Histoire d'eau - Expressions Amener de l'eau à son moulin . Ca coule de source . C'est comme un coup d'épée dans l'eau . Chacun tire l'eau à son moulin. Construction d'un moteur électrique simple. Ici le moteur tourne ! Construction d'un moteur électrique simple. Ici le moteur tourne ! Le but de ce qui suit est de montrer comment construire simplement un petit moteur électrique, pour en comprendre le principe de fonctionnement. Ici, vous pouvez télécharger un protocole de laboratoire indiquant comment construire un moteur. Au format .pdf, de taille 255 kilo-octets. Si mon cours fait avec mon collègue Nicolas Favre vous intéresse, il est disponible ici. Retour à la page où le moteur ne tourne pas. Voici un excellant site, qui montre le principe de fonctionnement d'un moteur électrique dans une animation. Revenons au moteur électrique simple. Voici le moteur en train de tourner : La petite "tache" sous le moteur est l'aimant vu en transparance sous l'adhésif. Voici la taille du moteur relativement à une main : Une autre vue du moteur. Une photo du moteur en train de tourner, avec la pile qui l'allimente. Une image d'un support de l'axe en laiton. Plan du Site : index.html physique.html bricolage.html
La lumière dans l'art et dans tous ses états Le blog reprend du service en lumière. Savez-vous que 2015 a été déclarée Année internationale de la lumière par l’Unesco ? Une occasion de vous parler de la lumière dans les arts plastiques. La compréhension des phénomènes lumineux est également une ouverture naturelle vers la physique. Ce thème peut donc être abordé dans le cadre des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) des nouveaux programmes 2016. Thomas Edison (1847-1931) Pionnier de l’électricité, il serait également l’un des inventeurs du cinéma et de l’enregistrement du son. Aujourd’hui notre regard se portera essentiellement sur les différentes manifestations de la lumière dans les arts. La lumière représentée, symbolisée La lumière revêt une charge symbolique forte, associées au pouvoir de la divinité et/ou du roi. Aton, le dieu solaire. En Egypte, Le Soleil Râ est aussi appelé Atoum. Aménophis III se dit Roi-Soleil Dieu du soleil maya Dieu soleil inca Les 4 soleils aztèques Apollon La lumière dans le propos religieux
Démarche en 8 étapes pour réussir avec SKETCHUP - tutoriels pour chaque étape Vous êtes ici : Accueil > Informatique > Sketchup A partir de mon expérience personnelle, des tutoriels de Google et du livre Créer avec SKETCHUP (écrit par une équipe pluridisciplinaire, sous la direction de Laurent BRIXIUS) je vous propose 8 étapes pour travailler avec SKETCHUP : Paramétrez SKETCHUPEnregistrez avant de commencerPositionnez la caméraDessinez sans entrer dans les détailsCréez des composants le plus tôt possibleManipulez les composants pour modifier votre modélisationAjoutez les détails pour plus de réalismeTravaillez en équipe pour gagner du temps en se répartissant les composantsDes exemples précis pour chaque point : Cette rubrique comporte 9 autres articles
Panique dans la bibliothèque, l'escape game : mission terminée ! | Science Animation 20 sep 2018 - 12:02 - Écrit par Léna Robert, Chargée de projets médiation scientifique 8 Plans, 45 Croquis et 10 tests plus tard… Le voilà ! Rappelez-vous, suite à notre rencontre avec des bibliothécaires et à plusieurs étapes de brainstorming, nous nous étions lancés dans la conception d’un escape game sur les idées reçues pour la Fête de la science 2018. L’occasion pour Délires d’encre et Science Animation d’associer nos compétences pour concevoir ce dispositif de médiation qui est désormais terminé ! Un escape game clé en main pour la Fête de la science Cette année, vous trouverez parmi les nouveautés de la Fête de la science 2018 un escape game pédagogique à mettre en place dans les bibliothèques et médiathèques. Rappelons que cette animation accompagne la diffusion du livre « 25 vraies fausses idées reçues en sciences » qui est édité à cette occasion. Leur mission ? Un scénario autour des idées reçues Le livre de la Fête de la science est donc le fil conducteur de cet escape game.
