Histoire d'un micro-ondes Qui n'a pas une telle technologie chez soi? Le four à micro-ondes est partout. Je me rappelle, nous sommes dans les années 80 (ça y est, je radote ;o)), le premier four à micro-ondes acheté par mes parents. Pas très design, assez gros, ça faisait années 80 quoi! Une fois installé, ça y est, nous sommes près des années 2000 où notre mode de vie sera complètement transformé. Ce four est devenu le centre d'attraction de la visite, le centre de la cuisine moderne de ma maman. Les essais passent, les réussites se font attendre (des gâteaux secs, de la viande pas très appétissante...), ça doit être la faute au livre de recettes. Le temps passe, notre famille apprend à cibler en quoi le four à micro-ondes est avantageux par rapport aux autres modes des cuissons. Aujourd'hui, plus personne ne met le micro-ondes sur un piédestal, on a appris à découvrir ses forces et ses faiblesses et à l'utiliser quand c'est gagnant de le faire. Vous me voyez venir avec cette histoire?
TBI et la stratégie des 3-O La stratégie des 3-O est un outil pédagogique d’intégration des technologies numériques interactives (TNI ou TBI) en classe, tant pour les enseignants que pour les formateurs/accompagnateurs à ces technologies. Son but est d’aider à situer cet outil dans la pédagogie (coffre à outils pédagogiques) de l’enseignant(e). Pourquoi les 3-O ? Quelques éléments de réponse ici et dans le fichier ci-dessous. Vidéos à propos des 3-O Nous avons publié quelques vidéos [1] au sujet de la stratégie des 3-O dans le but d’aider à mieux la comprendre et d’expliquer en quoi le service national du RÉCIT MST peut être utile dans votre milieu. 3-O : trois lieux/espaces pédagogiques complémentaires Installer un tableau numérique (ou autres technologies interactives) dans sa classe crée un « lieu » physique [2] où il est possible de faire de la pédagogie (exécuter un travail [3]). Le bureau et le cerveau (l’élève) complètent les 3-O. Manipulation pédagogique d’objets numériques Présentation Des synthèses
Graphing Stories Or: Best Lesson Ever Or: Why It’s Nice To Have Some Totally Extraneous Skills Or: Skip The Blah-Blah. Downloads At The End. The Blah-Blah I know this isn’t new. “Give me a graph of what happens to a bouncing ball over time.” “Show me what happens to your height as you grow up.” “Give me a graph of your marriage odds for each year of your life.” “Et cetera.” This idea that we can describe things that happen with mathematical graphs isn’t new, nor is the idea that this is an effective introduction to a linear unit. I went out and taped ten events. I put a handout on every student’s desk with a graph ready for each event. I played each event and then paused the video. The students started scrawling approximations of my movement and realized quickly that they couldn’t remember when I hit the next flight of stairs (was it after four seconds? But I pressed play again and the same event played out, only at half speed. All this time I walked from desk to desk, stamping graphs I liked. Download Options
J'intègre le TBI Le TBI va-t-il changer votre façon d'enseigner? Est-ce que vos élèves apprendront plus facilement? Le TNI est-il une innovation technologique ? Alors ? Comment peut-on profiter de l’arrivée du tableau blanc pour enrichir nos pratiques pédagogiques ? Comment l’intégrer et quels logiciels exploiter pour favoriser l’interactivité en classe? Quelles approches pédagogiques l’enseignant adopte-il dans l’utilisation de ces outils? Ce site vous présentera diverses ressources ainsi que des pistes d’exploitation pédagogiques afin de vous outiller dans l’intégration de cette technologie dans votre enseignement. Celles-ci visent l’utilisation du TNI en tant qu’outil d’enseignement, mais également en tant qu’outil d’apprentissage.
Vidéos en mathématiques et en sciences Question d’une enseignante proposée par Alain Pothier, Service local du RÉCIT, CS Pierre-Neveu Savez-vous où trouver des vidéos pour les mathématiques et les sciences réalisées avec des personnes et non au moyen d’animations? Par exemple, une personne remplit des seaux d'eau et le film fait une pause et les élèves doivent déterminer le temps pour compléter le plein des seaux... Réponses : - Alexandre Gaudreau, Service régional du RÉCIT à la FGA, CS de Kamouraska – Rivière-du-Loup - Pierre Lachance, Service national du RÉCIT, domaine de la mathématique, de la science et de la technologie Voir : Dan Meyer’s Three-Act Math Tasks - Pierre Couillard, Service national du RÉCIT, domaine de la mathématique, de la science et de la technologie Tu parles de choses comme ceci? - Hélène Labranche, Service local du RÉCIT, CS des Hauts-Cantons Je viens de trouver sur YouTube, 46 vidéos faites par les Débrouillards. - Alain Houle, Service local du RÉCIT, CS de la Capitale Animations mathématiques :
Ressources pour TBI/TBN : Applications flash Voici une série d’applications flash destinées à l’enseignant et ses élèves pour créer des exercices interactifs sur TBI/TBN, vidéoprojecteur ou simplement à l’écran de l’ordinateur. Disponibles en quelques clics, ces applications mettent à disposition un support numérique pour réaliser des manipulations et concevoir des scénarios d’apprentissages. Une série d’options permet d’adapter les activités au niveau de la classe et de mener différents types de raisonnements. Note importante ! monAppli.net est un nouveau projet visant à porter ces applis au format HTML5 ! Cliquez sur le logo ci-dessus pour découvrir cette nouvelle version comportant d’intéressantes améliorations ! Mathématiques Grandeurs Les nombres Les Fractions Calcul mental Calcul écrit Les tables de multiplication Français Les lettres Le mot La phrase Conjugaison Orthographe Jeux Observation Clavier / Souris La souris Le clavier Utilitaires
Rendre ses cours interactifs avec un TBI sous Interwrite Workspace Familiarisez-vous avec les fonctions avancées de votre Tableau Blanc Interactif pour enrichir vos cours et capter l'attention de vos élèves. Vous en avez marre d’utiliser votre TNI/TBI comme simple vidéoprojecteur, mais vous n’avez pas été formé à ses usages avancés ? Nous avons suivi une formation gratuite pour les enseignants au musée interactif Exploradôme, pour découvrir les possibilités pédagogiques de cet outil. Les informations suivantes concernent le logiciel Interwrite Workspace pour tableau numérique interactif, dont une version allégée (sans les fonctions de reconnaissance de texte et de formes) est téléchargeable gratuitement par les enseignants. Précautions d’emploi et maintenance Des soucis techniques pourraient vous empêcher d’utiliser votre tableau de façon optimale. Prise en main Interwrite permet d’intégrer textes, sons, vidéos, animations Flash,… tout en vous permettant d’écrire à la main avec le stylet. Ecrire et dessiner « plus propre » Réinventer un exercice classique
J'intègre le TBI Mon coffre à outils Ressources Pour tout savoir sur le TBI Ressources, pistes d’exploitation pédagogiques, liens utiles, logiciels éducatifs vous sont proposés afin de vous accompagner dans l’appropriation de cet outil d’enseignement et d’apprentissage. Une vision pédagogique du TBIJ’ai un TBI dans ma classe, par où commencer ? Existe-t-il des formations pour m’aider à m’approprier cet outil ? Ressources pédagogiques de Espace TBI Ce site est destiné à tous ceux qui s’intéressent au TBI (tableau blanc interactif), et qui voudraient en savoir plus sur ce sujet. Tutoriels et réflexions sur le TBI (ou TNI, tableau numérique interactif) Deux ateliers, le premier atelier permettait de se familiariser avec le fonctionnement d’un TNI. Scénarios pédagogiques