La croissance des vers à soie- Sciences de la vie et de la Terre • Introduction Pas facile de travailler sur la croissance d’un animal en classe, surtout si l’on tarde à mettre en route l’élevage...Les relevés s’étalent sur de multiples séances et quand le tableau de données est enfin complet, les élèves ont bien souvent perdu l’envie de mettre en forme leurs résultats. L’essentiel, ils l’ont bien compris tout au long de leurs mesures : l’animal, qu’il s’agisse de sa taille ou de sa masse ne cesse de croître, au fil du temps.Voici un exemple d’activité sur photographies facile à mettre en place d’une année sur l’autre et qui permet d’alterner les élevages (phasmes la première année, vers à soie la deuxième ...). Il est ainsi possible de planifier une séance en salle multimédia, soit pour introduire le travail qu’il y aura à faire sur un élevage quelconque, soit en cours de séquence pour montrer à quoi on doit s’attendre... en attendant que les animaux grandissent. • La séance Le B.O. Problème à résoudre Objectif méthodologique Les documents images
faire une classification avec Titus 2 (niveau 3) Le canal est affiché en nuance de gris à l'état brut. Il faut agir sur ce bouton pour choisir un affichage par équipopulation qui garantit la meilleure lisibilité de l'image. L'image est ensuite affichée sans aucun effet de zoom avec ce bouton : Prendre des photos d’un objet pour faire des mesures à l’écran Présentation Lorsqu’on choisit de dessiner un objet, on peut placer ce qu’on veut sur le dessin, de manière raisonnée et en fonction de son objectif. La photographie enregistre l’objet de manière plus automatique, ce qui pose de nombreux problèmes. Voir le maximum de l’objet sur la photo Dans le sujet d’ECE, on demande à l’élève de prendre la photo d’un crâne, dans le but de faire ensuite des mesures avec un logiciel. Lorsqu’on prend en photo un objet, on peut difficilement enregistrer toutes ses caractéristiques avec une seule photo. Ces deux globes terrestres ont été photographiés à différentes distances et on les a ensuite affichés à la même taille pour les comparer. Le sud du Groenland et une péninsule antarctique, visibles sur la photo de droite, ne le sont pas sur la photo de gauche. La raison est très simple et il est toujours intéressant de la faire découvrir aux élèves. En pratique, il faut essayer de prendre la photo du plus loin possible, en zoomant. Conclusion
RasTop Home Page [screenshot 600x440] About RasTop is a molecular visualization software adapted from the program RasMol, which was initially developed by Roger Sayle. RasTop is available on Windows and Linux platforms. for more info and others branches of rasmol. Contact and Bug Report Please, contact the RasTop team directly on SOURCEFORGE. Download & Install 1- DownloadTo download a file, click in the table below. RasTop in other languages: Version Francaise,edite par Naoum Salame de l'INRP 2- InstallStandard Installation: Extract the RasTop folder from the RasTop.zip file. To start RasTop, double click on the RasTop icon. If you cannot get started and always receive the warning message "The RASTOP.EXE file is linked to missing DLL files" with a given number, download the file dll.zip. What's new in RasTop 2.2 ? RasTop 2.2 - Released January 2007 First official release on SourceForge. .RasTop 2.1 - Released Septembre 2004 Numerous bugs have been corrected, thanks for all of you who reported them. License
Jouer sérieusement en S.V.T. Introduction Au lycée Romain Rolland d’Ivry, Martine Pernodet utilise des jeux sérieux pour enseigner les SVT en section européenne anglais. Un contexte particulier La section européenne anglais est une section d’enseignement dans laquelle les stratégies d’apprentissage ludique ont leur place. De plus, en SVT, les enseignants ont l’habitude d’avoir recours à des logiciels de simulation et à des logiciels de modélisation en trois dimensions. Enfin, le fait que l’enseignement de la biologie soit le cadre dans lequel se développent les pratiques pédagogiques fondées sur des supports vidéoludiques au lycée Romain Rolland n’est sûrement pas un hasard non plus. La ressource utilisée Un site mobilisé dans le cadre de ces séquences d’enseignement des SVT en section européenne anglais est nobelprize.org. La place du jeu sérieux dans la séquence : deux exemples Site du jeu sérieux « The Diabetic Dog » : Les points forts de cette innovation pédagogique
