Racisme et préjugés : quand des conversations de 10 minutes se révèlent plus efficaces que les grandes campagnes de Com' (à condition de savoir les mener) Atlantico : Une nouvelle étude démontre comment lutter contre les préjugés et les lieux communs. Pouvez-vous en décrire les tenants et les aboutissants ? Hugo Mercier : L'objectif de cette étude était de tester l'efficacité d'un type d'intervention assez souvent pratiquée par les personnes luttant contre les préjugés, qui consiste en une conversation d'environ 10 minutes avec des électeurs potentiels. Dans l'étude que vous mentionnez, la moitié des personnes interrogées a eu un entretien de 10 minutes sur les personnes transgenres, tandis que l'autre moitié a conversé sur un autre sujet (le recyclage), utilisée comme un groupe contrôle, afin de voir si la conversation sur les personnes transgenres avait bel et bien un effet. Un autre aspect intéressant de l'étude montre que l'effet de la conversation se retrouve encore trois mois après la dite conversation. Qu'apporte-elle de plus que les autres études effectuées dans le domaine de la réduction des préjugés ? Intéressé par cet auteur ?
Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre. Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Apprendre à compter puis à calculer équivaudrait à tout simplement tirer parti de ces circuits préexistants, et, grâce à leur plasticité, à les recycler. L’apprentissage formel de l’arithmétique se « greffe » sur le « sens du nombre » présent chez l’enfant, et sollicite la même zone cérébrale. Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Les circuits cérébraux : des capacités disponibles dès l’origine Les circuits cérébraux qui sous-tendent les apprentissages ne sont d’ailleurs pas si variés. L’apprentissage de la lecture active une région spécifique, mais il mobilise et active aussi d’autres zones. Différentes zones du cerveau La zone de la lecture recycle un « algorithme » préexistant, celui de la reconnaissance des visages : au scanner, on voit nettement la même zone s’activer. 1. 2. 3. 4. Stanislas Dehaene 1.
Logical Fallacy of Ad Hoc Rescue / Ad Hoc Hypothesis There are 103 sub-topics of "Flawed Evidence": How can we know anything about anything? That's the real question Logical Fallacy of Ad Hoc Rescue / Ad Hoc Hypothesis Ad hoc rescue is one of the many smokescreens that are used to cover the fact that the reasoning is based on one of the three fallacies of Agrippa's trilemma. Whenever a logical fallacy is committed, the fallacy has its roots in Agrippa's trilemma. The logical fallacy of ad hoc rescue occurs when someone is desperate to hang onto some part of their worldview that is out of sync with reality, so, facing facts that contradict the worldview, they use ad hoc stories to rescue their worldview. The story of molecules-to-man evolution is constantly rescued by just-so stories whenever it runs into snags. Examples of Logical Fallacy of Ad Hoc Rescue / Ad Hoc Hypothesis Bill Nye uses that logical fallacy of the red herring along with the logical fallacy of misleading vividness. Models are simply stories to try to explain something. End
Préparer ses cours avec le mind mapping Une excellente vidéo illustrant les 4 phases de la pédagogie inversée en cycle 2 et 3 . deuxiéme vidéo sur la pédagogie inversée en cartes mentales 9’10"" bibliographie Pierre Mongin L’apprentissage du respect commence dés la maternelle. Voici une carte utilisée dans des écoles maternelles. C’est une affiche intitulée : Ici on est poli :-) Dans un remarquable article de Christophe Marsollier, « L’élaboration collective de cartes mentales, une démarche didactique structurante pour l’apprentissage du vivre-ensemble à l’école », Éducation et socialisation [En ligne], 33 | 2013, mis en ligne le 01 octobre 2013, consulté le 12 janvier 2015. URL (...) Le réchauffement climatique nous concerne tous. La carte mentale d’accés aux ressources et progression au fur et à mesure du MOOC. Le principe d’un visualisateur est habituellement celui d’une caméra mise au bout d’un support qui vous permet d’utiliser un document texte ou image et de le commenter .
Avoir de la répartie, vous aussi, vous en êtes capable ! Lors d’une soirée réseau, il est aussi difficile que nécessaire de se faire remarquer. Lors d’une présentation, vous devez pouvoir répondre sans être pris de court à toute question, critique ou objection. Votre sens de la répartie peut alors devenir un atout décisif. Sachez le développer quelles que soient vos dispositions, en restant toujours vous-même. Pour Antoine Chéreau, dessinateur de presse, c’est un don très inégalement partagé. Et quand Bernard Sananès, psychologue et formateur, suggère qu’un travailleur appliqué peut parfois surpasser un doué qui se repose sur ses acquis, notre humoriste répond « possible, mais entre un Olivier de Kersauson et une Mireille Mathieu, il y a de la marge ! « Une répartie, enchaîne Arnaud de Staël, peut être très constructive. Exemple : - Mr A (dépité) : Les temps sont durs, on ne peut plus trop choisir ses clients… - Mme L.
