Les dés à histoire
Edit du 08/11 : ajout de 4 dés supplémentaires (2 dés personnages, 1 dé lieu et 1 dé problème) Je vous propose ici un outil pour les élèves qui manquent d'idées pour leurs écrits. Il s'agit de "dés à histoire". J'ai fabriqué 6 dés: 2 dés sur lesquels figurent des lieux, 2 dés sur lesquels figurent des personnages et 2 dés sur lesquels figurent des problèmes auxquels sont confrontés les personnages. Les élèves prennent un dé de chaque série et les lancent. Les dés La trame pour réaliser d'autres dés D'autres dés pour écrire des histoires chez Romy! L'idée de créer ces dés m'est venue de ce jeu : D'autres outils pour écrire chez Dixmois:
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Recette crème au beurre simple - Fairy Cake
Mercredi 24 avril 2013 3 24 /04 /Avr /2013 20:00 On m’a demandé cette recette à plusieurs reprises, j’ai enfin trouvé le temps pour l’écrire ! C’est la plus simple et rapide que je connaisse, et si bien préparé elle est très légère en bouche. Pour ma part je l’utilise surtout pour recouvrir mes gâteaux avant de poser la pâte à sucre, mais on peut également s'en servir pour garnir les cupcakes ou les cake pops. Ingrédients : 200g de beurre ou de margarine 220g de sucre glace (ou plus selon les goûts) 2-3 cuillères à soupe de lait ou crème fraiche Arômes au choix Procédé : Sortir le beurre (ou la margarine) quelques heures avant pour qu’il bien soit ramolli au moment de l’utilisation. Couper le beurre en petit dés et le placer dans le bol du robot. Racler de temps en temps les bords du bol pour enlever le sucre. Verser le lait et ajouter l’arôme. Battre à pleine vitesse pour au moins 5 minutes, la crème va blanchir et devenir très aérienne et moelleuse. A bientôt !
crapouilleries
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Réseau Canopé
Gâteau au fromage blanc ( cheesecake) #1 pour chavouot
Je pourrais presque prétendre que mon gâteau au fromage blanc est le meilleur que vous ayez jamais goûté si vous aimez les cheesecakes légers : il est vraiment excellent et c'est une des recettes que j'ai adoptée après en avoir testée plusieurs bien que personnellement je préfère celle qui est ici (moins légère) : clic Il n'est pas compliqué à prépareret les ingrédients sont faciles à trouver (contrairement au cheesecake au philadelphiaqu'on a beaucoup de mal se procurer ). Si vous aimez un cheesecake encore plus riche et plus compact mais vraiment excellent la recette est là : clic Il est basique : pas de framboises, de poires ou de kiwis, pas de pépites de chocolat ou de pralin mais on peut y ajouter ce qu'on veut.J'ai testé avec des poires cuites dans un sirop de sucre additionné de liqueur de poires williams et aussi avec des framboises: cliquer là et franchement c'est nature avec de la vanille qu'on l'apprécie le plus. PÂTE ( fond de tarte) Pâte Garniture
Jeux à imprimer
Voici une petite piste de jeu qui permet de faire des variantes de devoirs ou d'activités par rapport aux modèles des pistes de calcul (bondi et chrono'math) afin que les élèves ne se lassent pas. Par ailleurs, les règles du jeu changeant, on peut proposer de réviser avec le jeu de l'oie des choses qui n'étaient pas intégrables dans les jeux de bondi et chrono'math. En haut à droite on peu préciser le titre du plateau de jeu. On peut également indiquer une règle de jeu si on souhaite changer ou modifier la règle habituelle du jeu de l'oie. Dans las cases, on peut placer du texte, des images ou des opérations, ce qui permet d'utiliser le plateau pour n'importe quelle matière. Le cercle gris à côté du titre me permet de numéroter les jeux distribués aux élèves afin de les désigner facilement et rapidement avec les enfants comme avec les parents (lorsqu'ils sont donnés pour les devoirs).
