Epineuse enquête - Recherche 2 Cette activité marque le début des activités de génétique en lien avec l’enquête. Dans cette première séance, on s’intéresse à l’étude des caryotypes et à définir la notion de chromosomes, en portant une attention particulière sur la paire de chromosomes sexuels. C’est également l’occasion de découvrir ou remobiliser les capacités liées à l’utilisation du microscope. L’activité se déroule en deux étapes : la première est facultative et son contenu peut être transmis de façon plus directe et sans lien avec l’enquête. 1ère séance : Comprendre où se situent les éléments portant l’information génétique, dont celle établissant le sexe d’un individu L’objectif de l’activité est triple : se familiariser avec le microscope dans un premier temps, concevoir une démarche de résolution (type tâche complexe dans un second temps), et localiser l’information génétique au niveau des chromosomes. Une fois ces deux hypothèses réalisées, on passe à la phase 2. Protocoles : Proposition d'activité Phase 2
Détection de la signature de la sélection naturelle dans les génomes 2. Systèmes étudiés "L'homme est une grosse drosophile qui a perdu ses ailes" (Theodosius Dobzhansky) La Drosophile est un petit animal plein de d'intérêt pour le généticien, avec son génome entièrement séquencé, son niveau de polymorphisme neutre dix fois plus élevé que chez l'homme, l'existence de cartes chromosomiques donnant le taux de recombinaison mégabase par mégabase, la facilité d'échantillonner des populations entières sans autorisation sanitaire ou clause de confidentialité. Nous l'utilisons comme système de référence, sachant que ce modèle a les mêmes propriétés (des chromosomes, des gènes, des populations) que les autres organismes sur l'évolution desquels il nous renseigne. Le GDR nous permet de collaborer avec des généticiens travaillant sur d'autres systèmes. 3. [1] Depaulis, S. [2] Depaulis, F., L. [3] Depaulis, F., L. [4] Bénassi, V., F.
Inserm images : la banque d'images de l'Inserm La minute de Madame Cellule : comment ça marche ? 2000121414 La minute de Madame Cellule : comment ça marche ? Où comment filmer les cellules sans les abîmer ? Ce petit film réalisé en 16 mm, explique le procédé de la prise de vues en microcinéma. Réalisateur Marcel Pouchelet.
Comment lire un caryotype ? SVT Collège Condorcet Vidéos - Bibliothèque municipale de Lyon Grossesse, accouchement, des infos et conseils pour la femme enceinte Nombre de chromosomes de différentes espèces Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Cette page recense le nombre de chromosomes de différents eucaryotes : plantes, animaux, champignons et protistes. Cette liste n'a pas vocation à être exhaustive, mais peut être considérée comme un échantillon de différents groupes. Ni le nombre de chromosomes, ni la taille du génome (quantité d'ADN contenue dans une copie d'un génome), ni le nombre de gènes ne sont corrélés avec la complexité de l'organisme : c'est le paradoxe de la valeur C. Tableau d'espèces[modifier | modifier le code] Sauf indication contraire, dans la colonne "Remarques", les organismes cités sont supposés diploïdes et le nombre de chromosomes correspond à 2n. Références[modifier | modifier le code] ↑ (en) S. Voir aussi[modifier | modifier le code] Bibliographie[modifier | modifier le code] : document utilisé comme source pour la rédaction de cet article. (en) Stephen J. Articles connexes[modifier | modifier le code] Taille du génome Gregory, T.R. (2013).
5eme : TP digestion d'un aliment - Site des Sciences de la Vie et de la Terre de l'Académie de Limoges Dans le cadre du programme de cinquième, dans la partie "Fonctionnement de l’organisme et besoin en énergie" et le chapitre "La digestion des aliments et le devenir des nutriments", il est d’usage de faire réaliser aux élèves une digestion in vitro. On peut utiliser des vermicelles, de la semoule ou des blancs d’oeuf durs si l’on dispose de créneaux horaires suffisamment longs. Sinon, il est fréquent d’opter pour l’empois d’amidon, ou bien du blanc d’oeuf légèrement cuit, pour avoir une digestion rapide. Le protocole que je vous propose a plusieurs atouts : – il utilise un aliment solide, plus concret pour les élèves – la digestion a lieu en seulement 20 min à 37°C – il est facile à préparer pour le prof On utilise comme aliment des feuilles de riz, qui servent à faire les nems et les rouleaux de printemps. On utilise une solution de pancréatine à 10g/L. Tubes testés : – feuille de riz + eau – feuille de riz + pancréatine à 10g/L (2x2,5ml) Résultats : – Témoins sans changements Compléments :
Mitose méristème division cellulaire Racines fraîches d'oignon ou d'ail. Carmin acétique + verre de montre en pyrex. Paraffine + aiguilles lancéolées. Lames, lamelles, papier filtre ou buvard. 1 microscope (pour vérification). Dans un verre à jacinthe (par exemple), on place un bulbe d'oignon ou d'ail, de façon que sa base soit en contact avec l'eau. Méristème : c'est la zone apicale de la racine, dans laquelle les cellules se multiplient activement par mitoses. 1) On coupe les extrémités des racines sur une longueur de 3 à 4 millimètres et on les fixe pendant 3 à 4 heures dans de l'alcool acétique (3/4 d'alcool absolu ou à 95° et 1/4 d'acide acétique). 2) On place ensuite ces méristèmes dans une coupelle en pyrex contenant du carmin acétique (*) et on porte à ébullition pendant 1 à 2 minutes. 3) Avec une pince fine, on prélève 1 méristème et on le place sur une lame, dans une goutte de carmin acétique non bouilli. 4) On recouvre d'une lamelle et on appuie doucement pour écraser les cellules sans les désorganiser.
La cellule en profondeur Interpréter ce que l’on voit sous l’objectif n’est pas toujours chose aisée. Comprendre que la cellule est un volume n’est pas si facile. Faire le lien entre ce qu’on voit sous l’objectif et une représentation en trois dimensions n’est pas à la portée de tous. Lors de l’atelier N°2 des animations districts réalisées en 2013-2014 (lire l’article correspondant), il a été demandé de montrer que la cellule est un volume. Voici quelques exemples de réalisations possibles (de la plus simple à la plus compliquée) qui dépendent du temps alloué [1], des compétences et du matériel disponible... Sous forme d’un fichier texte Grâce à la caméra oculaire et son logiciel associé (ou avec Mesurim) on réalise quelques captures d’images à différentes mises au point. Sous forme d’un diaporama Utiliser un diaporama autorise l’ajout rapide de légendes explicatives sur les images. Sous forme d’un schéma explicatif Sous forme d’une vidéo muette Sous forme d’une vidéo commentée
Entrer en cellule... Introduire le thème de la cellule, unité du vivant Propositions de documents photo prise dans une pharmacie avec comme consigne de demander si on voit une cellule, une cellule souche, un cheveu ou un végétal photos de divers tissus animaux et végétaux avec la consigne d’identifier une cellule (en la coloriant) dessins historiques de Hooke, Malpighi, Corti, Leeuwenhoek, Wilson ... avec la consigne d’identifier une cellule et proposer une histoire de son passé ou de son devenir photos de cellules de toutes sortes : de prisonnier, de moine, d’appareil photo, de tableur ... isolées ou groupées avec la consigne de trouver ce qu’il y a de commun avec la représentation qu’on peut se faire d’une cellule "vivante dessins, photos ou vidéos de deux types de cellules : cellule (morte) de liège et cellule (vivante et même mobile) de spermatozoïde avec la consigne de découvrir auquel de ces deux "éléments" peut s’appliquer le terme cellule et pourquoi Propositions d’activités Propositions de défis
La structure de l'ADN loading... jsmol/j2s/core/package.js loading... jsmol/j2s/core/core.z.js -- required by ClazzNode Jmol JavaScript applet adn_object__215409585542298__ initializing Jmol getValue debug null Jmol getValue logLevel null Jmol getValue allowjavascript null AppletRegistry.checkIn(adn_object__215409585542298__) viewerOptions: setting document base to " (C) 2012 Jmol Development Jmol Version: 14.0.1_2013.12.04 2013-12-04 12:39: java.vendor: j2s java.version: JSmol 13.3.9 11/23/2013 10:51:10 PM os.name: j2s Access: ALL memory: 0.0/0.0 processors available: 1 useCommandThread: false appletId:adn_object (signed) starting HoverWatcher_1 Jmol getValue emulate null defaults = "Jmol" Jmol getValue boxbgcolor null Jmol getValue bgcolor #222222 backgroundColor = "#222222" Jmol getValue ANIMFRAMECallback null Jmol getValue APPLETREADYCallback Jmol. APPLETREADYCallback = "Jmol. Jmol getValue ATOMMOVEDCallback null Jmol getValue CLICKCallback null language=en_US