Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques
Calculer un pourcentage, une réduction, une augmentation
Rechercher un outil (en entrant un mot clé): - Déterminer un pourcentage Combien représente la valeur 20 pour la valeur 180 en % ? - Ajouter un pourcentage Comment calculer une augmentation de 30% ? - Déduire un pourcentage Appliquer une réduction, une promotion lors des soldes. −30%. - Calculer un pourcentage d'une valeur Combien vaut 20% de 550 € ? - Variation entre 2 valeurs en % (taux d'évolution) Quel est le taux en % qui permet de passer de 750 à 775 ou de 1 250 à 1 150 ? - Appliquer 2 pourcentages à la suite Subir une hausse de 20 %, suivie d'une baisse de 15% ? - Retrouver la valeur initiale Quel était le prix avant d'avoir été soldé de 30 % ? Calculer en pourcentage une valeur par rapport à une autre Exemple 1 : Un commerçant vous accorde une réduction de 20 € sur une marchandise dont le prix est égal à 180 €. Exemple 2 : La production d'une PME, relevée en fin de journée, est égale à 1 576 pièces, alors que son objectif était de produire 1 450 pièces par jour. 1 576 × 100 ÷ 1 450 = 108.69%.
Didactique - CRPE - Mathématiques | PARI Maths
600 pastilles noires © David Carter Vous préparez actuellement le CRPE et vous êtes confrontés à des questions de Didactique portant sur l’enseignement des Maths à l’école. ... Vous trouverez dans cette rubrique l'information nécessaire pour explorer cet enseignement, à travers des analyses de séances d’apprentissages, des productions d’élèves, des compléments théoriques. Les fichiers parcourent le contenu des programmes par thème à travers les trois cycles, et apportent des éléments de réflexion pour vous permettre de transposer les réponses à d’autres questionnements, à l’écrit comme à l’oral. Les fiches répertoriées EC s’intéressent à un thème étudié à l’école. Chaque fiche répertoriée ci-dessous D1, D2, D3 ... correspond à un thème d’apprentissage. Les corrigés sont respectivement répertoriés D1C, D2C… Ils apportent les réponses aux questions posées et des compléments spécifiques sur le thème.
Apprendre Excel : fonctions et calculs
La structure des formules de calcul Commencez toujours votre calcul par un « = », ensuite, sans laisser d’espaces, placez un chiffre suivi d’un signe suivi d’un autre chiffre, etc. Ajoutez des () si cela s’avère nécessaire. Exemples : =45-32 (Excel affichera la réponse : 13) =(45-32)^2/10 (Excel affichera la réponse : 16.9) Observez ce tableau : Les calculs peuvent également être effectués à partir des données provenant de cellules. Dans ce cas, commencez aussi par un « = », cliquez ensuite sur une première cellule, ajoutez un signe, cliquez sur une autre cellule, etc. Observez bien les formules : Les formules du tableau ci-dessus utilisent les valeurs de A8 et A9. Introduction sur les fonctions Nous allons aborder quelques exemples permettant de vous montrer l’utilité des fonctions. Les fonctions les plus utilisées sont détaillées sur la page consacrée aux fonctions (lien « Fonctions » en haut de page). Exemple 1 : la somme Cliquez sur la case où le résultat de la fonction doit apparaître.
Maths : exercices d’entraînement – Préparer (et réussir) ensemble le CRPE
Voici une liste d’exercices consacrés aux Mathématiques. Cliquez sur le nom des exercices en orange pour télécharger le fichier correspondant. Je vous rappelle que vous trouverez également des exercices à faire en ligne dans la rubrique Ressources > Sites Internet. • Exercices d’ARITHMÉTIQUE / de calcul ♥ Exercices – Arithmétique (1) (source : ESPE Montpellier)Correction – Exercices Arithmétique (1) (source : ESPE Montpellier)♥ Exercices – Arithmétique (2) (source : dpernoux.com)Correction – Exercices – Arithmétique (2) (source : dpernoux.com)♥ Exercices – Arithmétique (3) (source : ESPE Montpellier)Correction – Exercices Arithmétique (3) (source : ESPE Montpellier) ♥ Exercices – Calcul numérique (source : Parimaths.com)Correction – Exercices Calcul numérique (source : Parimaths.com)♥ Exercices – Calculs et opérations (source : dpernoux.com)Correction – Exercices – Calculs et opérations (source : dpernoux.com) • Exercices de numération • Proportionnalité • PRObabilités • Géométrie • Tableur
Travailler la multiplication et les tables
Nous sommes nombreux, en CE2 notamment, à avoir commencé ou à envisager de commencer notre travail sur la multiplication et ses tables. Beaucoup m’ont demandé, ici et là, comment j’abordais ce point avec mes élèves. En effet, mon article sur la numération en cycle 2 traitait surtout du champ additif (additions et soustractions). Je n’avais donc pas encore abordé cette question sur le blog. Je vais décrire ici la progression que je me suis posée dans le domaine. Je ne prétends pas non plus que ce soit la seule façon de faire, ni même la meilleure. N’hésitez pas à partager, en commentaire, votre façon de faire ou les activités que vous mettez en place pour travailler la multiplication et les tables. Les nouveaux programmes L’un des points que j’aime le plus dans ces nouveaux programmes, c’est que le CE2 va au cycle 2 ! Bref, maintenant : nous avons le temps. Prendre le temps Du coup, j’ai commencé mon travail sur les multiplications fin décembre et je le terminerai en fin d’année.
Les petits rituels problèmes journaliers en CE1
Remontée de cet article car je commence enfin mes petits problèmes. Je vous présente notre nouveau projet sur un an vraiment génial : les petits problèmes journaliers . Nous menons ce projet grâce à une conférence pédagogique sur les problèmes. ( Merci à nos conseillers péda ! Différents de ceux que je vous proposais car hebdomadaires , ceux ci se travaillent comme un rituel . Attention , au départ il m’a fallu bien plus que 15 minutes pour travailler l’énoncé, la consigne , la vérification et la correction collective …mais j’ai reussi hier à tenir sur 15 minutes ! Voici ma façon de procéder : Je distribue la fiche du jour , les élèves lisent et soulignent la question en jaune ( très important pour relire ensuite au moment de la rédaction de la réponse) et très rapidement…Je mets en scène ou les élèves mettent en scène ce qui se passe dans le problème. En maintenant plusieurs semaines de test , je n’ai que du positif . Voici les petits problèmes pour la période 3 . Troisième étape