Des outils pour les maîtres d'adaptation - rased - Marseille
Revoir les sons complexes - Apprendre les mots d'usage courant au CM1
Suite à la demande de quelques collègues, voici comme promis les fiches que j'ai tapées l'an dernier pour les leçons d'orthographe de mes CM1 et CM2, à partir toujours de l'excellent ouvrage "Je mémorise et je sais écrire des mots" de Françoise PICOT. A savoir, ne sachant pas que j'allais changer d'école à la rentrée, j'avais envisager de taper cette année les listes pour le niveau CM2 et ensuite d'alterner une année sur deux... Une fiche sur l'alphabet phonétique (pour information des élèves) : LECON ORTHOGRAPHE 1 L'alphabet phonetique.pdf La liste des mots à apprendre dans l'année : LECON ORTHOGRAPHE 2 Les mots que je dois savoir à la fin de l'année.pdf Les fiches semaine après semaine pour les périodes 1 à 3 : LECON ORTHOGRAPHE 3 Son ON.pdf LECON ORTHOGRAPHE 4 Son EN.pdf LECON ORTHOGRAPHE 5 Son IN.pdf LECON ORTHOGRAPHE 6 Son K.pdf LECON ORTHOGRAPHE 7 Son S.pdf LECON ORTHOGRAPHE 8 Son Z.pdf LECON ORTHOGRAPHE 9 Lettre C.pdf LECON ORTHOGRAPHE 10 Son G.pdf LECON ORTHOGRAPHE 11 Son J.pdf
Travail école : Le loup qui voulait changer de couleur - Le blog de fanfan
11 novembre 2012 7 11 /11 /novembre /2012 08:00 J'ai trouvé ce livre vraiment excellent.J'ai donc décidé de l'utiliser en classe pour :1- retravailler la reconnaîssance des couleurs pour quelques élèves qui ont encore du mal2- travailler sur la chronologie des événements3- travailler sur la reconnaissance des noms des jours de la semaine et leur ordre Pour cela j'ai retravailler chaque illustration pour pouvoir l'intégrer dans des fiches d'activité. J'ai également réalisé un puzzle à deux faces : un côté avec les noms des jours de la semaine les uns au-dessus des autres et de l'autre côté une des illustrations. Je vous conseille donc grandement ce livre.De plus, en coffret, il est vendu avec le doudou loup que j'ai pris pour inter agir avec Mino et Mina... fanfan - dans travail école
Caroline COUDÉ - Educaroline - ASH, AIS, RASED, Maîtresse d'Adaptation - Professeur des écoles, Grande Section et Petite Section de Maternelle
Cartes d'activités d'orthographe
- mise à jour au 03/11/13 avec la période 2 des méthodes Picot "je mémorise, je sais écrire des mots" Ce2 et Cm1, contribution de lili_65 Je cherchais un outil pour mémoriser les mots invariables, et les mots très courants... l'évaluation se faisait par dictée le plus souvent, et au gré du réinvestissement dans les écrits, mais comment évaluer ce qui n'a pas pu être mémorisé car l'élève ne réussit pas à mémoriser ? Pour le cas des dyslexiques, j'évaluais autrement (c'est ici, clic) Mais cela n'empêche pas qu'on finit par juger en "appris/pas appris", "su/non su" en pensant mémorisé ce qui n'a pas pu l'être, car l'élève présente des difficultés de ce point de vue-là : il s'est peut-être escrimé des heures sur ses mots sans réussir à les retenir et pouvoir les écrire. J'ai bossé avec des concours d'ortho et des jeux (type furet), j'ai donné des méthodes, présenté des trucs et astuces, etc. C'est encore chez Madame Bernice que j'ai trouvé une superbe idée supplémentaire :
Le loup qui voulait faire le tour du monde
Suite à un partage d'Emy44, j'ai entièrement repris mes fiches de compréhension pour en faire une autre proposition. Ces fiches sont davantage accès sur la découverte des pays par le Loup. Nouveau découpage, donc nouveau texte avec un changement, en format paysage, plus pratique pour une utilisation au TBI. Chaque pays fait l'objet d'une fiche de lecture et une fiche d'exercices. J'ai également prévu des pages pour le cahier mémoire, je commence à prendre mes marques pour la prochaine rentrée, où j'ai prévu de mettre en place un cahier de littérature (qui suivra l'élève d'une classe à l'autre). * La fiche auteure : ici * Mes autres exploitations autour de ce loup : ici * la version CE1 : ici Des livres pour accompagner ce voyage autour du monde :
