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Mes ptits problèmes hebdomadaires (cycle III)

Mes ptits problèmes hebdomadaires (cycle III)
11/7/12 : Ajout de 30 semaines CM (contribution Cenicienta et Mirentxu)25/8/2011 : Ajout de 6 semaines de problèmes CM8/7/11 : modif des masques vierges mis à disposition J'ai voulu faire faire plus de problèmes à mes CE1-CE2. Comme vous, j'imagine, j'ai cherché à leur faire comprendre que le but n'est pas seulement de trouver "le bon résultat", mais de savoir expliquer à la maitresse comment on l'a trouvé, et de bien répondre à la question posée. Bref, tous les jeudis, je leur donnais une feuille de 4 problèmes, collée dans le cahier (du jour ou d'essais). Ils sont tous présentés de la même manière : à gauche, l'élève doit faire un schéma ou écrire une (ou deux) opérations. Pour corriger, c'était très simple, je passais un coup de surligneur sur les étoiles à droite du problème : - la première étoile est coloriée si l'opération est bien choisie (même si le résultat est faux), ou si le schéma est adapté - la deuxième étoile est pour le résultat chiffré. clic )

Jungle Géom - propriétés des figures planes Je partage ici un petit jeu inspiré du jungle pour travailler sur les propriétés des figures planes usuelles: le jungle géom. Règle du jeu 1 : Faire un tas avec les cartes propriétés. Distribuer l'ensemble des petites cartes figures entre les joueurs. Retourner une carte propriété puis chaque joueur retourne une carte figure. Règle du jeu 2: L'ensemble des cartes propriétés (ou quelques unes en fonction de ce qu'on souhaite travailler) est posé face visible. Les cartes (imprimer les cartes figures en deux exemplaires)

Cartes dates historiques Edit du 24/08/2015 : Ajout du début d'une nouvelle série réalisée par Sabine et ajout de la version de Sébastien (un seul fichier pour l'année) Voilà une idée que j'ai trouvé sur l'excellent site chez pépine et qui m'a beaucoup plu. Il s'agit de cartes sur les évènements importants de l'histoire. J'ai repris son idée et réalisé de grandes cartes A5 pour pouvoir les afficher au tableau le matin en même temps que la date. Je pense faire lire ces cartes aux élèves de service de "date" le matin en arrivant. Mois de septembre Mois de septembre - Version de Sabine - Nouveau Mois d'octobre Mois d'octobre - version de Sabine - Nouveau Mois de novembre Mois de novembre - version de Sabine - Nouveau Mois de décembre Mois de décembre - version de Sabine - Nouveau Mois de janvier Mois de février Mois de mars Mois d'avril Mois de mai Mois de juin Mois de juillet Partie 1 - Nouveau Partie 2- Nouveau A la demande d'UnkleDark, je mets à disposition la matrice word qui m'a permis de réaliser ces cartes.

Matter wave The de Broglie relations redirect here. In quantum mechanics, the concept of matter waves or de Broglie waves /dəˈbrɔɪ/ reflects the wave–particle duality of matter. The theory was proposed by Louis de Broglie in 1924 in his PhD thesis.[1] The de Broglie relations show that the wavelength is inversely proportional to the momentum of a particle and is also called de Broglie wavelength. Also the frequency of matter waves, as deduced by de Broglie, is directly proportional to the total energy E (sum of its rest energy and the kinetic energy) of a particle.[2] Historical context[edit] At the end of the 19th century, light was thought to consist of waves of electromagnetic fields which propagated according to Maxwell’s equations, while matter was thought to consist of localized particles (See history of wave and particle viewpoints). where is the frequency of the light and h is Planck’s constant. de Broglie relations[edit] Quantum mechanics[edit] where h is Planck's constant. Group velocity[edit]

Géométrie: Carte au trésor( programme de construction) NOUVEAU : cartes au trésor modifiables en fin d’article. (format Europe et monde) Exercices sur les programmes de construction (ou plan de construction) pour les CE2-CM1-CM2, ces fiches mettent en scène une situation bien connue des élèves, la chasse au trésor, au croisement entre géométrie et géographie. (idée tirée des ouvrages des éditions buissonnière.)Le fonctionnement : les étapes de constructions sont données comme dans une vraie carte au trésor, les élèves doivent donc tracer ce qui est demandé directement sur la carte (ici Europe et monde). NouveauNOUVEAU Voici le fichier modifiable (sous open office) afin que chacun puisse adapter et créer de nouvelles séries selon des notions bien particulières.

T7b34CN4R2 Paramètres du pad Ma vue Vue d’ensemble Importer/Exporter Charger un texte ou un document Vous ne pouvez importer que des formats texte brut ou HTML. Réussi ! Exporter le pad actuel comme : Etherpad Texte brut Microsoft Word ODF (Open Document Format) Markdown Connecté. Reconnexion vers votre pad... Ouvert dans une autre fenêtre Ce pad semble être ouvert dans plusieurs fenêtres sur cet ordinateur. Se reconnecter en utilisant cette fenêtre. Non autorisé Vos permissions ont été changées lors de l'affichage de cette page. Vous avez été déconnecté. Nous éprouvons un problème de communication au serveur de synchronisation. Il est possible que vous soyez connecté avec un pare-feu ou un mandataire incompatible. Le serveur est introuvable. Impossible de se connecter au serveur de synchronisation. Ceci est probablement dû à un problème avec votre navigateur ou votre connexion internet. Le serveur ne répond pas. Ce problème peut venir d'une mauvaise connectivité au réseau. Supprimé. Ce pad a été supprimé. Partager ce pad