Nature Publishing Group : science journals, jobs, and information Logiciel Sciences de la vie et de la Terre, animation pédagogique multimedia Présentation du logiciel Ce logiciel appartient à la collection d’animations multimédia reconnues d’intérêt pédagogique par le ministère de l’Education nationale (RIP). Il comporte 25 animations SVT, couvrant les programmes de la 6ème à la 3ème, conçues pour une utilisation en classe essentiellement en vidéo projection. Il en existe aussi une version pour le lycée. Le déroulement des animations est entièrement contrôlable par l’utilisateur : lecture automatique ou manuelle, zoom, contrôle de l’affichage des légendes. Ces animations sont conformes au programme officiel, portent sur des thèmes pour lesquels l’explication dynamique et interactive est nécessaire. Thèmes des animations Description de quelques animations cycle de l’eau page de démarrage pour découvrir le cycle de l’eau Le cycle de l’eau (6e) : Un panorama animé présente les différentes étapes du cycle de l’eau : évaporation, condensation, précipitations, ruissellement et transport fluvial, infiltration. animation de la digestion
Partie III - Chapitre 1 - 1 - SVT 6ème Quel est le régime alimentaire de la chouette? Les pelotes de réjection ou boulettes de régurgitation sont des boules rejetées par les oiseaux rapaces ainsi que d'autres oiseaux. Elles contiennent les éléments durs et non digérés des proies qu'ils avalent en entier, comme les poils, les os. Elles sont rejetées par le bec environ 2 heures après avoir avalé des proies. Leur dissection, permet de connaître le régime alimentaire de ces oiseaux. Remarque la dissection d'une pelote de réjection est actuellement interdite en raison des risques liés à la grippe aviaire. Dissection virtuelle d'une pelote de réjection Compléter la fiche avec les information du logiciel. Correction1. 2. D'amas de poils, d'os, de plumes ... 3. Au pied d'arbres creux, près de granges ... 4. De connaître son régime alimentaire 5.
logiciel pelote de réjection NOUVEAU (11/2014) : Nouvelle version de ce logiciel pour les tablettes (Ipad, Androïd) et en ligne Ce logiciel a été intégré cette année à la clé USB "Étamine" qui sera distribuée aux candidats du CAPES et de l’Agrégation interne SVT 2012. de ce logiciel dans la liste des logiciels disponibles pendant les épreuves orales du CAPES Interne 2012. Bulletin pédagogique de l'APBG (association des professeurs de biologie et de géologie) n°1 - 2012 Un TP très complet avec 4 ateliers pour faire découvrir les besoins nutritifs des animaux. Mon logiciel "Pelote" est utilisé dans l'atelier 4. (mai 2012) Logiciel validé par la direction des ressources didactiques du Ministère de l'Éducation du Québec Activité proposée dans une page "Ateliers" du livre de SVT 6ème (2005) des éditions Belin. NOUVEAU En ligne (version Ipad, Androïd, ...)
Germinations des graines et démarche expérimentale En fin de cycle 3, les élèves sont amenés à découvrir les conditions favorables à la germination des graines. Cette séance permet de réinvestir la démarche scientifique, plus précisément la démarche expérimentale, introduite depuis le CM1. Le principe de la classe inversée permet à l’élève d’appliquer ses connaissances dans la mise en oeuvre des étapes de cette démarche. Pour faliciter l’apprentissage de ces notions, il est possible d’utiliser un site adapté à la classe inversée (Blendspace, Edmodo, Padlet…). 1- Préparation de la séance 1. Précédemment, les élèves ont étudié les modifications du peuplement végétal au cours des saisons et plus particulièrement les organes végétaux de résistance à l’hiver (bourgeons, bulbes et graines) et les caractéristiques qui leur permettent de résister (enveloppes de protection, absence d’eau…). En fin de séance, le professeur diffuse la vidéo du développement d’une plante, à partir de la germination de la graine au printemps (exemple du haricot). 2.