ELISHEAN » Méditations guidées pour les enfants Méditation guidée pour les enfants: Relaxe-toi avec Tom Posté par elishean le 9 mars 2013 Les séances de relaxation audio RelaxStory ont été réalisées par Mathieu Wolniewicz (relaxologue-sophrologue) et Beatriz Mezzetti. Elles ‘inspirent de la sophrologie et du yoga. Elles permettent aux enfants de prendre conscience de leur corps, d’avoir confiance en eux, de se calmer et de s’endormir en douceur. Publié dans Méditations guidées pour les enfants | Commentaires fermés Méditation guidée pour les enfants – Comme une grenouille Posté par elishean le 8 mars 2013 Extrait du CD de méditation accompagnant le livre « Calme et attentif comme une grenouille » d’Eline Snel. Oumma la Licorne-Yoga Nidra-Relaxation guidée pour enfants Posté par elishean le 7 mars 2013 Relaxation guidee pour les enfants selon la technique du Yoga Nidra.( prise de conscience du corps, images rapides, puis voyage au pays lumineux des Licornes..) Relaxation guidée pour enfants: L’Oiseau Arc en Ciel
Classer des vertébrés Classer des animaux Vertébrés (niveau 6e) Proposée par Monique Dupuis, Lycée Jean Monnet, La-Queue-les-Yvelines La démarche est basée sur l'utilisation du logiciel Phylogène (activités et résultats obtenus sont indiqués en italique et entre parenthèses). 1 - Classer les animaux selon différents critères Objectif cognitif : Les êtres vivants d'espèces différentes peuvent être groupés selon divers critères. Objectifs méthodologiques : saisir des informations pertinentes à partir d'un texte ou d'un schéma; acquérir un vocabulaire adapté Données utilisées : on ne travaille ici que sur les Vertébrés (fichier "Vertebrs.phg"), et on utilise uniquement des données biologiques (régime alimentaire, mode de reproduction,....) et morphologiques (type d'organe locomoteur, type de formations cutanées,.....) Conclusion : selon les critères utilisés, les classements obtenus ne sont pas les mêmes. 2 - La classification des Vertébrés a) La notion de Vertébré b) La classification au sein des Vertébrés
Fichier sciences (CP)/CE1/CE2 --> Pour commander clic Documents à photocopier : Biologie CE2, cycle 3 NOUVEAU : DelFynus utilise mes fiches mais ... élabore avec ses élèves leurs traces écrites ! Je vous propose d'aller explorer cette nouvelle démarche : ici --> Introduction : les fiches de préps (sur le modèle de steph) NOUVEAU : démarche revue et corrigée afin d'adopter une démarche scientifique (s'interroger / observer / se documenter / expérimenter / synthétiser) *Dossier : Les animaux *Dossier : Les végétaux *Dossier : Les êtres humains 1) Voici les fiches du maître (pour vidéoprojecteur) du fichier de sciences CP/CE1/CE2 ( pour voir les docs en plus grand, cliquez sur les images ! 2) Voici les leçons (traces écrites pour le maître et pour l'élève) 3) Voici les fiches élèves (documents de travail - exercices tirés du fichier Tavernier de chez Bordas). 4) Voici les évaluations
Aventure au coeur du goût des céréales | L'école des céréales L’animation pédagogique est conçue comme une invitation au voyage autour du goût des céréales, au cours duquel les 5 sens seront mobilisés par le biais d’expériences simples et ludiques. Objectifs : Faire découvrir aux enfants les céréales et les produits céréaliers, à travers une approche sensorielle.Permettre aux enfants de faire le lien entre les céréales, les produits qui en sont issus et les resituer au sein des occasions quotidiennes de consommation.Développer l’écoute soutenue, l’expression orale et la description d’expériencesCultiver l’imaginaire des enfants, et favoriser la verbalisation des sentiments.- See more at: Pour réaliser cette séance, vous disposez des outils suivants, à télécharger :
