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Bruits et chuchotements J'ai beaucoup de mal à être sérieuse et constante dans mes actions de valorisation du fonds du CDI, par exemple pour l'exposition d'ouvrages du fonds. Les deux premières années au collège, pleine de bonne volonté en début d'année, j'élaborais un petit calendrier au rythme des saisons et des évènements, que je respectais jusqu'à au moins à peu près février la Toussaint... Et ensuite, venaient s'intercaler les nouveautés, les demandes des élèves, les projets pédagogiques multiples... qui me poussaient à mettre l'accent sur tel aspect du fonds pas prévu par les évènements. Autre chose que je n'avais pas anticipé : au lycée, je changeais les expos de livres environ tous les 15 jours. Au collège, j'ai essayé ça au début, mais le délai est bien trop court ! Le temps que les élèves percutent ("Oh madame, y a des nouveaux livres !"
Doc TICE « Site des document@listes de l'académie de Besançon EMI : créer une carte postale sonore Depuis plusieurs années, nous formons une équipe pluridisciplinaire afin de monter un projet d’action culturelle, “Lettres à ma ville”. L’idée est d’amener les élèves à porter un regard neuf sur leur environnement proche. Vous pouvez retrouver le projet de cette année sur le site du Collège. La question a été en fin d’année du rassemblement et de la mise en forme des différents documents créés. Pour voir le résultat, suivre le lien. Doc, Tice & co... Doc, Tice & co... Vous êtes ici : Accueil Derniers sites profdocalouest | Le blog d'une prof doc à l'ouest - 16 novembre 2014 Le blog d'une prof doc à l'ouest martheaucdi.overblog.com - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège - 16 juillet 2014 martheaucdi.overblog.com - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile - Le blog d'une prof doc qui a envie de partager ses découvertes, ses doutes et ses espoirs (en particulier dans les biens communs) - 16 juillet 2014 L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile - Le blog d'une prof doc qui a envie de partager ses découvertes, ses doutes et ses espoirs (en particulier dans les biens communs) Didacdoc.
Recueil de fiches actions pour la lecture Présentation du Recueil Ce recueil est un outil constitué de 63 fiches actions élaborées par un groupe de travail composé de professeurs (Lettres et Documentation) et d’IPR de l’académie de Créteil. Ces fiches n’ont pas vocation à imposer des réponses figées, mais plutôt à proposer des idées de démarches et d’activités. Cactus Acide – Critique des Actus/ Analyse Culture de l’Information Didactique et Education aux médias Cadre théorique et prospective Je me propose, dans cet article sur l’écriture numérique et la publication, de clore une réflexion engagée sur le document et prolongée par la lecture numérique. J’entends, pour ce faire, aborder cette notion selon la même méthodologie et commencer par préciser le cadre théorique dans lequel je m’inscris, avant d’envisager des pistes d’exploitation pédagogique. Il me faut préciser, d’emblée, que je n’aborderai pas la question du code, non qu’elle manque d’intérêt, mais parce qu’elle me semble devoir être traitée distinctement.
Janvier 2016 : séances et animations du CDI Je profite de ce premier article de 2016 pour vous souhaiter à tous, lecteurs occasionnels ou réguliers, cinéphiles, profs docs ou les deux, une excellente année. Rumeurs, déformation de l’information et cinéma En guise de préambule à ce nouveau mois d’activités, je ne peux pas m’empêcher de partager une vidéo, que ceux qui me suivent sur Twitter ont peut-être vu passer. Il s’agit d’une vidéo publiée par l’émission Blow Up d’Arte, dont je guette chaque nouvelle publication, tant le contenu est riche et agréable, et tant le ton est passionnément cinéphile. J’ai trouvé cette vidéo captivante et n’ai pas pu m’empêcher d’en saisir les possibilités d’utilisation avec des élèves, pour les former à la circulation, la manipulation et la déformation de l’information, et à la rumeur.
TICE- Espace Doc Web - Académie de Lyon EDU'BASE : banque de pratiques en documentation "Une banque recensant des exemples d'usages pédagogiques en documentation a été créée en juin 2006. Elle a pour objectif de permettre de rechercher des scénarios pédagogiques décrits sur les sites académiques dédiés à la documentation. Le formulaire de recherche vous permettra de faire des recherches sur les compétences documentaires mises en oeuvre dans les différents scénarios pédagogiques décrits, sur les domaines de compétences du B2i, le cadre pédagogique (IDD, TPE, ECJS...), les disciplines impliquées, l'utilisation des TICE, le niveau de classe... une recherche plein texte par mots clés est également proposée. Cette banque de pratiques est alimentée dans chaque académie par l'interlocuteur académique.
[FADBEN] Vers un curriculum en information documentation Avec la volonté de faire évoluer positivement la profession des enseignants documentalistes, dans sa mission pédagogique liée au domaine d’enseignement de l’information-documentation, la FADBEN propose de contribuer activement à la construction d’un curriculum en information-documentation. Lors des Assises nationales « Éducation à l’information et à la documentation », en 2003, Jean-Louis Charbonnier, alors formateur en IUFM, est revenu sur la définition historique du « curriculum », « programme d’étude ou de formation organisé dans le cadre d’une institution d’enseignement ou, plus précisément, ensemble cohérent de contenus et de situations d’apprentissage mis en œuvre dans une progression déterminée », d’après le Dictionnaire encyclopédique de l’éducation et de la formation (Nathan, 1998) [1]. Depuis 2003, les réflexions autour du curriculum en information-documentation ont été poursuivies.
Mai 2017 : séances et animations du CDI Malgré un mois de mai bien grignoté par les ponts et les week-ends prolongés, voici les projets que j’ai pu mener, et qui sont arrivés à leur conclusion (c’est malheureusement le cas pour les séances pédagogiques, les cours s’arrêtant le 10 juin). Formation « Pratiques innovantes et outils numériques au CDI » Comme certains d’entre vous ont pu le constater, j’ai publié début mai le support de la formation que j’ai animée avec Catherine Besse (@docalfred1). Il s’agissait de la deuxième session du stage « Pratiques innovantes et outils numériques au CDI », avec une quinzaine de stagiaires, et nous avons profité de cette deuxième session pour mettre à jour notre présentation, présentation que je vous invite à consulter ci-dessous : Support de formation 2017
FADBEN Florian Reynaud, Camille Brouzes, Nathalie Helluin et Héloïse Lécaudé, président et membres du Bureau National de la FADBEN, ont eu l’honneur d’être reçus par M. Claude Bisson-Vaivre, doyen de l’Inspection Générale de l’Éducation Nationale - Établissement Vie Scolaire, M. Didier Vin-Datiche et M. Michel Reverchon-Billot, inspecteurs généraux du groupe EVS, le 27 mars 2014 pendant deux heures. Nous avons fait le choix, pour le présent compte rendu, d’une structuration des échanges et réflexions par thèmes, la lecture linéaire n’étant ici pas pertinente. Cette audience nous a d’abord permis de présenter le Bureau National 2014 de la FADBEN à de nouveaux interlocuteurs au sein de l’Inspection générale de l’Éducation nationale.
Mes mangas préférés pour le collège - La Tribu doc La question des mangas à avoir en collège est régulièrement posée sur les réseaux sociaux et les listes de diffusion professionnelles. J'ai eu l'occasion d'acheter quelques mangas pour les club Japon des deux collèges où j'ai travaillé. Le choix des mangas n'est pas toujours évident avec le foisonnement de la production. J'essaie de choisir des séries assez courtes ou terminées ou encore à parution assez lente. Voici mes coups de coeur pour le collège : Shojo :