Accueil [Portail C2i-2e IUFM - UCBN] Techniques D’écriture | Devenir Ecrivain Ecrire une pièce de théâtre 2 Il y a quelques semaines, j’ai partagé avec vous un premier article sur comment écrire une pièce de théâtre. Je vous propose aujourd’hui de poursuivre la série en vous parlant 10 conseils pour écrire un dialogue Ecrire un roman, c’est savoir utiliser au bon moment 3 clés pour corriger son roman Le grand jour est arrivé : au terme de longues heures de travail, vous venez de mettre un point final à votre roman ! Publié dans Non classé, Techniques d'écriture Marqué avec conseils pour écrire, correction roman, écrire un livre, écrire un roman, éditeur, faire éditer un roman, orthographe, réflexion, roman, technique d'écriture Les verbes de dialogue : mode d’emploi ! Comment mener un dialogue de façon à ce que le lecteur sache qui parle sans pour autant charger son texte d’un excès de verbes ? Ce qui vous bloque pour écrire, comment le combattre ! Les sondages prouvent que nombreux sont les français qui rêvent d’écrire un livre.
Orthographe et Projet Voltaire Le numérique change la pédagogie … à condition de changer la pédagogie ! Mon dossier sur le numérique dans le secondaire vient d’être publié sur le site du service Veille et Analyses de l’IFE : il s’agit du Dossier d’actualité n° 79 intitulé « Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0. » Vous l’aurez compris, après tous les espoirs placés dans l’introduction des TIC à l’école, on constate que ces technologies n’ont ni révolutionné la pédagogie ni vraiment impacté les résultats des élèves. Pourtant des sommes considérables ont été investies depuis les années 80 en équipement et en développement d’infrastructures. Les usages pédagogiques numériques n’ont pas suivis, les innovations restant souvent le fait d’enseignants passionnés, militants. Il y a en fait un paradoxe : le numérique, et notamment le web 2.0 (les réseaux sociaux, le partage, la collaboration, etc.) offre des possibilités pour le moins intéressantes, mais il est plus confortable d’utiliser les TIC pour faire ce que l’on sait déjà faire. Pour le citer : WordPress: J'aime chargement… Google+ Comments
Repères chronologiques pour la littérature - Histoire des arts Marcel Proust et André Gide impriment au roman une mutation décisive : introduction du point de vue de l’auteur/narrateur, transformation de la structure narrative… A l’étranger : Virginia Woolf, James Joyce, Franz Kafka En poésie, tandis que Paul Valéry poursuit le travail formel mallarméen, qu’émergent les « poètes de Dieu » Charles Péguy et Paul Claudel, certains comme Blaise Cendrars et surtout Guillaume Apollinaire explorent des formes et contenus nouveaux Préfiguré par Tristan Tzara et son mouvement dada (1916-1919), il entend créer un langage nouveau, libéré des contraintes de la morale et de la conscience, au moyen notamment de l’écriture automatique, pour créer de nouvelles valeurs. Principaux représentants : André Breton, Philippe Soupault, Louis Aragon, Paul Eluard Au théâtre : Alfred Jarry, Antonin Artaud Liens En quoi les avant-gardes poétiques du XX° siècle anticipent-elles la littérature numérique ? Principaux représentants : Jean-Paul Sartre, Albert Camus, Simone de Beauvoir.
Flip This: Bloom’s Taxonomy Should Start with Creating Teaching Strategies Chris Davis, Powerful Learning Practice LLC By Shelley Wright I think the revised Bloom’s Taxonomy is wrong. I know this statement sounds heretical in the realms of education, but I think this is something we should rethink, especially since it is so widely taught to pre-service teachers. I agree that the taxonomy accurately classifies various types of cognitive thinking skills. Conceived in 1956 by a group of educators chaired by Benjamin Bloom, the taxonomy classifies skills from least to most complex. Many teachers in many classrooms spend the majority of their time in the basement of the taxonomy, never really addressing or developing the higher order thinking skills that kids need to develop. Rather than starting with knowledge, we start with creating, and eventually discern the knowledge that we need from it. Here’s what I propose: we flip Bloom’s taxonomy. Creating at the Forefront In media studies we often look at the creation of print and digital advertisements.
