 juin 2008[2] (à la faveur d'une note page 37), « l’orthographe révisée est la référence » et est désormais « incluse dans les programmes scolaires »[réf. nécessaire]. Historique[modifier | modifier le code] — Prosper Mérimée
крокотак апликация великден вода година динозавър дракон дядо есен заек зима картичка кола коледа коте куче лято маска мече момиче море моторика най-малките нова парти повтори принцеса пролет професия пунктира риба сняг съедини сърце точките транспорт-с фина хартиени хелоуин храна подреди първо най-популярните страница: 1 2 3 4 5 6 ... 61 Annexe:Rectifications orthographiques du français en 1990 Définition, traduction, prononciation, anagramme et synonyme sur le dictionnaire libre Wiktionnaire. Les rectifications orthographiques ont été proposées par le Conseil supérieur de la langue française puis approuvées à l’unanimité le 3 mai 1990 par l’Académie française. Elles furent publiées dans le Journal officiel de la République française le 6 décembre 1990. Elles ont pour objectif de rectifier l’orthographe de certains mots, sans pour autant être une réforme. Vous trouverez sur cette page quelques précisions sur l’usage ou la portée des formes nouvelles, les règles des rectifications, suivies d’une liste des mots réformés (plus de 1 300 mots listés). Pour désigner les orthographes encore autorisées qui ne tiennent pas compte des rectifications de 1990, le Wiktionnaire utilise la locution « orthographe traditionnelle ». Usage de la rectification[modifier | modifier le wikitexte] Dans la vie courante[modifier | modifier le wikitexte] Rectifications[modifier | modifier le wikitexte]
Sites éducatifs gratuits pour le préscolaire et le primaire - matières 1er cycle du primaire (1re et 2e année) Les éditions de l'Envolée (Québec) propose des jeux et des activités pédagogiques pour les enfants du préscolaire et du 1er cycle du primaire. Voir aussi les exercices en français/lecture sur: du plaisir à lire. Un instituteur français (classe de CP / CE1) propose des ressources et outils (Québec: 1er cycle du primaire). Dans la section exercices: des exercices en français et en mathématiques ainsi que des jeux (autres exercices en ligne). Literacycenter.net Conçu pour les élèves du préscolaire, ce beau site coloré, avec animation et son, plaira aussi aux petits de 1re année du primaire. • www.orthographe-recommandee.info : informations sur les rectifications de l'orthographe française ("nouvelle orthographe" ou "orthographe rectifiée")
Raconte-moi une histoire | Portail Jeunes de Bibliothèque et Archives nationales du Québec Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100 bonshommes de neige Andrée Poulin, illustrations de Qin Leng, Dominique et compagnie Français A wizard in love Mireille Levert, illustrations de Marie Lafrance, Tundra Books Anglais L'Affreux Michèle Marineau, illustrations de Geneviève Coté, Les 400 coups Alasi, Jimmy et la mer Julie Remillard-Bélanger, Éditions du Soleil de minuit Inuktitut Alexis, chevalier des nuits Andrée-Anne Gratton, illustrations de Pascale Constantin, Les 400 coups Amazing Grace Mary Hoffman, illustrations de Caroline Binch, Frances Lincoln Ltd Les amours de ma mère Stéphane Poulin, Annick Press L'anniversaire du père Noël Nathalie Somers, illustrations de Lydie Baron, Les 400 coups
