Teknik Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan att lösa problem och uppfylla mänskliga behov. I vår tid ställs allt högre krav på tekniskt kunnande i vardags- och arbetslivet. Många av dagens samhällsfrågor och politiska beslut rymmer inslag av teknik. Introduktion till tekniken Som en introduktion till ämnet teknik kan du som lärare ta del av följande områden. Om teknik Teknikens roll för människa, samhälle och miljö Teknikutvecklingsarbete Här finns också länkar till filmer från Utbildningsradion. Arbetsområden för grundskolan Undervisningsstödet i grundskolan är uppdelat i årskurs 1-3, 4-6 och 7-9. Grundsärskolans teknikundervisning Under grundsärskolan finns exempel på lärares planeringar.
Como encontrar cualquier Libro usando algoritmos de Google La información debería de ser libre en cualquier aspecto, y esto es lo que los algoritmos(técnicamente se llaman comandos pero los algoritmos que crawlean son los que nos permite usar estos comandos.) de Google nos apoyan lo suficiente como para encontrar cualquier libro/escrito/archivos, etc. Simplemente tenemos que aprender a buscar bien. Comencemos básico: Si ustedes typean:filetype:pdf + stephen hawking Eso es lo básico del algoritmo de google. El segundo algoritmo es el siguiente:intitle:index.of +(pdf|doc) + carl sagan -htm -html -php -asp Vamos a analizarlo primero que nada:intitle:index.of <— Significa que en va a encontrar páginas con el titulo que diga index.of (regularmente son directorios.)+ (pdf|doc) <— Significa que esta encontrando archivos que sean pdf o doc, también podemos agregar más formatos. Ejemplo: -htm -html -php -asp <— Quiere decir que esta excluyendo páginas de esos formatos, ya que así damos con directorios directamente para las descargas. visitas: 241788
Ojämlik utbildning i skolan skapar digitalt klassamhälle De digitala klasskillnaderna ökar i den svenska skolan. En orsak är att kunskapen om internet och dess möjligheter skiftar mycket mellan olika lärare. Det hävdar Ulli Samuelsson, forskare i pedagogik vid Högskolan i Jönköping, i en färsk doktorsavhandling. De flesta tror att alla unga använder datorer och drar fördel av alla möjligheter som den nya tekniken erbjuder. – Den svenska skolan ska ge alla elever en likvärdig utbildning men det uppdraget uppfylls inte när det gäller digital kompetens, säger hon. Ulli Samuelsson har själv en bakgrund i IT-branschen, bland annat som utbildare. – Mina barn hade en fördel då de växte upp i ett hem med hög ”digital kompetens”. Hon talar då inte om att ungdomar kan fastna framför datorn i timtal, om risken för att drabbas av digital stress eller näthat. – I debatten är det förvånansvärt tyst om hur dåliga vi är på att leva upp till kravet på att alla unga ska få en likvärdig utbildning om den nya tekniken och hur den kan användas. Fonot.
Curriculum theory and practice Curriculum theory and practice.The organization of schooling and further education has long been associated with the idea of a curriculum. But what actually is curriculum, and how might it be conceptualized? We explore curriculum theory and practice and its relation to informal education. Contents: introduction · curriculum as transmission · curriculum as product · curriculum as process · curriculum as praxis · curriculum and context · curriculum and informal education · further reading · links · how to cite this article The idea of curriculum is hardly new – but the way we understand and theorize it has altered over the years – and there remains considerable dispute as to meaning. It has its origins in the running/chariot tracks of Greece. Learning is planned and guided. The definition refers to schooling. In what follows we are going to look at four ways of approaching curriculum theory and practice: 1. Curriculum as a syllabus to be transmitted Curriculum as product 1. 2. 3. 4. Links
Modern Lessons Welcome to the new online learning platform for the Global Education Database! It’s a free, simple, and quick way to learn new skills, find new education resources, and figure out how to do just about anything a modern teacher or student needs. Take as many courses as you like – they’re free and all you need to do is sign up to get started. Register To Start Learning Free View More Courses Ocho frases geniales de Nikola Tesla Descrito por muchos como "el genio que iluminó el mundo", Nikola Tesla (10 de julio de 1856 - 7 de enero de 1943) fue un inventor prolífico y un visionario creador de las transmisiones que dieron lugar a la radio, las bobinas para el generador eléctrico de corriente alterna, el control remoto, el motor eléctrico de inducción... Incluso se ha sugerido que trabajaba con rayos X antes de su descubrimiento oficial por Roentgen. Sus patentes suman más de 700. "Tal vez sea mejor en este mundo nuestro del presente que una idea revolucionaria o un invento, en lugar de ser ayudado y aplaudido, sea obstaculizado y maltratado en su adolescencia". "Nuestras virtudes y nuestros defectos son inseparables, como la fuerza y la materia. "El desarrollo del hombre depende fundamentalmente de la invención. "La comprensión mutua sería enormemente facilitada por el uso de una lengua universal". "No hay emoción más intensa para un inventor que ver una de sus creaciones funcionando".