Ecrivains et littérature Littérature On ne fait pas un "musée" de la littérature. Eventuellement, on expose quelques éditions rares, la machine à écrire du grand homme, ses lettres à sa maîtresse, ses pantoufles... Mais ici, nous sommes dans un musée virtuel... On va donc fourrer là le bonhomme tout entier sur une page : sa bio, des photos, une bibliographie... Gustave Flaubert Ecrivain majeur de la littérature française, Gustave Flaubert consacre sa vie et ses forces à bâtir une oeuvre exigeante. Jacques Prévert Nous étudions tous Jacques Prévert à l'école, et souvent en apprenant par coeur comment "faire le portrait d'un oiseau", mais nous oublions parfois de le relire. Franz Kafka Au travers de romans parfois inachevés, Franz Kafka, écrivain né à Prague, de langue allemande, va tisser une oeuvre littéraire étrange, dérangeante parfois, où se côtoient profonde angoisse et burlesque. Guy de Maupassant :: Guy de Maupassant
Une plateforme pour créer vos activités pédagogiques Nous avons présenté récemment quelques exerciseurs permettant de créer des quiz et autres activités en ligne, avec leurs tutoriels. Voici une plateforme qui vous permettra elle aussi de créer vos propres activités, beaucoup plus facilement qu'avec la majorité des outils disponibles. Educaplay est un produit espagnol, développé par adr formacion. Aucune crainte à avoir si vous ne maîtrisez pas cette langue, l'interface est aussi disponible en anglais, en allemand et en français. Educaplay vous propose de créer gratuitement des activités de 10 types différents : Carte (géographique ou à partir de tout autre suport visuel)DevinetteTextes à compléterMots croisés Dialogue (à écouter et à répéter)DictéeOrdonner les lettresOrdonner les motsRelier (des segments de phrases, des mots, des syllabes)Mots mêlésTest (pour préparer des QCM)Collection (ensemble d'activités liées) Chaque type d'activité dispose d'une page d'explications et de nombreux exemples. Educaplay
LA POESIE 1 1) Qu’est-ce qu’un vers ? Le mot vers vient du latin versus ; ce mot latin a désigné successivement : le fait de tourner la charrue au bout du sillon, puis le sillon (par métonymie), puis la ligne d’écriture (par métaphore) et spécialement le vers. Un vers est donc le retour d’un nombre identique de syllabes : la fin d’un vers est repérable à l’oeil par le retour à la ligne, et à l’oreille par le retour des mêmes sons : les rimes. Le vers français est un vers syllabique : la syllabe est l’unité de mesure qui permet d’évaluer la longueur du vers. Faire le décompte des syllabes, c’est identifier le type de vers, ou mètre, auquel on a affaire. 2) Quels sont les différents types de vers (mètres) ? Les plus fréquents sont les vers pairs : - L’hexasyllabe : vers de 6 syllabes - L’octosyllabe : vers de 8 syllabes - Le décasyllabe : vers de 10 syllabes - L’alexandrin : vers de 12 syllabes L’alexandrin est le vers le plus célèbre et constitue la référence de la versification classique française. Vio/lon
LearningApps.org – Des modules d'e-learning pour votre site Web Paradis des Albatros / Présentation WooClap. Faire interagir votre audience lors d'un cours ou une conférence WooClap est un outil qui permet de faire participer de manière interactive votre audience ou vos apprenants lors d’une présentation, un cours ou une conférence. Un service malin et très simple à utiliser qui va vous permettre d’interroger vos élèves ou apprenants et de les faire réagir en temps réel. Que ce soit pour vérifier le niveau de compréhension de vos auditeurs à la fin d’une séquence, pour lancer un cours ou pour donner une occasion à votre public de réagir à vos propos Wooclap est un outil idéal pour créer de l’interactivité facilement et animer un évènement. Wooclap propose une interface simple qui va vous permettre de préparer à l’avance les questions que vous allez soumettre à votre public. Plusieurs modèles et types de questions sont à votre disposition. Qcm, sondage, question ouverte et même un système de notation avec lequel le public va pouvoir donner une note de 1 à 5. en les faisant participer activement à certains moments de l’exposé. Lien: Wooclap Sur le même thème
LA POESIE 1) Les différents types de strophes Les vers peuvent se succéder de façon continue dans un poème sans former de groupes. Mais souvent ils sont regroupés en strophes, qui sont à la poésie ce que les paragraphes sont à la prose. Ils forment ainsi une unité typographique, qui est doublée par une unité de sens : si ces vers sont regroupés, c’est qu’ils illustrent le même thème ou la même idée. Les principales strophes sont : - Le distique : groupement de 2 vers - Le tercet : groupement de 3 vers - Le quatrain : groupement de 4 vers - Le quintil : groupement de 5 vers - Le sizain : groupement de 6 vers - Le dizain : groupement de 10 vers Au début du XXème siècle, certains poètes (Péguy, Claudel, Saint-John-Perse) abandonnent les strophes traditionnelles et empruntent à la Bible le « verset » pour en faire une nouvelle unité d’écriture poétique. « Flairant la pourpre, le cilice, flairant l’ivoire et le tesson, flairant le monde entier des choses, Saint-John-Perse 2) La cohésion des sonorités « Ciel !