Actividades para practicar el imperfecto de subjuntivo Etiquetas: actividades, canciones, DELE, ejercicios, ELE, expresión escrita, EXPRESIÓN ORAL, III, III TL, imperfecto subjuntivo, infografía, IV, IV TL, verbos Os publico una serie de actividades para que practiquéis este nuevo tiempo verbal que os pareció tan raro la semana pasada. Me encantaría que os familiarizarais/familiarizaseis con él. Por otra parte, ¿cómo os vais a privar de un tiempo verbal que sirve para expresar, entre otras cosas, deseos y sueños, por muy irreales que estos puedan llegar a ser? Pablo nos cuenta cómo era su clase. Escucha la canción del cantautor Joan Manuel Serrat y completa la letra: La idea original de la canción la he encontrado en blog, que por otra parte, os recomiendo. A) Tu vida de niño: ¿qué y quién te ordenaba, mandaba, rogaba, prohibía, aconsejaba, permitía, dejaba, decía,…? Ejemplo: Cuando era pequeño/a mis hermanos no me permitían que…. Me gustaría que… Usos del subjuntivo
Wikipedia La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente, el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles: A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Etimología[editar] El término gramática deriva del griego γραμματικῆ [τέχνη] (grammatikḗ tékhne), donde tékhne significaba «arte» o «técnica» y grammatikḗ, derivado de γράμμα (grámma, «letra»), significaba «de las letras».[1] Para los griegos antiguos, este «arte de las letras» abarcaba todos los aspectos del discurso: ortografía, sintaxis, interpretación de los textos e incluso la crítica literaria; es decir, englobaba buena parte de lo que hoy diferenciamos como filología, como gramática y como retórica.[1] Fue Dionisio de Tracia, en su Tékhne Grammatiké (siglo I a. Tipos de gramática[editar] Entre los principales tipos de gramática o enfoques en el estudio de la gramática se encuentran los siguientes: Véase también[editar]
B1: actividades para la clase de español lengua extranjera (ELE) desde - desde hace - desde que - hace The difference is that "desde" is one word, and "desde hace" are two words, where the first is also "desde". It is like asking what is the difference between "from" and "from where". Each word has its own use and meaning, and when you put them together, you mean more things or you get extra uses. "Desde" means "since". Desde + [time/place reference] = since: desde ayer, desde aquí,... Lazarus has given you a good answer, with which I agree except for saying that "hace" is untranslatable in English. desde = since He estado esperando desde las tres. desde hace = since (time) ago Esta noche podemos ver la luna más brillante desde hace 30 años. desde que = since (followed by a clause) No has dejado de quejarte desde que llegaste. hace = ago, for Me matriculé hace 20 años. I hope this won't add to the confusion but .... P.S. James Santiago said: Lazarus has given you a good answer, with which I agree except for saying that "hace" is untranslatable in English. Hace dos años = two years ago?
19 diferencias entre hombres y mujeres ¿Cómo vemos y apreciamos el mundo, los hombres y las mujeres? Este tema tan interesante desde hace mucho tiempo está a la mira de los artistas y escritores. Yang Liu, una talentosa diseñadora, en su libro «Man Meets Woman» representó, de forma curiosa y muy original, los estereotipos más frecuentes de cada género. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Todas estas diferencias entre la visión del mundo de hombres y mujeres, por supuesto, son solo un reflejo frente determinadas situaciones. Wikilengua Sintaxis, construcción, régimen... Si quiere colaborar y necesita ideas, puede empezar por aquí: Lista de artículos propuestos para Gramática • Además, puede visitar y colaborar en el portal de Gramática de la Wikilengua. Subcategorías Esta categoría contiene las siguientes 12 subcategorías, de un total de 12. Artículos en la categoría «Gramática» Las siguientes 200 páginas pertenecen a esta categoría, de un total de 415. (200 previas) (200 siguientes)(200 previas) (200 siguientes)
Perífrasis verbales - ¡Cuánto tiempo llevamos sin hablar!, autora: Inmaculada Barbasán. Juego en parejas para asimilar los usos de las perífrasis verbales “dejar de + infinitivo”, “llevar + gerundio + cantidad de tiempo”, “llevar sin + infinitivo + cantidad de tiempo”. ¿Debo o tengo que? Desafío extremo en clase, autora: María José Solomando. Hay que practicar las perífrasis, autor: Jaume Brines. Me voy de Erasmus, autora: Estrella Redondo. ¡Un buen jefe! Twittear
Gramaticas (C1 - C2) PARA LA CLASE_ USUARIOS COMPETENTES AUTOR: JAVIER JULIÁN ENRÍQUEZ Esta unidad didáctica se centra en poner de relieve la aplicación del análisis del discurso en el ámbito de la Enseñanza del Español como lengua extranjera (E/LE). Especialmente, en subrayar la importancia de la adquisición de la fluidez conceptual, como competencia estratégica en particular, y como competencia comunicativa en general en alumnos que estudian español como lengua extranjera. Es decir, la competencia metafórica, la capacidad para adquirir, producir, e interpretar metáforas en la lengua meta.