Mathématiques • Rituel - Le nombre du jour (numération) ~ L’année prochaine, nous avons décidé au CM de fonctionner avec uniquement des rituels car nous sommes maintenant convaincues de leur efficacité. Ma collègue Aurelia s’est donc penchée sur la numération et elle a trouvé sur Internet le document d’Alicecycle3 qui propose un travail global de numération à partir d’un nombre. Je connaissais déjà ce type de fonctionnement, l’ayant vu sur Pinterest mais c’était plutôt pour du cycle 2. Je garde toujours mes 3 groupes différenciés (♦Cf article♦) et je compte faire 3 fois le rituel dans la semaine: une fois avec chaque groupe. Je pense que durant la période 1, je prendrai tous les élèves en même temps pour expliquer le rituel et revoir les bases. J’ai donc repris les trames d’Alicecycle3 (avec son accord) et j’ai modifié des petites choses. Nombre entier du jourNombre décimal du jourFraction du jour J’ai fait un exemple en rouge pour chaque fiche pour donner un aperçu du rendu. Je n’ai pas encore décidé comment j’allais utiliser le support:

Géométrie, fiches d'exercices GS CP CE1 Socle de compétence Palier 1 - Compétence 3. A noter : un fichier Géométrie et Mesures cp et ce1 à commander chez l'éditeur Génération 5, cliquer ici . Reproduction sur papier pointé Reproduction sur papier quadrillé avec diagonales. Angle droit Résoudre un problème géométrique de construction (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4 Axe de symétrie Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Relations et propriétés géométriques : axe de symétrie - exercices sur quadrillages (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Les quadrillages : cases, noeuds, déplacements Repérer les cases d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Repérer les noeuds d'un quadrillage (cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Se déplacer sur un quadrillage(cliquer sur l'aperçu pour obtenir la fiche A4) Reconnaissance des formes géométriques Reconnaître les formes géométriques - (Exercices format A4) Polygones - Fiches A4

Rituels – Etude de la langue CM2 @ Cycle 3 ~ Orphéecole juil e finalise ma première période en étude de la langue avec les petits rituels quotidiens que je vais mettre en place dès le matin. Plage horaire : 8h30 – 8h45, pour mettre mes élèves tout de suite en condition de travail et permettre les révisions des notions déjà travaillées. A l’aide de ma super calculette mentale, j’ai compté 28 jours de travail pour la première période, divisé par les 4 matières – à savoir grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire -, ça fait 7 rituels de chaque type. Elles reprennent seulement les notions travaillées pendant cette période (vous pourrez les trouver sur ma programmation ici). J’enchainerai une matière différente par jour. Elles seront collées sur le cahier de français et seront les seules fiches réalisées, le reste sera copié à partir du manuel Interlignes (plus d’info sur la tenue du cahier prochainement). Ce post sera mis à jour au fil des périodes ! Posté par Orphee

MONDE MUSULMAN. L’Etat islamique est un totalitarisme La crise qui secoue actuellement la république islamique d’Iran prouve l’impossibilité de concilier religion et démocratie. Aux différents mouvements islamistes qui prônent le pouvoir religieux d’en tirer la leçon. Tous ceux qui suivent l’évolution de l’islam politique et s’intéressent à la question du rapport entre religion et pouvoir sont interpellés par ce qui se passe en Iran. Les manifestations de masse et leur violente répression soulèvent des interrogations fondamentales. Quelle est la réalité d’une démocratie sous la coupe d’un système religieux qui concentre tous les pouvoirs ? Une démocratie religieuse peut-elle assurer l’égalité de tous les membres de la société quelle que soit leur appartenance confessionnelle ? Par le passé, les théoriciens de l’Etat islamique avaient pour mot d’ordre : “l’islam est la solution”. Comment ne pas être séduit par un tel modèle ? Abdelhamid Al-Ansari Culture politique

Dictée flash - Mille et un crayons L'idée m'a été inspirée par Mallory (merci à elle) Voici comment je procède : chaque matin ( sur 3 jours) , je fais une petite dictée d'une phrase ou deux .Deux élèves viennent ensuite au tableau pour écrire leur(s) phrase(s) puis toute la classe relève les erreurs , on les corrige en commun et nous ressortons les règles. Voici 3 ans que je fonctionne ainsi et les progrès des élèves sont visibles !! Ils adorent ce moment en plus! Voici donc les préparations de dictées QUE JE VIENS DE MODIFIER! Semaine 1 à 8: Semaine 9à 15 (clic sur l'image) Semaine 16 à 24 et les documents donnés aux élèves: 1/ la liste des mots à apprendre chaque semaine(je la donne en début d'année aux élèves et ils doivent colorier les cases chaque semaine) 2/ Les dictées rassemblées pour les revoir à la maison en vue de la dictée bilan du lundi

Méditations pour les enfants (émotions, confiance en soi, stress,...) En cette période de confinement, le stress peut vite devenir un encombrant invité. Afin de le garder en distance, il existe une excellente pratique : la méditation. Je vous propose de découvrir des ressources pour s’initier à la méditation en famille avec plusieurs thèmes : émotions, stress, pleine conscience, sommeil, confiance en soi, … (dès 3/4 ans) Méditation anti-stress (Pascale Picavet) Calme et attentif comme une grenouille (les Arènes): Méditation pleine conscience (instantpresentparolivia) Programme méditation guidée pour les enfants (Laurence Mercier) Balayage corporel (Meditations Guidées) Méditation confiance et calme (Nicole Bordeleau) Méditation calme (Jonathan Lehmann) Méditation détente (RELAXSTORY) Méditation bienveillance (Pascale Picavet) Méditation compassion et concentration (Louis Yagera) Méditation sur la peur de l’échec et la confiance en soi (Lâmeagit Colibri) Méditation pour canaliser la colère (Meditations Guidées) Méditation pour canaliser la colère (Blog Mamoyo)

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