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Le cahier journal – Préparer (et réussir) ensemble le CRPE Cette première année va exiger de toi un peu d’organisation. Le cahier journal, ce « fameux » outil de l’enseignant, est un incontournable. Selon l’exigence de ton tuteur / ta tutrice, il devra être plus ou moins complet, plus ou moins bien tenu… Mais, avant toute chose, il doit te servir à toi ! Petit tour d’horizon ! C’est quoi un cahier journal ? Le cahier journal est un outil pratique destiné à l’enseignant, aux éventuels remplaçants et à l’inspecteur.• Pour l’enseignant, il permet d’écrire le déroulement de la journée à venir. Beaucoup d’enseignants ne font plus de cahier journal quotidien lorsqu’ils ont plusieurs années d’ancienneté. Comment j’organise mon cahier journal ? J’ai bien envie de te dire : COMME TU LE SENS ! Personnellement, j’ai choisi la deuxième solution pour mon année de PES (car j’avais moins de préparations) et la première solution pour mon année de T1 (car j’avais troooop de préparations, ça ne tenait pas dans un seul classeur). Informations école Projets Divers

RUB. SITE Éduscol : Outils d'aide à l'évaluation en sciences et technologie au cycle 3 Deux démarches complémentaires L'observation directe des élèves en classe ou de leurs productions permet d'évaluer de nombreuses compétences. Dans ce cas, des grilles d'observation doivent maintenir l'objectivité nécessaire. L'analyse des cahiers d'expériences est souvent utilisée dans cette perspective.Les situations d'évaluation permettent d'obtenir des informations précises pour mesurer d'autres compétences. De nombreux outils sont développés localement, la Direction générale de l'enseignement scolaire en propose ici un ensemble dans la collection « Ressources pour faire la classe ». Aide à l'évaluation des acquis en fin d'école élémentaire La brochure « Aide à l'évaluation en fin d'école élémentaire » regroupe un ensemble d'activités pour aider les maîtres à évaluer leurs élèves. Document intégral Aide à l'évaluation des acquis des élèves en fin d'école élémentaire - Sciences expérimentales et technologieDGESCO 2010

La main à la pâte La Fondation La main à la pâte a pour mission de contribuer à améliorer la qualité de l’enseignement de la science et de la technologie à l’école primaire et au collège, école du socle commun où se joue l’égalité des chances. Son action, conduite au niveau national et international, est tournée vers l’accompagnement et le développement professionnel des professeurs enseignant la science. Elle vise à aider les enseignants à mettre en œuvre une pédagogie d’investigation permettant de stimuler chez les élèves esprit scientifique, compréhension du monde et capacités d’expression. La Fondation de coopération scientifique La main à la pâte, créée par décret en 2011, est fondée par l’Académie des sciences, l’École normale supérieure (Paris) et l’École normale supérieure de Lyon. L'équipe de la Fondation est située à Paris, 43 rue de Rennes. Priorités Quelques chiffres-clés Historique de La main à la pâte

Fiches connaissances - cycles 2 et 3 26 fiches connaissances qui s'efforcent d'exprimer, en des termes accessibles à des élèves du cycle des approfondissements, les principales connaissances scientifiques sous-jacentes aux différents chapitres du programme "Découverte du monde" (cycle des apprentissages fondamentaux) et "Sciences expérimentales et technologie" (cycle des approfondissements), année 2002*. Télécharger les fiches connaissances en un seul document PDF * En application des programmes de sciences et technologie de l'année 2002, ces fiches sont une mise à jour et une extension des fiches rédigées à l'occasion de la publication des programmes de 1995. Cette nouvelle version a été élaborée sous la responsabilité de la commission chargée de la rédaction des rubriques "Découvrir le monde" et "Sciences et technologie" des programmes 2002. Une première version de ces fiches avait été diffusée en 1995 dans toutes les circonscriptions d’IEN, au titre de document d’accompagnement des programmes 1995.