Tim and Angela Spanish Grammar Welcome to my Spanish grammar page. I took all these notes during Spanish classes at ISLA. It's a fantastic school - I recommend it highly - great atmosphere and great people, too. You must bear in mind that some lessons are repeated various times for revision, and others repeat in different formats. Finally all the lessons are available in straight HTML versions. There's a list of the changes made to the lessons. Useful Bits I now have a list of resources which might be useful for your language learning. Salamanca ISLA is situated in the city of Salamanca, about 200km from Madrid. It is a beautiful city, and I would thoroughly recommend it. Enough already, just go there! La Gramática Española Bienvenido a mis páginas sobre la gramática española. Hay que tener en cuenta que algunas de las lecciones repiten varias veces para revisarlas, y otras repiten de formas distintas. Por fin todos los apuntes están disponibles en version HTML. Herramientas Basta ya, ¡visítala!
C1/C2: actividades para la clase de español lengua extranjera (ELE) Actividades de nivel C1/C2 para la clase de español lengua extranjera: Aprendiendo a colocar, autor: Gianluca Pontrandolfo. Actividad donde se repasan las colocaciones léxicas más frecuentes en español en los campos léxicos de la comida, los animales y el tiempo meteorológico. A tu medida, autores: Roberto Ortí y María Ángeles García Collado. En esta propuesta didáctica a partir del cortometraje de animación “Alma” (Rodrigo Blaas, 2009) se plantea una reflexión sobre la expresión de comparaciones, semejanzas y parecidos en español. A través de una serie de actividades se practican expresiones idiomáticas referidas a comparaciones que subrayan relaciones de semejanza sobre las que se basan afinidades y preferencias que vinculan a las personas. Caballo, camello y mono no son solo animales, autores: Federico Escudero y Sara Toro. Cada fin de semana, autora: Angels Sancho. Camino, autora: Loreto Gómez. Castillos en el aire, autores: María Ángeles García y Roberto Ortí. ¡Cómo está el mundo!
Gramática Ortografía Formaciones excepcionales de plurales Existen nombres compuestos que forman el plural según la cohesión de sus componentes. Plurales de voces extranjeras De acuerdo con las reglas de la lengua española, forman el plural voces extranjeras como "álbum/álbumes", "lord/lores", pero se da con frecuencia vacilación en la lengua hablada, dependiendo de si la consonante final de la palabra se use o no como final en nuestro idioma. Plurales de nombres propios Los nombres propios se pluralizan siguiendo la reglamentación general de la lengua española, excepto los patronímicos acabados en "s" o "z" (Valdés, González, Pérez, etc.) porque éstos son invariables. Plurales que añaden "s" o "es" Una gran mayoría de los sustantivos y los adjetivos que concluyen en vocal acentuada, que no sea "e" ni "o", han adoptado la desinencia "es", en competencia con la desinencia "s". Plurales con "es" Plurales con "s"
Material para clases de conversación ELE ¿No sabes qué más hacer en la clase de conversación? Si estás corto de tiempo, te recomiendo estos sitios donde podrás encontrar actividades prontas para usar en tus clases. He seleccionado cuidadosamente algunos enlaces que siempre utilizo en mis clases para que puedas ahorrar tiempo de preparación con secuencias prontas que requieren poca o ninguna adaptación. También pueden servirte como inspiración para diseñar tus propios materiales personalizados y creativos. Material para clases de conversación ELE: enlaces recomendados 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
EXPRESIÓN ORAL archivos - lenguaje y otras luces Las profesiones. Expresión oral Para que practiquéis la expresión oral sobre el vocabulario del trabajo, las profesiones y el mundo laboral, os dejo los siguientes materiales: Actividad 1: Las profesiones Elige una de las siguientes imágenes y contesta a las preguntas: Actividad 2: Ficha de... Actividad para practicar el presente de indicativo (I) ¿Qué haces cuando…? Actividades para practicar el imperfecto de subjuntivo Os publico una serie de actividades para que practiquéis este nuevo tiempo verbal que os pareció tan raro la semana pasada. Actividades para practicar el subjuntivo. Actividad 1: ¿Estás de acuerdo? DELE B2: expresión e interacción orales. La prueba de expresión e interacción orales (prueba 4) consta de 3 tareas, una de las cuales es, en parte, de comprensión lectora. El gerundio en español Descripción de imágenes (DELE) A la hora de describir una imagen es fundamental seguir un orden y ser coherente. Expresar la opinión Seamos adivinos… y practiquemos el futuro en español