La nature et moi Descriptif de la formation La nature et moi On connaît de mieux en mieux les impacts négatifs importants du « déficit nature » sur la santé générale, le développement moteur, le comportement, la concentration et la socialisation chez les jeunes. La formation qui vous est proposée constitue une réponse à cette problématique. La nature et moi propose un contenu théorique suivi d'exercices pratiques et de jeux d'apprentissage. Le partage du savoir collectif des participantes est également favorisé. Une sortie extérieure pourra être insérée dans la formation, selon les disponibilités offertes près du lieu de la formation. Objectifs de la formation : Faire connaître l'importance du contact avec la nature, du jeu actif à l'extérieur et des saines habitudes de vie dans le développement global et harmonieux de l'enfantRéfléchir aux risques associés à une insuffisance de découverte de la natureÉtablir les liens entre la formation et le cadre de référence Gazelle et potiron
Questions d'enfants Ateliers de science **Expériences scientifiques pour les enfants au préscolaire et primaire. - La science pour les tout-petits Nathan fait de la physique Pourquoi fournir aux enfants d’âge préscolaire des activités d’acquisition de connaissances en physique? par Anne Mauffette C’est en jouant que les enfants abordent d’abord ces notions fort complexes et s’initient à la physique et aux mathématiques. Ils en arrivent à mieux comprendre les relations entre différents phénomènes. Il est important d’observer les enfants dans leur jeu et de noter leurs hypothèses et de les « confronter» en offrant des situations les aidant à vérifier celles-ci. Exemple : Un enfant qui avait remarqué qu’une des autos, sur un même parcours allait plus vite que les autres, avait conclu qu’elle était plus rapide «parce qu’elle était rouge». Ces activités plaisent aux enfants, car ils sont attirés par les objets, aiment agir sur ceux-ci et constater les résultats immédiats de leurs actions.
Toupies Par Marie B Jobin Les enseignantes cherchent des idées de jeux réalisables en classe, tout en respectant les mesures sanitaires qui changent de beaucoup l'aménagement et l'organisation de la classe. En voici une, proposée par Marie Breton-Bourgault, enseignante au niveau préscolaire, qui a généreusement partagé son expérience avec les toupies. Elle a tout d'abord testé l'idée avec ses enfants à la maison : Après ces essais prometteurs, elle a transposé l'expérience en classe. «J'ai donné un petit pot de blocs Lego à chacun de mes élèves. Marie Breton-Bourgault Si la classe est aménagée avec des couloirs pour circuler à deux mètres de distance, les enfants peuvent, sous la supervision de leur enseignante, voir et s'inspirer des créations des autres, échanger, montrer comment faire... D'après l'expérience de Marie Breton-Bourgault, les pièces ci-contre fonctionnent bien. Voici quelques modèles originaux réalisés par Nathan, un «grand» en deuxième année : Faire preuve de ténacité :
Super site pour avoir plusieurs idées d'expériences scientifiques à expérimenter avec les enfants. by katyarsenault Apr 18