Le TOP 20 des outils dédiés au Learning Le TOP 20 des outils dédiés au Learning ParLaurent Reichle2 avril 2012 9 Commenter Le Centre for Learning and Performance Technologies publie depuis 5 années un classement des 100 outils dédiés au « learning ». Je vous propose de parcourir ensemble le TOP 20 de ces 100 outils référencés, nous avons déjà abordé dans des articles précédents certains de ces noms très connus. <img class="aligncenter wp-image-1237" src=" alt="Le TOP 20 des outils dédiés au Learning" width="200" height="607" />Twitter : ce site de micro-blogging se classe au 1er rang depuis 2009. Au-delà de ce TOP20, voici d’autres outils que nous aimons bien utiliser en formation : Pour aller encore plus loin, vous trouverez les 100 outils classés par catégories. Quel est l'outil que vous trouvez le plus utile pour la formation dans ce TOP 10 ? Voir les résultats Loading ... Commenter 9 Laisser un commentaire Marie-Andrée Il y a 6 mois Répondre Jean
Partage de liens entre élèves - Page 2/2 - Usages du numérique éducatif • Réaliser collectivement une sitographie Au collège Léon Huet (la Roche-Posay), l’enseignante de sciences physiques et l’enseignante-documentaliste, Sandrine Elme et Julie Moraine, collaborent sur le chapitre "de la gravitation à l’énergie mécanique" en 3ème. Les élèves construisent le cours de la classe à partir de recherches d’informations. La documentaliste témoigne : Les élèves voient souvent la citation des sources comme une "corvée" demandée par le professeur, comme un simple exercice de forme. Or la question des sources soulève celle du droit d’auteur et de la pertinence des informations, en somme de la formation de l’esprit critique face à l’information. Objectifs de la séquence enseignante de physique : acquisition des savoirs et des compétences liées au chapitre sur l’énergie mécanique. Déroulement Introduction Des extraits du programme officiel sont fournis aux élèves et ils sont répartis en groupes selon les thèmes suivants : le système solaire, les satellites de la Terre, Constats
Veille technologique et industrielle | IT Industrie & Technologies 3 sites pour Vulgariser, promouvoir la science auprès des jeunes KEZAKO obtient un prix aux Trophées des Technologies éducatives Le projet KEZAKO a été désigné 2ème prix de la catégorie Enseignement Supérieur aux Trophées des Technologies éducatives sur le Salon Educatec-Educatice – Edition 2013. Résumé du projet présenté : Kezako a été enrichie à travers webmedia de la suite Scenari (Voir notre billet : Scénarisation pédagogique dans le contexte d’une plate-forme de formation.) par des contenus synchronisés avec la vidéo. Cette suite Scenari Webmedia (Voir notre billet : Vous aussi, vous pouvez arriver à faire comme Kezako avec l'outil de l'UTC de Compiègne, Terminer les diaporamas, créez un Webdocumentaire enrichi et interactif gratuitement) a permis en plus de proposer une appli iphone/ipad permettant de suivre les épisodes enrichis depuis son mobile ou sa tablette et ce même hors connexion. Kezako est la série vidéo qui répond à vos questions de sciences. Le site Web : Aucun trackback pour l'instant
l Chronologies Médias Avec plus de la moitié des journaux télévisés consacrés à la pandémie de Covid-19 pendant six mois, les chaînes généralistes de la télévision ont joué un rôle majeur dans la médiatisation de cette crise sanitaire. Entre le 18 janvier et le 3 juillet 2020, le coronavirus SARS-CoV-2 a suscité 8 466 sujets, soit 50 sujets en moyenne par jour dans les JT de 20 heures. Cela représente 60 % de l’offre d’information globale du 1er semestre 2020 (en nombre de sujets). La Covid-19 a ainsi occupé 253 heures et 43 minutes du temps des JT du soir des cinq principales chaînes (TF1, France 2, France 3, Arte, France 5, M6), ce qui représente 56 % de leur durée totale. Après un premier sujet dans le JT du matin de France 2 le samedi 18 janvier, le premier JT de fin de journée à évoquer ce nouveau coronavirus est le 19/45 de Nathalie Renoux sur M6, le même jour : un deuxième mort est déclaré en Chine, ainsi que des premiers cas à l’étranger (deux en Thaïlande, un au Japon). Méthodologie Remerciements
Fiche Ipad technologie by Verger on Genial.ly Utiliser les tablettes en technologie,CREATION D'UNE CAPSULE VIDEO,Académie de Grenoble 2019,Un certain nombre de collèges de l'académie de Grenoble sont équipés d'Ipad par les départements. Nous constatons que ces tablettes ne permettent pas aux enseignants de technologie au collège de les exploiter pédagogiquement dans le cadre des éléments du programme relatifs au : réseaux, codage d'applications, etc... Les tablettes Android sontt davantage ouvertes à ces pratiques. Ceci dit, les Ipad permettent des pratiques pédagogiques davantage transversales qui peuvent donner du sens et créer une motivation indéniable auprès des élèves. Ce document a pour vocation de montrer quelques exemples d'utilisation de cet outil afin de varier nos pratiques pédagogiques.
La combustion complète du méthane Suite... L'Agence nationale des Usages des TICE - Le Web 2.0 au service des compétences info-documentaires Evelyne Montel-Roux, enseignante documentaliste au collège Jean-Malrieu de Marseille (13) a créé des portails d’accès à des ressources à l’aide d’un agrégateur de contenus. Sur le même principe, des élèves de 5e du collège créent un portail de ressources sur la thématique de l’eau en lien avec un projet en sciences physiques. Rencontres de l'ORME 2009. Deux portails, des accès, des ressources J’ai créé pour les élèves deux portails ; le premier « Un portail, des accès » propose différents outils permettant aux élèves d'accéder à l'information dont ils peuvent avoir besoin ainsi qu'à l'actualité du moment ; le second « Ressources en ligne pour le collège », propose une sélection de ressources permettant aux élèves de travailler en ligne pour compléter ou approfondir les connaissances acquises en cours. Le projet Dans le cadre d’un projet sur la thématique de l’eau, conduit avec le professeur de sciences physiques, les élèves devaient créer un onglet sur « Un portail, des accès ».
devoirs faits par ipadlabo30 sur Genially 08 - Je veux rédiger Je fais mes devoirs Physique Chimie 01 - Je veux convertir 02 - Je travaille avec un graphique 03 - Je veux calculer 04 - Je veux mesurer 05- Je veux utiliser une formule chimique 06 - J'utilise un tableur 07 - Je veux schématiser 09 - Je veux identifier Je veux convertir une masse en gramme un volume en litre des km/h en m/s Je travaille avec un graphique Je veux savoir si il y a une situation de proportionnalité Utiliser une représentation graphique pour reconnaître une situation de proportionnalité. from Michaël King-Soon on Vimeo. Je veux construire un graphique Je veux connaître les coordonnées d'un point* (*) en cours de production What are we going to learn? Who am I? Schedule Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Je veux calculer 01 Je dois rédiger un calcul Méthode : Rédiger un calcul. from Michaël King-Soon on Vimeo. 02 - une grandeur électrique 03 une vitesse 04 des grandeurs en mécanique 05 une masse volumique 06 une énergie 07 comparer des valeurs 02 Une tension