Soutien scolaire gratuit pour le primaire Faune et flore du pays - Faune et flore du pays La digestion Cette année, j'ai pris le temps de taper ma séquence et mes preps séquence et fiches de prép Je laisse aussi les documents annexes : Le rôle des organes_questionnaires Les organes à découper se trouvent ici (participassions) la vidéo du trajet des aliments : Le_trajet_des_aliments__radiographie_715c0.avi Un mot mêlés que je vais donner avant l'évaluation: CM1_SCIENCES_la digestion_mots meles Une petite animation flash sur la digestion ICI. De plus je vais laisser à mes élèves les cartes de nomenclatures trouvées sur le site participassions ici
Les écosystèmes aquatiques - L@ claSse d'élO A présent, un kit consacré aux écosystèmes aquatiques. Il est proposé par Tetra et est destiné aux enseignants de cycle 3. Ce kit permet : - de développer la connaissance du milieu aquatique et ses enjeux environnementaux - d'acquérir des connaissances pouvant générer des comportements civiques favorables - préserver la faune et la flore Il se compose : - un livret pour l'enseignant avec des schémas, des fiches, des idées d'ateliers - 30 livrets pour les élèves - 3 posters à afficher en classe Par ici : Voici de « bons, bons » conseils pour l'Halloween L'Halloween en toute sécurité! Sorcière, princesse, monstre ou fantôme, prépare-toi à fêter l'Halloween, le 31 octobre prochain. Pour ta sécurité, suis bien les recommandations de tes parents et surtout, sois prudent dans les rues. Léon et ses amis Pour te rappeler les conseils de sécurité à suivre, retrouve Léon et ses amis dans dix capsules animées. Joyeuse Halloween! // Provide alternate content for browsers that do not support scripting // or for those that have scripting disabled. <p>Le <a href=" Flash</a> est nécessaire pour accéder aux vidéos. Faire connaître cette page :
Dix espèces en voie de disparition - Animaux - Canal D Par Henri Michaud De nombreuses espèces animales et végétales se retrouvent sur la liste des animaux en danger, plus de 15 000 en fait. Destruction de leur habitat, chasse effrénée, braconnage, ont réduit les cohortes animales de façon drastique. Et parmi ces espèces, dix sont particulièrement menacées. 1. Le grand requin En 15 ans, la population de requin a diminué de 80 %. 2. Restons dans l’eau. 3. Très populaire auprès des populations asiatiques, cette espèce de dauphin ressemble génétiquement à l’orque. D’autres espèces marines, dont la baleine à bosse (braconnage et activité humaine), la tortue de mer (érosion des berges), la salamandre géante, également une espèce amphibie (chasse), le phoque d’Hawaii (cause inconnue) sont aussi en danger. 4. Revenons sur terre. 5. La situation de l’éléphant d’Asie est particulièrement difficile. 6. Plusieurs sous-espèces de gorilles africains, dont le gorille de montagne, sont véritablement menacées par la déforestation et le braconnage. 7. 8. 9.
Module 2 : Les causes de la pollution de l’air - www.lairetmoi.org Ce module présente les principales causes de la pollution de l’air. Il évoque, bien sûr, les causes naturelles de pollution de l’air, mais traite surtout de toutes les causes liées à l’homme : transports, usines, chauffage, activités agricoles et domestiques. Comment reconnaît-on un véhicule qui pollue l’air ? Que dire des usines et de leur impact sur la pollution de l’air ? Quels types de chauffage pollue l’air ? Version animée du support Nous vous conseillons vivement d'utiliser cette version du support pour votre animation. Contrairement à la version papier du support, vous aurez accès avec cette version à un diaporama animé qui augmentera l'aspect ludique et interactif du support. Version papier du support Si vous n'avez pas la possibilité de réaliser votre animation L'Air et Moi avec un ordinateur et un vidéo projecteur, vous pouvez imprimer la version papier du support. Attention : vous perdrez ainsi une grande partie de l'aspect ludique de l'outil L'Air et Moi. Guide pédagogique