New Forms of Assessment: measuring what you contribute rather than what you collect Once again, as we do at the start of every school year, we are hearing about the rampant cheating that goes on, especially online, but in fact, everywhere, and without remorse or regret. As Nikhil Hoyal writes, "Cheating is an epidemic in schools across the nation. A 2010 survey of 2,000 Stuyvesant students revealed that more than 72 percent of students copied their homework from others and about 90 percent of seniors cheated on tests." In the past I've commented on the likelihood that students will emulate their role models, and so if there is a cheating epidemic in schools, it is likely the result of a cheating epidemic in society in general. So I've linked to articles with titles like "'Cheating culture' finds corruption everywhere in U.S. society." The cheating hasn't stopped with this 2005 article, and it's not limited to the U.S. I have often wondered what society would look like if we took wealth out of the equation. To me, this is a failure of imagination.
PédagoTIC APOP | Association pour les applications pédagogiques de l'ordinateur au post-secondaire Coopératif ? Collaboratif ? : ambiguïté des modalités d'apprentissages collectifs (Heutte, 2011 Concernant les modalités pédagogiques ainsi que les activités collectives destinées à favoriser les apprentissages, il nous semble parfois percevoir un usage excessif (et parfois surfait) du terme collaboration par les concepteurs de dispositifs techniques. Nous relevons que l’acronyme TCAO[i] est plus souvent associé à coopératif et que l’ACAO[ii] est plutôt associé à collaboratif. Cependant, dans la littérature scientifique française, notamment celle concernant la formation à distance via les réseaux numériques, la confusion est de mise et progressivement coopératif et collaboratif ont été permutés : il faut reconnaître que l’usage ne donne pas à coopération et à collaboration des sens stables toujours clairement différenciés[iii]. Sur la base de l’usage le plus souvent rencontré actuellement dans la littérature, nous en avons proposé les définitions suivantes (Heutte, 2003) : [iii] Selon le Trésor de la Langue Française (TLF) : collaborare « travailler avec quelqu'un »
Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des Technologies de l'information et de communication Apropos Qui sommes-nous? Le Groupe de recherche interuniversitaire sur l’intégration pédagogique des TIC (GRIIP-TIC) est formé de onze chercheurs du Québec qui s’intéressent tout particulièrement aux TIC en éducation, ainsi que de leurs étudiants-chercheurs. Notre équipe est équilibrée et fortement intégrée: elle est formée de sept chercheurs seniors (Patrick Giroux, Thierry Karsenti, Margot Kaszap, Martine Mottet, Martine Peters, Bruno Poellhuber, Carole Raby), de quatre jeunes chercheurs prometteurs (Simon Collin, Glorya Pellerin, Normand Roy, Stéphane Villeneuve) et de leurs étudiants-chercheurs. La plupart des chercheurs de l’équipe ont été cochercheurs pour des projets financés avec Thierry Karsenti, le chercheur principal, et la plupart d'entre eux ont également publié dans des revues scientifiques avec le chercheur principal. Notre équipe est composée de plusieurs jeunes chercheurs (Collin, Pellerin, Roy, Villeneuve). Qualité du plan de développement
OCCE 26 - Apprentissage coopératif EDUQUER et INSTRUIRE LES INTERACTIONS SOCIALES DANS LES APPRENTISSAGES par Jean-François Vincent à l'IUFM de Montauban le 17/02/02 " ...Ainsi par la discipline autoritaire d'une part, par le système de compétition d'autre part, sont emprisonnés les rapports naturels qui devraient exister entre les élèves comme entre eux et les maîtres... Il ne peut y avoir aucune solidarité acceptée dans une école où le maître n'est qu'un caporal ; il ne peut y avoir aucune coopération possible dans une école où les élèves pratiquent quotidiennement le " chacun pour soi. " Barthélémy Profit L'éducation mutuelle à l'école 1936 Eduquer et instruire : quelques considérations en introduction. 1er constat : la question éducative est au coeur du projet fondateur de l'Ecole de la République. 2ème constat : cette éducation du citoyen était autant en " décalage " par rapport aux valeurs sociales aux pratiques culturelles des familles il y a un siècle qu'elle l'est de nos jours. ... à l'éducation coopérative.
Cette association est québécoise. Elle est spécialisée dans les TICs au niveau de l'éducation. Elle permet de former leur clientèle aux TICs, de mieux leur faire comprendre l'utilité et la place que peut prendre les TICs en éducation. Un site vraiment intéressant. by catherinegaudreaudeschenes Apr 16
Opossum est une entreprise de Québec spécialisée dans le domaine des TICs. Elle œuvre notamment dans les écoles, mais aussi dans les entreprises et les organismes de toutes sortes. Les spécialistes travaillant pour Opossum conseillent leurs clients, en plus de leur offrir support et formation lorsque nécessaire. Ils participent aussi à la recherche et à l’analyse de divers environnements numériques, ce qui les amène à participer à de nombreux évènements en lien avec leur domaine d’expertise. Selon moi, il est important que tout le monde sache, particulièrement ceux qui travaillent dans le milieu de l’éducation, que ce genre d’entreprise existe au Québec. by marieandreetheberge Mar 28
Il s'agit d'une entreprise commerciale. Elle est de Québec, mais je ne sais aucunement s'il y en a des semblables en France. by franciscabreton Mar 21
tu sembles être connaisseur, est-ce que c'est une entreprise commercial ou une sorte d'association ? Je suis tellement désolée de ne pas voir ce genre de structure plus souvent en France car ce serait vraiment utile... ou bien y'en a t il ? by rapiera Mar 21
Opossum sert de soutien pour les personnes qui ne comprennent pas ou peu la technologie. by cynthialemieux Mar 14
Opossum est une entreprise de Québec qui se spécialise au niveau des technologies en éducation. Ils aident leurs clients comme les directeurs d'école à mieux comprendre la technologie et à l'utiliser pour apprendre et enseigner. Pertinent à découvrir! by franciscabreton Feb 27