Accueil - La classe d'Irys Bon retour en classe ! Je vous propose de vous laisser guider à travers les divers blogs de mes collègues en cliquant sur le lien ci-dessous pour débuter. À son tour, elle vous présentera un blog à découvrir et ainsi de suite... pour revenir me voir! En cliquant ici vous découvrirez des ressources pour la maternelle et des idées pour tous afin de varier votre enseignement. Je veux prendre un temps pour la reconnaître car elle présente du matériel concret et facile d'utilisation. Je vous encourage à laisser un commentaire pour marquer votre passage sur les quelques blogs que vous visiterez comme des petits cailloux témoins de votre passage de blog en blog.
Classroom/Kids For such small creatures, babies sure do need a lot of things! I'm not sure who has more clothes, me or Taylor?! I'm sure she doesn't need the 40+ bows I have, but that's totally ok! I like knowing she has an accessory for every outfit :) The nursery is a small room, so it was crucial that I used every inch to maximize on space and efficiency. Luckily, I love to organize, so this was a fun task for me! Here's a look at her closet. I used these closet dividers (Babies R Us ) to separate clothes by size: newborn, 3 months, 6 months, 9 months, etc. At the top of the closet, I've stock piled diapers. Here is the other side of her closet. This cubical is full of shoes, accessories, hygiene items, and a basket of blankets. Overall, I'm pleased with the usage of space in the closet. Next up, dresser organization! Drawer 1 (from left to right): -Button up PJ's -Zip up PJ's - Colored coordinated pants/bottoms/jeans -Socks, tights, leggings Drawer 2 (from left to right): -hats -bows -plain white onesies
Welcome to the Elementary Education Site on About.com La classe de zazou - Kindergarten Teaching - how do you do it? A kindergarten teaching career is rewarding and enjoyable. Understand how young children learn and you will have successful results. Picture four to six-year-old children peeking under rocks at the beach. They are curious, exploring, experimenting, discovering, touching, asking questions, and motivated to learn. To them it’s all play, they don't need adults praising them for their efforts, it's their choice. So how do we teach in a manner that hooks into this natural desire to learn and use kindergarten teaching methods that encourage, rather than dampen children's enthusiasm? Page 2: Try these 3 teaching practices to help your students be successful learners... Children who are involved in their own learning, who can link new ideas to their prior knowledge and share what they have learned are well on their way to becoming successful learners. Always use concrete materials to teach little kids Children learn in lots of different ways Present concepts in a structured step-by-step way
La rentrée Par dixmois le 19 Juillet 2013 à 08:13 Voici une activité pour commencer l'année et faire connaissance. Il s'agit d'une enveloppe de présentation style "dossier agent secret". TélécharcherImprimer les pages sur des feuilles bristol si possible.Coller la première feuille sur une enveloppe marron de dimension 16x23 Faire découper aux élèves les éléments suivants:Faire compléter les éléments.Glisser les différents éléments dans l'enveloppe. Ils l'ont fait! >ici< les réalisations de la CLIS de l'école Pergaud de Pontarlier abcteach -- Free Printables, Interactives, Custom Documents, Clip Art, and Games Les Cartacharis : des cartes pour réviser en autonomie J'avais besoin d'activités autonomes intelligentes pour les élèves qui ont fini en avance. Il fallait qu'elles soient silencieuses, non écrites pour ne pas crouler sous les corrections, auto-correctives, et rapides à installer et ranger (bonjour le cahier des charges !) C'est là que m'est venue l'idée de paires de cartes recto-verso. C'est tout bête. Il s'agit de réaliser des paires de cartes en associant la carte-question à sa carte-réponse. Pour vérifier qu'elles vont bien ensemble, on les retourne. Etape 1 : l'élève étale les Cartacharis devant lui, face écrite dessus. Etape 2 : il essaie de reconstituer toutes les paires (il faut donner une clef à chaque serrure ou un os à chaque chien, ce qui permet de différencier les cartes-solutions des cartes-questions). Etape 3 : Pour l'autocorrection, il retourne les Cartacharis. Variante pour jouer à deux joueurs (ou 3), c'est la même chose, mais on joue chacun son tour (et en plus, on peut jouer sans dire un mot ! Voilà, c'est fini.
Gestion de classe : Le “Post-it” qui supporte l’autonomie! Le premier outil : Le sociogramme pour respecter le choix des élèves en 4 étapes. Un sociogramme est un outil qui permet de respecter les demandes des élèves, tout en brossant un portrait des relations qui sont tissées dans votre classe. À chaque fois que j’ai pris le temps d’en faire un, j’étais toujours surpris d’y découvrir des liens que je ne “voyais” pas dans la classe. Je dois vous mettre en garde par contre, c’est un travail qui vous demandera un bon 2h30 afin d’avoir le résultat, soit des équipes équilibrée où vous aurez respecté 2 des 3 choix émis par chacun! Quand réaliser cet exercice? C’est à faire dès la 2e journée de classe ce qui vous permettra de découvrir les liens de ce nouveau groupe (et pour vous et pour eux) et de prendre une avance d’environ 1 mois sur la connaissance de vos élèves. Si vous êtes stagiaire, ou que vous obtenez un contrat, c’est la première chose à faire selon moi! 1re étape : Le bout de papier. Ensuite, je compile les résultats ainsi : Tableau 2.
Documents d'intervention pour les enseignants - Élèves à besoins particuliers en FGA Grilles d'observation Grilles à imprimer. Notez que ces grilles ne servent pas à établir un diagnostic que seul un spécialiste peut faire. Les grilles servent à noter des comportements observables du comportement de l'élève afin d'aider le spécialiste à poser un diagnostic ou d'offrir à l'élève un soutien répondant adéquatement à ses besoins. Pistes d'intervention Guide d'accompagnement pour les élèves ayant des besoins particuliers. Outils Procédure pour la personne responsable lors d'une demande d'allocation au MELSDémarche à suivre pour l'élève pour l'obtention d'aide financière aux études Limites d'intervention Jusqu'où l'enseignant peut aller dans ses interventions avec les élèves. Dans le cas où un élève a besoin d'un soutien technologique pour la lecture, est-ce possible de numériser des documents sans atteinte aux droits d'auteur?
La classe de Karine