Les AmiEs imaginaires existent à Québec ! - Contes de faits Contes de faits Web magazine + Émission de radiode littérature jeunesse Qui sommes nous ?Contactez-nousPublicité Les AmiEs imaginaires existent à Québec ! Contes Frédéric Sibomana Toumani Isabelle Richard Ouli Yolaine Le boulanger Pascal Misturu Guéran Tendre l'oreille François Devost Le robot Jihad Darwiche Le cordonnier Yoda Lefebvre Les neuf vies du chat La grenouille et le renard Hamidou Savadogo La bague Bernard Grondin L'oiseau Les enfants Patrick Péloquin Ti-Jean et les ours Jérôme Bérubé La brosse Le perce-neige Dominic Lapointe La rêveuse d'avenir La vérité André Bernard Le mystère du Mont-Radar Yolaine Ti-Jean et son poisson Wahmed Ben Younes Lorsqu'un garçon a une idée fixe en tête Des gouttes d'eau au fil du vent Le lièvre de la jungle Yolaine et Isabelle Richard La fève géante Yolaine et Carole Legaré L'assemblée des animaux Une histoire de lemmings (2 minutes 17 secondes) La princesse Ursule Marc-André Caron La chip à voeu (9 minutes 4 secondes) Max et la vie (9 minutes 24 secondes) Alexis Roy Le chasseur d'ours Lucie Bisson
Annuaire Banque d'exercices de calcul mental pour le CP en relation avec la méthode "J'apprends les Maths" Calcul mental à travers des situations animées originales Mathématiques (dénombrer, ordonner, associer l'écriture littérale et chiffrée, maitriser la suite orale) et éveil musical (animaux et instruments) Série d'applications interactives pour l'école, comprenant des options qui permettent d’adapter les activités au niveau de la classe et de mener di... Relier les points pour découvrir le dessin-mystère et écouter une explication (niveau 1 : 1 à 10 - niveau 2 : 1 à 20). Jeux éducatifs de la maternelle au CM2 pour réviser et apprendre en s'amusant Utilisation des TIC pour la mise en oeuvre des activités proposées par Dominique Valentin autour du jeu des embouteillages en GS Jeux mathématiques de stratégie et de repérage Jeux de lecture, jeux mathématiques, évaluation Exercices interactifs destinés aux élèves d'école élémentaire Portail d'activités JClic pour l'école, classées par cycle (Pub !) Pub !
Adapter OpenOffice pour la lecture sur écran Adaptation automatisée pour OpenOffice pour l’élève atteint de troubles spécifiques de la lecture Les formateurs de l’INSHEA sont venus nous apporter quelques éléments de réponse en septembre 2008. Les différentes pistes possibles pour améliorer la lisibilité sont : la forme des lettres (police de caractères), la taille des caractères, la couleur des lettres, la couleur du fond, l’espace entre les lettres, l’espace entre les mots, l’espace entre les lignes d’un même paragraphe, le grossissement d’écran avec un logiciel spécifique, l’adaptation des documents. Ces différentes solutions d’adaptations se révèlent le plus souvent complémentaires et non pas alternatives. L’ensemble de ces modifications sera effectué suivant les règles habituelles de tout traitement de texte : formatage de caractères : cela sous-entend de sélectionner les caractères dont on veut modifier l’aspect, mise en forme (de paragraphes) : le curseur doit se trouver dans le paragraphe concerné. place un espace entre chaque mot
Bienvenue sur le site de Alain Lennuyeux - Iceweasel Ce document a été rédigé par un comité pluridisciplinaire comprenant des parents, des enseignants, des psychologues et des orthophonistes dans le cadre d'un groupe de réflexions sur ce thème à Deuil-La Barre. La rubrique "Que faire, comment les aider" a été élaborée avec le concours des enseignants qui ont généreusement détaillé nombre de leurs "Trucs, méthodes et stratégies". Le dyslexique est un élève qui va devoir, sans arrêt, compenser, parfois à son insu, parfois en recherchant activement des moyens, afin d'avoir le même rendement que les autres élèves. La rééducation orthophonique sera sa principale "arme", mais il devra, lui aussi, mener son propre combat. Nous devons essayer de comprendre les difficultés rencontrées par l'élève dyslexique lors de sa scolarité, et ceci par matière, puisque la dyslexie et les troubles associés du langage oral et écrit pourront le perturber dans toutes les activités scolaires et pas seulement en français. Contrôler la prise des devoirs.