L'art de la formulation d'objectifs
Chaque fois que je conçois un programme, une formation ou un atelier, je me creuse toujours la tête au moment de la rédaction des objectifs pédagogiques. Plus les objectifs sont orientés en fonction de l'apprentissage de l'apprenant et plus ils ont un véritable sens. Dans les milieux professionnels où j'ai évolué, les objectifs pédagogiques n'étaient pas souvent pris au sérieux. Souvent vu comme un mal nécessaire ou une question d'apparence plutôt que le coeur de toute la démarche d'apprentissage qui s'en suit, j'ai dû souvent convaincre mes experts de l'importance de cet exercice surtout si l'on souhaite réellement obtenir des résultats! "Indéniablement, les objectifs pédagogiques ont l'intérêt de "poser le contrat" entre le formateur et les apprenants. Malgré tout, je trouve souvent l'exercice de formulation des objectifs assez ardu. Quand je suis à sec, je reviens à mes outils de base pour m'inspirer comme la taxonomie de Bloom qui ne se démode pas.
Conduire une FOAD
Introduction : Pourquoi utiliser le mode projet pour concevoir une formation à distance ? Concevoir une formation est toujours un acte complexe, mobilisant plusieurs acteurs d’origines diverses, intégrant de multiples dimensions (contenu, organisation, communication, modèle financier, etc. ) qui doivent se mettre en place dans un temps déterminé et souvent restreint pour conduire à la réalisation d’un dispositif finalisé et opérationnel au premier jour de la formation. Ce contexte devrait conduire les acteurs à déployer une méthodologie globale qui garantit le succès et l’efficience de la formation. Dans le cadre de la formation à distance, ces éléments sont également présents et se trouvent complexifiés de part l’intégration de nouveaux modes de fonctionnement (tutorat) de nouveaux acteurs (services de productions multimédia) et de nouveaux services (plateformes techniques). Suivre une méthodologie de projet permettra au porteur : Les différentes phases du projet A - La phase d’intention
L'ingénierie de la certification
La traçabilité des compétences acquises au long du parcours professionnel, la reconnaissance de ces compétences, représentent un enjeu grandissant pour les personnes. Enjeu "d'employabilité", mais aussi de reconnaissance sociale. Cette reconnaissance passe largement par la certification. Reprenons à son sujet la définition donnée par Vincent Merle dans le récent rapport du Groupe de travail sur la validation de l'expérience qu'il a dirigé: la certification professionnelle "désigne toutes les formes de validations attestant de la capacité d'une personne à réaliser une activité professionnelle." Dès lors, se pose les questions de la conception des certifications, des liens qu'elles entretiennent entre elles, de leur lisibilité, de leur valeur sociale. S'adosser à une certification existante, ou créer une certification? La demande de certification est souvent entendue par les services ressources humaines des entreprises.
Les Mémos de l'IPM
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10 of The Best Bibliography and Citation Tools for Teachers and Student Researchers
February 16, 2014 Knowing how to develop a bibliography and cite the resources you drew on in your research papers are two elemental skills for any student researcher. Correct and accurate citations do not only augment the credibility of your research but also help other interested researchers use your citations for reference mining and thus building on your work. There are actually a wide range of free web tools that makes it easy for students to generate citations and in different style formats, however, the ones below are the tools I have myself tested and therefor highly recommend for you. 1-RefWorks RefWorks is an online research management, writing and collaboration tool -- is designed to help researchers easily gather, manage, store and share all types of information, as well as generate citations and bibliographies. 2- Zotero Zotero collects all your research in a single, searchable interface. 3- EasyBib 4- Citelighter 5- Citation Machine 6- Bibme 7- RefDot 8- Citefast 9- Endnote
Plateforme pédagogique
21 choses que vous ne saviez pas sur votre iPhone
Votre iPhone peut faire toutes sortes de choses magiques que vous êtes probablement pas au courant. Voici une liste de quelques-uns des plus cool des fonctions cachées de l'iPhone. 1. Secouer pour annuler Faire une erreur lors de la saisie ou la modification d'une image ? 2. Activer le mode avion désactive l'accès sans fil, permettant à votre téléphone de se recharger deux fois plus rapidement. 3. Il suffit de dire les mots magiques "Lire mes emails" et Siri va lire tous vos messages à voix haute. 4. Juste lui demander: "Quels avions volent au-dessus de moi?" 5. L'avantage de cela, c'est qu'il vous fait vous sentir plus intelligent que Siri. 6. Si vous aimez somnoler avec de la musique comme je le fais, vous pouvez utiliser la minuterie pour éteindre automatiquement votre musique de sorte qu'il ne joue pas toute la nuit. 7. L’astuce tient simplement dans la distance entre votre doigt et la barre de progression. 8. 9. 10. 11. Besoin d'accrocher un tableau? 12. 13. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
SOFI : Scénarios Ouverts pour Formations Interactives
SOFI, une approche pédagogique concrète pour dynamiser vos formations : une pédagogie active, vivante et ludiqueune conception facilitée de vos scénariosfaciliter le partage d’expériences entre les formateurs SOFI : une méthode pour repenser votre pédagogie C’est une approche originale et innovante de la conception pédagogique que propose la méthode SOFI : la méthode SOFI met en œuvre les « situations pédagogiques» indispensables pour la construction d’un parcours de formation d’adultes. Avec la méthode SOFI, l’apprenant est mis au cœur de la formation qui s’organise en situations d’acquisition de connaissances, de motivation, ou encore d’évaluation des acquis. SOFIsoft : un logiciel pour faciliter la conception Grace au logiciel SOFIsoft, associé à la méthode, vos scénarios pédagogiques prendront aisément une forme concrète et opérationnelle. Un dossier pédagogique complet et personnalisable La création du scénario étape par étape SOFI : une formation pour guider les formateurs
Construction d'une séquence pédagogique - Fiche didactique
Voici quelques définitions de la terminologie utilisée pour construire les séquences pédagogiques en lycée professionnel et quelques outils : Terminologie – SÉQUENCE : Ensemble continu ou discontinu de séances articulées entre elles dans le temps et organisées autour d’une ou plusieurs activités en vue d’atteindre les objectifs fixés par les programmes d’enseignement (terminologie de l’éducation - BOEN n°35 - 17-09-1992). Nb : La séquence vise un objectif d’apprentissage fixé au terme d’un nombre défini de séances. – SÉANCE : la séance est une période d’enseignement qui vise un objectif d’apprentissage fixé à son propre terme. Remarque : la durée est généralement de 55 minutes néanmoins.en enseignement technologique et professionnel, la séance peut avoir une durée de 2 à 3 heures selon les répartitions horaires recommandées. – OBJECTIFS : L’objectif décrit ce que l’élève sera capable de faire à la fin de la période de formation.