La créativité s'enseigne-t-elle? 5 étapes et 3 filtres du processus créatif La créativité, peut-être pas, mais le processus créatif, oui! Gillian Ferrabee, du Cirque du Soleil, explique comment afin d’inspirer de nombreuses classes! J’ai eu la chance de commencer l’année 2017 en participant à la journée Les Tablettistes, qui s’est tenue le 6 janvier au Collège d’arts appliqués et de technologie La Cité d’Ottawa. Voici quelques mots sur l’inspirante conférence d’ouverture présentée par Gillian Ferrabee. Mme Gillian Ferrabee, tout comme Obélix à qui elle ne ressemble absolument pas, est tombée dans le chaudron de la potion magique de la créativité alors qu’elle était enfant. Danseuse contemporaine de carrière, elle a fait tournée tant en Europe qu’en Amérique du Nord, puis elle est devenue actrice. Être créatif, compétence qui semblait autrefois réservée aux artistes, semble aujourd’hui essentielle à tout le monde. Peut-on enseigner la créativité? Alors que la créativité s’affiche partout autour de nous, que signifie être créatif? Les étapes du processus de création
Pétition de principe La pétition de principe est ce que l'on fait lorsqu'on argumente en supposant ce qu'on prétend prouver. Un argument est une forme de raisonnement par lequel on donne une ou plusieurs raisons pour appuyer une proposition. Les raisons sont appelées prémisses et la proposition que l'on essaye d'appuyer avec celles-ci est appelée la conclusion. Si les prémisses supposent la conclusion, et que les prémisses sont douteuses, on fait ce qu'on appelle une pétition de principe. L'argument suivant est une pétition de principe. Nous savons que Dieu existe parce que nous pouvons voir l'ordre parfait de Sa Création, un ordre qui démontre une intelligence surnaturelle dans sa conception. La conclusion de cet argument est que Dieu existe. L'argument suivant est également une pétition de principe. L'avortement cause la mort injustifiée d'un être humain et ceci est un meurtre. La conclusion de l'argument est supposée dans ses prémisses. Ce qui suit est un autre exemple de pétition de principe.
Créativité: les 6 chapeaux de de Bono, version individuelle Sylvaine Pascual – Publié dans Objectifs, décisions et solutions La théorie L’idée générale est que lorsque nous réfléchissons, nous recevons un tas d’idées en même temps et dans la confusion. Le tri s’opère très rapidement et automatiquement, en fonction de nos filtres et de nos croyances. Nous éliminons ainsi des idées potentiellement géniales parce qu’elles déstabilisent notre façon de penser. De Bono considère qu’à ce moment-là, tout se mélange: idées, émotions, informations factuelles, sens critique, logique, jugement etc. De Bono propose de diviser la recherche de solutions en 6 phases bien distinctes, chacune représentée par un chapeau de couleur qui symbolise une façon de penser. Cette technique a de multiples bénéfices: Bien menée, c’est à dire si chacun se reconnaît une véritable liberté de parole, elle peut aussi éviter les conséquences désastreuses du conformisme, comme le paradoxe d’Abilène par exemple. Dans votre situation: quels sont les faits? Exprimer sa créativité
Paralogisme Sophisme : Généralisation hâtive - Sweeping Generalization by Hans Bluedorn "Statistics are no substitute for judgment" ? Henry Clay "He uses statistics as a drunken man uses lamp-posts ? "Statistical averages are one part truth and two parts lies ? Sweeping Generalization The proper interpretation of a statistic can be a very elusive task and it is not uncommon, in such a deceptive field, to find a fallacy poking its head from behind the protective percentages. Below, such an instance can be seen "in action." From the "Handgun Control Incorporated" (HCI) website: "Does a gun in the home make you safer? For the sake of brevity I will assume the research that resulted in this statistic was carried out in a scrupulous way. (However, I have heard from various quarters that there were unscrupulous methods used to arrive at this particular "22 times more likely" number. What I am concerned with is the conclusions the people at Handgun Control draw from this number: "Does a gun in the home make you safer? Example: "Divorce is rampant in America, Mary. 1.
L'art du feedback : donner, recevoir Le feedback, « nourrir en retour », un outil puissant de développement de notre efficacité individuelle et collective. Nous sommes tous légitimes pour en donner à condition d’adopter la posture ++. Et toute personne est légitime à nous en donner à partir du moment où nos actes ont un impact sur elle. Nous pouvons même lui donner un feedback sur la manière dont elle nous fait son feedback ! 1. Le feedback positif n’est pas réservé aux managers ! Ce qui distingue le simple « Merci » du feedback, ce sont deux choses : le feedback est spécifique. Dès lors, aucun risque de confondre le feedback avec une vulgaire flatterie. Le feedback positif s’applique aux livrables, bien sûr : la pertinence du propos qui apporte un éclairage nouveau sur un sujet, sa clarté ou son ergonomie qui le rendent facile à exploiter, la qualité de sa présentation qui décuple son impact, etc. Le feedback positif est contagieux. 2. Nous faisons tous des erreurs ou commettons des maladresses. Premier cas : un livrable