le portail de l'enseignement des lettres Les cours hébergés sur WebLettres 6e - remédiation Comprendre les consignes Aborde tous les outils de la langue permettant de comprendre les énoncés : phrases injonctives et interrogatives, l'infinitif et l'impératif, mots interrogatifs... Introduction aux fonctions Activités à partir d'un conte de J. Poésie Deux poèmes pour aborder les notions de vers, strophe, rime, répétition. Les homophones grammaticaux Une série d'activités pour ne plus les confondre. Révisions tous niveaux Les conjugaisons - par A. Quatrième Le système des temps dans les récits au passé Activités à partir d'un texte de Frison-Roche, Premier de cordée, pour comprendre la répartition des temps du passé dans le récit. Les cours hébergés sur d'autres sites 6e - remédiation Le Cahier d'évaluation interactif Les exercices du cahier d'évaluation à l'entrée en 6ème (rentrée 2001) présentés sous forme interactive, pour les cours de remédiation. 6e - lecture de l'image
Alternance L'école et le collège sont le lieu des apprentissages fondamentaux et d'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. Le collège est aussi le lieu où se dessinent les premiers projets d'orientation et de formation.Pour certains élèves, peu nombreux, le collège n'est pas pleinement un lieu de réussite. 4 - Suivi des élèvesDans le cadre de ces dispositifs, le suivi régulier de chaque élève tout au long de son parcours est essentiel, afin de garantir la conformité des activités avec celles prévues dans le projet ainsi que l'évaluation des acquisitions. 6 - Textes et documents de référenceIndications pour la mise en œuvre : Modalité d'accueil en milieu professionnel d'élèves de moins de 16 ans :- articles D. 331-1 à D. 331-15 du code de l'Éducation ;- circulaire n° 2003-134 du 8 septembre 2003 (B.O. n° 34 du 18 septembre 2003). Fait le 26 août 2011
Grilles de références du palier 1 pour l'évaluation et la validation du socle commun S 'approprier le langage - Maternelle 42 Usages numériques pour enseigner le langage : des exemples Dans le cadre de l’action départementale TICE42 " Paroles d’Elèves", les enseignants des classes maternelles du département ont été invités à utiliser les outils numériques au service de l’enseignement du langage au cours de l’année scolaire 2011-2012. Les élèves ont mis en voix de courts récits élaborés en (...) Enseigner le vocabulaire L’extension du vocabulaire et son usage judicieux sont un enjeu très fort pour la réussite scolaire. Des ressources pour le langage en maternelle Langage en maternelle (LEM) est un site de ressources créé par des enseignants dans le secteur de Soissons (Aisne). Outils pour enseigner le langage La circonscription de Roanne Est propose des ressources pour développer les compétences langagières des élèves à l’école maternelle. 1 Trame de variance Pour concevoir et conduire des séances de langage, il est nécessaire d’identifier les contenus et les modalités d’apprentissage. Le lexique
Accompagnement personnalisé en classe de sixième Ressources pour mettre en œuvre l'accompagnement personnalisé au collège. L'accompagnement personnalisé (rentrée 2016)L'accompagnement personnalisé, jusque là réservé aux élèves de sixième, est étendu à tous les élèves du collège, les plus fragiles comme les plus performants. Une analyse des acquis et des besoins permet d'organiser ces temps d'accompagnement.Vidéos sur l'accompagnement personnaliséDes témoignages d'inspecteurs, de principaux et de professeurs : comment concevoir l'accompagnement personnalisé ? Comment le mettre en place ?
Serveur de listes Ce serveur vous propose un accès à votre environnement de listes de diffusion. A partir de cette page vous pouvez choisir vos options d'abonnement, vous désabonner, accéder aux archives ou gérer les listes dont vous êtes propriétaire, etc. Informations : Pour toute question relative à une liste en particulier (inscription, modération, abonnement, contenu, ...) vous pouvez contacter ses modérateurs en ecrivant à l'adresse NOM_LISTE-request@ac-strasbourg.fr (remplacer NOM_LISTE par le nom de la liste). La création de listes est exclusivement réservée aux personnes disposant d'une adresse mail de l'académie. Toutes les demandes effectuées à partir d'autres domaines de messagerie seront rejetées sans exception.
Crdp Versailles Depuis 2007, le collège a pour tâche d’enseigner un programme qui s’articule au socle commun. Comment réaliser la synthèse entre savoirs du programme et connaissances du socle ? Quelle place leur donner dans la séquence ? Comment aider les élèves à mémoriser et à organiser leurs classeurs ? Cet ensemble structuré de fiches de synthèse vient répondre à ces questions pratiques. L'ouvrage en bref CRDP Amiens - année 2009 Lectorat : enseignants des collèges, discipline mathématiques Tirer le meilleur parti d'un TNI avec ActivInspire En attendant la publication d’un parcours complet sur les avantages du TNI en lettres, accessible à tous sur simple inscription sur le site "pairformance", je mets à la disposition de tous ceux qui le souhaitent plusieurs fichiers qui devraient permettre une autoformation en ligne. Formation au logiciel ActivInspire Introduction C’est très simple, pour commencer, il suffit de télécharger le logiciel constructeur, soit la version gratuite réservée aux particuliers (valable 60 jours), soit la version "professionnelle", pour laquelle vous avez besoin du code qui figure sur le CD d’installation. télécharger activinspire il existe également une version "visionneuse" pour les élèves et les parents qui souhaitent lire les cours réalisés avec le logiciel du TNI. visionneuse promethean Ensuite, il ne vous reste plus qu’à naviguer à votre guise parmi les fichiers suivants, en fonction de vos besoins et de votre curiosité. Présentation du logiciel présentation générale du logiciel les menus les navigateurs