Les épreuves du CRPE externe, du troisième CRPE et du second CRPE interne - Devenir enseignant L'ensemble des épreuves vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situations d'enseignement. Épreuves d'admissibilité Le cadre de référence des épreuves est celui des programmes pour l'école primaire. Les épreuves d'admissibilité portent sur le français et les mathématiques. Épreuve écrite de français Durée de l'épreuve : 4 heures L'épreuve vise à évaluer la maîtrise de la langue française des candidats (correction syntaxique, morphologique et lexicale, niveau de langue et clarté d'expression) ainsi que leurs connaissances sur la langue. L'épreuve comporte 3 parties : la production d'une réponse, construite et rédigée, à une question portant sur un ou plusieurs textes littéraires ou documentaires,une partie portant sur la connaissance de la langue (grammaire, orthographe, lexique et système phonologique) . Épreuve écrite de mathématiques Information sur l'usage des calculatrices :

RUB. SITE Éduscol : Enseigner les sciences et la technologie à l'école À l'école élémentaire, l'enseignement des sciences expérimentales et des technologies apprend aux élèves à être responsables face à l'environnement, au monde vivant, à la santé. Au cycle 2, dans le domaine de la découverte du monde, les élèves apprennent à se repérer dans l'espace et le temps, ils découvrent le monde du vivant, de la matière et des objets. Au cycle 3, les enseignants initient les classes aux sciences expérimentales et aux technologies. « Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l'Homme, d'agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l'activité humaine. » « (...) Des progressions proposent une répartition des contenus d'enseignement pour chaque année de classe, au cycle 2 et au cycle 3. La démarche d'investigation Le cahier de sciences

Enseigner de la maternelle à l'élémentaire : le CRPE - Devenir enseignant Vous souhaitez devenir professeurs des écoles à Mayotte ? Pendant une période transitoire, les conditions d'inscription seront différentes de celles des concours de droit commun. Le second CRPE interne concerne certaines personnes qui ont déjà travaillé dans la fonction publique, qui peuvent justifier de trois ans d'expérience dans un service public et qui détiennent une licence (ou équivalent). Le second CRPE interne spécial s’adresse aux mêmes personnes que le second CRPE interne. Sa particularité est d’avoir deux épreuves supplémentaires portant chacune sur une langue régionale. Pour vous inscrire au second CRPE interne ou interne spécial, vous devez remplir plusieurs conditions : Les conditions générales Pour vous inscrire au second CRPE interne, vous devez au plus tard le jour de la première épreuve d'admissibilité : Quel est la limite d’âge pour s’inscrire ? Vous êtes atteint d'un handicap ? Les conditions spécifiques Diplôme requis pour s’inscrire Professions permettant de s’inscrire

RUB. SITE + RSS DSDEN 89 : CDRS de l'Yonne Fête de la Science 2014 La Fête de la Science aura lieu cette année du 26 septembre au 19 octobre. Lettre de présentation de la Fête de la Science 2014 par Serge Waszak, coordonnateur régional. Formulaire projet (format Word) Date limite d’inscription : 17 mai 2014 Sciences en Herbe 2014 La municipalité de Villeneuve-sur-Yonne organise du 13 au 15 juin 2014 la dixième édition de "La tête dans les étoiles, les pieds sur Terre", manifestation scientifique à destination des scolaires et du grand public. * Présentation de cette 10ème édition * Participer avec votre classe * Réunion de préparation le 11 mars Prix des jardins des écoles de l’Yonne L’association Romarin de l’Yonne, en collaboration avec Yonne Tourisme, organise cette année le « Prix des Jardins des écoles de l’Yonne », opération visant à promouvoir et distinguer les plus belles réalisations en matière de jardinage dans les écoles (fleurissement, jardins potagers pédagogiques, initiatives environnementales en lien avec le végétal, …).

Néopassaction — 3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème