2e | enjeux planétaires contemporains Les énergies fossiles (charbon, pétrole, gaz) couvrent aujourd’hui 80,3 % de la production d’électricité. Or les réserves énergétiques de la planète ne sont pas inépuisables : au rythme de consommation actuel, le pétrole va arriver à épuisement d'ici à 54 ans, le gaz d'ici à 63 ans, le charbon d'ici à 112 ans et l'uranium, d'ici à 100 ans (pour les ressources identifiées). Source : Pourquoi les stocks, une fois épuisés, ne se renouvelleront-ils pas ? Pour répondre (en vous basant sur le charbon), vous devrez : Expliquer comment le charbon s'est formé. Source de la photo : Documents bilan de la séquence (à ne consulter qu'après l'activité de recherche) document à imprimer (doc - pdf) barême (xls) fiche technique labo
NASA Earth Observations (NEO) Stage nouveau programme de seconde - SVT Lyon Accueil du site > Ressources professionnelles > Formation > Stage nouveau programme de seconde Stage nouveau programme de seconde Ces documents ont été présentés lors des stages académiques de novembre 2010 Présentation d’une démarche d’investigation sur la partie de programme « Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol » Télécharger la présentation. Mer du nord.pdf et Rhone.pdf. Présentation de la notion de situation complexe et du contexte d’évaluation PISA Télécharger le document tache_comp.pdf. Présentation de deux exemples de situations complexes dans le thème 2 Propositions d’activités et fiches techniques utiles (certains documents peuvent s’utiliser dans le thème 1 ou le thème 2) Thème 1 Une démarche sur la biodiversité utilisant le logiciel phylogène : biodiversité_dem_phylo.pdf Une clef de détermination des animaux du sol (groupes actualisés) : cle_sol.pdf ou version en ligne. Enseignement de Méthodes et Pratique Scientifique MPS Science et investigation
Affiche article ScienTIC 1. La mise en évidence de la chlorophylle dans les feuilles d'une plante verteProtocole:1- Je pèse 7 g de feuilles d'épinard fraîches.2- Je découpe les feuilles vertes.3- Je mets les feuilles découpées dans un mortier.4- J'y ajoute 25 ml d'alcool.5- J'écrase les feuilles avec un pilon.6- Je plie un papier-filtre en quatre parties égales.7- Je déplie le papier-filtre de manière à obtenir trois épaisseurs d'un côté et une seule de l'autre.8- Je place le cône en papier dans un entonnoir.9- Je place l'entonnoir avec le papier-filtre sur un petit bécher.10- Je verse le contenu du mortier dans l'entonnoir posé sur le bécher.11- Je plie un papier à chromatographie de 20 cm x 10 cm en deux parties égales.12- Je verse avec précaution le filtrat du bécher dans ce contenant. J'attends 15 minutes. 2.
Climat et environnement au Crétacé (Spé) A partir de l'ensemble des documents et des spécimens, reconstituez les climats et l'environnement du Crétacé. Il vous est demandé une synthèse de 2 ou 3 pages que vous pouvez illustrer (par groupe de 2) ou vous préciserez aussi, comment vous expliquez le climat qui rêgnait sur le globe durant cette période. Vous avez à votre disposition : — des spécimens d'Ammonites — des reconstitutions d'Ammonites et de Bélemnites — échantillons d'Araucaria — des marnes (boues marines) du Crétacé contenant des Foraminifères — des lames minces de Foraminifères du Crétacé (Maastrichien) — des lames de craie — différents échantillons de roche correspondant à des modes de formation différents, donc à des climats différents Echelle des temps géologiques Répartition des terres émergées au Crétacé Indicateurs climatiques du Crétacé Zones climatiques du Crétacé Activité des dorsales au cours des 150 derniers millions d'années Relations entre le niveau marin et l'activité des dorsales Les roches caractéristiques Tillites
drepanoc.htm L'hémoglobine des malades (HbS) est susceptible de précipiter dans le cytoplasme des hématies, surtout à basse pression d'oxygène, donc au niveau des vaisseaux capillaires des tissus (là où l'hémoglobine se décharge de son dioxygène et se charge en dioxyde de carbone). Ces précipités d'HbS rigidifient les globules rouges. Ainsi déformés, ils prennent l'aspect de faucilles, d'où le nom d'anémie falciforme. La solubilité de l'HbS correspond à 4% de la solubilité de l'HbA. L'hémoglobine (pigment rouge transportant l'oxygène) est constitué de différents éléments, dont des globines (protéines). Les couleurs Aspect physique de la couleur Couleurs de la lumière et longueur d'ondeDes lumières invisiblesCouleur et températureEmission de lumière par luminescencePetit lexique : unités, niveau d'énergie, spectre Spectre de la lumière blanche Un rayon de lumière blanche émise par une lampe à incandescence passant au travers d'un prisme ou d'un réseau optique,est "étalé" en une infinité de rayons de toutes les couleurs visibles, du rouge jusqu'au violet. La lumière blanche est l'addition de lumières de toutes les couleurs. Ainsi, l'arc en ciel, obtenu par la décomposition de la lumière blanche du Soleil par le prisme des gouttelettes d'eau est-il formé d'une infinité de couleurs visibles du rouge au violet. La lumière est descriptible par une onde lumineuse. Des lumières invisibles La lumière visible n'est qu'une petite "fenêtre" d'un phénomène plus général : les ondes électromagnétiques. Couleur de la lumière et température de la source Emission de lumière par luminescence DE= h * n Petit lexique
Origine de l'oxygène L'atmosphère terrestre est originale. Contrairement aux atmosphères de Vénus et de Mars, très riches en CO2 (respectivement 97 % et 95 % de ce gaz), l'atmosphère terrestre en contient très peu (0.038 %), elle est riche en diazote (78 %) et en dioxygène (21 %). Quel est l'origine de cet atmosphère ? Première hypothèse: l'atmosphère proviendrait de la nébuleuse solaire. Dans cette hypothèse, on devrait retrouver une grande quantité d'hydrogène et d'hélium, or ces gaz sont pratiquement absents dans l'atmosphère terrestre. Brown en 1952 remarqua que la quantité de gaz rares normalisée au silicium total de la Terre solide étaient respectivement 107 et 1011 fois plus faible en Xe et en Ne que dans le système solaire. Retour vers les marqueurs du temps Origine du dioxygène. Dans les hautes couches de l'atmosphère, H2O peut se dissocier. CO2 + H2O + énergie solaire==> CH2O (hydrate de carbone) + O2 Oxygénation de l'atmosphère Indices de l'apparition de la photosynthèse: . Sources de l'information :
climat_ccl Deux problèmes géologiques sous-jacents : Quelles sont les variations du climat enregistrées du Silurien au Permo-Carbonifère? Quelles sont les causes envisageables de ces variations climatiques ? Démarche: Utiliser et mettre en relation des documents pour faire apparaitre l'existence d'un changement climatique entre le Silurien et le Permien et pour proposer des explications. I- Exploiter des documents et formuler des hypothèses explicatives : Document 1 Ce document 1 permet à l'élève : Document 2 Ce document 2 permet à l'élève : de faire un lien entre l'augmentation de l'altération et l'apparition des premiers végétaux possédant des racines, de comprendre que l'augmentation de l'altération due aux racines aura un effet sur la consommation de CO2 atmosphérique donc sur l'effet de serre. de poser l'hypothèse d'un lien entre l'évolution des végétaux, notamment l'apparition de racines, et le refroidissement constaté avec le document 1. Document 3 Ce document 3 permet : II. Agrandir l'image III. IV.