Teach Kids To Be Their Own Internet Filters ” credit=”flickingerbrad/Flickr It’s becoming less and less effective to block students from websites. When Los Angeles Unified rolled out its one-to-one iPad program, administrators expected to be able to control how students used them both in school and at home. Students live in an information-saturated world. “If we are not teaching the kids to use the web as a vehicle for enhancing learning and teaching them to be the filter, that’s a dereliction of duty.” A key to making sure good practices stick is to teach research skills when kids need them. [RELATED READING: Building Good Search Skills: What Students Need to Know] While they’re learning to be good researchers, students will also be solidifying key Common Core competencies, like the ability to integrate knowledge, identify truthful reasoning, and use evidence to make a point. Identifying features: maps, graphs, documents, reprints etc.Scope: Is the source broad like an encyclopedia entry or does it go deeply into a subject? Related
Operant Conditioning The theory of B.F. Skinner is based upon the idea that learning is a function of change in overt behavior. Changes in behavior are the result of an individual's response to events (stimuli) that occur in the environment. Reinforcement is the key element in Skinner's S-R theory. One of the distinctive aspects of Skinner's theory is that it attempted to provide behavioral explanations for a broad range of cognitive phenomena. Application Operant conditioning has been widely applied in clinical settings (i.e., behavior modification) as well as teaching (i.e., classroom management) and instructional development (e.g., programmed instruction). Example By way of example, consider the implications of reinforcement theory as applied to the development of programmed instruction (Markle, 1969; Skinner, 1968) 1. 2. 3. 4. Principles References Markle, S. (1969). Related Websites
Gamestorming Sign in to your account Type the email address or phone number of the account you want to sign in with. We're having trouble locating your account. Which type of account do you want to use? Sign in to {0} Which type of account do you want to sign in with? Be sure to type the password for your work or school account. Try using your email address or phone number. Make sure you typed your email address correctly. Please enter your password. To sign in, start by entering a user ID. Check the email address you entered. Enter a different email address or get a new Microsoft account. You may still be signed in to some applications. Please try again in a few minutes. Please try again in a few minutes. Please try again in a few minutes. Please try again in a few minutes.
Ny forskning – det utmärker en skicklig lärare Under de senaste 20 åren har det forskats intensivt om läs och skrivsvårigheter. Men trots att kunskapen har ökat fortsätter elevernas resultat att sjunka i internationella jämförelser. Orsaken är klyftan mellan teori och praktik, menar Catharina Tjernberg, lärare och forskare vid Stockholms universitet. – Kunskapen når inte lärarna. Forskarna måste bli bättre på att knyta an till vardagen, de måste ut och föra en dialog med lärare för att överbrygga klyftan. I dag vet vi att det är den handlingsorienterade kunskapen, där man förmår omvandla teori till praktisk pedagogik i klassrummet, som är viktigast, säger hon. I sin senaste studie har Catharina Tjernberg tittat på varför yrkesskickliga lärare jobbar som de gör i klassrummen. – I min studie blir det tydligt att den erfarenhetsbaserade kunskapen som överförs mellan lärare är minst lika viktig som den teoretiska, säger hon. Den skola Catharina Tjernberg har studerat har utvecklat en modell där lärarna följer varandras lektioner.
Back-to-School Guide for Beginning Teachers Welcome to Education World's Back-to-School Guide for Beginning Teachers. Not-so-new teachers will also find classroom-friendly materials to expand their teaching files in this compilation of online resources from Education World writer Joan Luddy. Included: Resources for getting your feet on the ground, lesson planning tips, assessment ideas, time and behavior management resources, classroom freebies, technology information, humor and more. Education World has surfed deep into the Web to pull together this Back-to-School Guide for Beginning Teachers -- a virtual survival guide for educators about to begin their first year in the classroom or for classroom veterans who are always looking for fresh ideas. Before you go any further, have you visited Education World's Back to School theme page? Scroll through the Back-to-School Guide for Beginning Teachers list of great resources below, or click on one of the section heads in the list that follows to find the specific resources you need:
Visual Notetaking – att kludda | Janna Scheéle Twitter igen. Morgonen började med att jag fastnade vid Karin Nygårds (@grishund) inlägg om att anteckna med bilder. Det såg ju ut ungefär som min kluddar. Ni vet – kluddar? De kommer när jag är på föreläsning eller när jag pratar i telefon och lyssnar, samtidigt som jag tänker och vill komma ihåg något. Karins är naturligtvis tusen gånger finare och tydligare, men ändå. Idag kallas det tydligen för #visualnotetaking. Jag tänker genast på en elev jag jobbade med för några år sedan som var fantastisk på att teckna. Men används det här medvetet i skolan idag? Här följer två klipp av Rachel Smith som idag har som jobb att t.ex. anteckna ÅT grupper för att synliggöra och underlätta deras möten etc. Uppdatering: Tillägg från Lotta Bohlin (@lottabo) om blogg med massor om att ”att tänka med handen” – fetgilla! /Janna