6 points clés du cours de FLE - 8inPartagerinPartager8 C’est quoi un cours de FLE réussi ? Quoi de plus gratifiant que de finir son cours et de sentir que nos apprenants ont construit des compétences de communication, sont parvenus à s’exprimer en réutilisant les éléments linguistiques (grammaticaux, structures, lexique) vus en cours et sortent de la salle de cours avec le sourire ? Sans tomber dans le livre de recettes magiques pour réussir son cours de FLE, on peut tout de même dégager quelques constantes d’un bon cours de FLE. Le bon cours de FLE, c’est avant tout celui qui permet aux étudiants de développer et de construire des compétences pour communiquer, compétences qu’ils seront capables de réutiliser en contexte.C’est aussi un cours où les apprenants ne voient pas le temps passer et où plaisir de l’enseignant et plaisir de l’apprenant se conjuguent. Sur quels ingrédients repose donc cette alchimie du cours réussi ? 1- Cohérence et faisabilité : deux mots-clés ! 2- Vive le travail en binôme et en sous-groupes !
A/S 1: Répondre à un message de présentation. Bonjour / coordonées / Au revoir A/S 2: Répondre à un texte avec des questions A/S 3: Présenter votre ville ou région - Situation géographique et carte - Aspects culturels (histoire, art, littérature) - Aspects touristiques (loisirs, gastronomie, sports) Entrer dans votre blog, réseau ou plate-forme (Moodle) - Préparation de votre travail - Naviguer et rechercher sur Internet - Redaction et composition - Envoyer le message au professeur A/S 1: Ecrire un message pour communiquer une information: lien, documentation, travail en collaboration,etc Exemple: Présentation d'une ville ou région en équipe Chaque étudiant s'occupe d'un contenu: - Situation géographique et carte - Aspects culturels (histoire, art, littérature) - Aspects touristiques (loisirs, gastronomie, sports) - Entrer dans votre blog ou réseau éducatif - Naviguer et rechercher sur Internet - Préparer le thème assigné - Envoyer votre travail aux autres membres.
Exercices de français 123 cours Brise-glace (à partir du niveau A2) J'ai utilisé cette activité avec des ados B1+ et ça a marché.J'ai sélectionér les infos suivantes : mon prénom, mon âge, ma taille, la musique que j'aime. Ensuite, je leur ai demandé de prendre une feuille et de la positionner horizontalement. Sur celle-ci, ils ont représenté des formes géométriques (rapidement, on n'est pas en math!) en suivant ce que je faisais au tableau.dans chaque forme, ils ont écrit la réponse à une question précise abordée plus tôt et des nouvelles : la musique que je n'aime pas, un plat que j'aime, un plat que je n'aime pas, les autres langues que je parle, mon endroit préféré, pour moi la France c'est (3 tirets). ensuite, j'ai récupéré toutes les feuilles. puis, au hazard et à tour de rôle, chaque apprenant a tiré au sort une feuille, a choisi 1 information en plus du prénom et a présenté la personne en une phrase.ex : Sonia aime la musique pop.ex : Pour Leonardo, la France c'est le fromage.
PEINTURE FLE Grammaire française Jeux de présentation | Bouge ton FLE Certains jeux de présentation se feront comme 2ème ou 3ème jeu, lorsque les élèves auront déjà quelques éléments d’informations sur leurs collègues étudiants. Comme ceux-là ! –Les objets fétiches : A partir de A2. Objectifs: – compréhension orale : comprendre une histoire -donner son point de vue/ argumenter -parler de son caractère Déroulement de ces jeux: Le professeur/ animateur raconte une histoire dans laquelle il y a un problème. -Le jeu du mensonge: A partir de A2. -Zip Zap: A partir de A1. Entraîneur de conjugaison - français | schoLINGUA schoLINGUA Entraîneur de conjugaison Tableaux de conjugaison français Connéxion ConfigurationModeEntraînement DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I) La première séance de cours frappe à la porte. Il s’agit d’un moment important mais délicat qui nous remplit d’enthousiasme à l’idée d’accueillir nos nouveaux élèves mais aussi de stress et de peur car nous sommes conscients de l’impact déterminant du premier cours. Ce n’est pas la mer à boire. C’est juste le premier cours. Pourquoi utiliser des brise-glace en classe de FLE ? • Pour éveiller l’intérêt des élèves et les encourager à parler• Pour réduire le stress dû à la nouvelle situation d’apprentissage• Pour découvrir le nouveau groupe et permettre aux apprenants de faire la connaissance de leurs camarades et coopérer• Pour créer un environnement d’apprentissage positif qui favorise l’utilisation du français (en dépit des erreurs)• Pour évaluer le niveau des élèves Voici quelques jeux et activités brise-glace pour se présenter et se familiariser avec le groupe : VARIANTE (pour les niveaux plus avancés): La classe est divisée en groupes de 4 personnes. Ex. Tu as des frères et sœurs ?
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