Guide Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes
Le CRIJ Rhône-Alpes en coordination avec l’association Fréquence Écoles et la Maison TIC de Grigny est à l’initiative du guide « Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes » édité en octobre 2012 à consulter en ligne et à télécharger à cette adresse (fichier en pdf). Ce livret de 60 pages a été réalisé pour aider les acteurs éducatifs à accompagner les pratiques numériques et la consommation médiatique des jeunes. Guide de ressources Le guide « Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes » est découpé en 3 chapitres : pour partager les enjeux ; ce que tout éducateur doit savoir ; au quotidien, accompagner les consommations médiatiques. Il y est analysé les enjeux de ce relationnel « fort » chez les juniors avec les outils technologiques avant de s’intéresser au rôle de l’animateur jeunesse et en EPN. Fiches pratiques sur les pratiques numériques des jeunes A propos du guide Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Rhône-Alpes
Démarche de prise de décision éthique
Accueil > Professionnalisme, éthique et déontologie > Éthique > Prise de décision éthique Publié en mai 2011 Beaucoup de décisions éthiques sont spontanées. Les dilemmes éthiques exigent toutefois, pour être résolus, une démarche de décision délibérée. Il y a dilemme quand, dans une situation donnée, il faut choisir entre deux actions différentes qui s’excluent mutuellement. À la base d’un dilemme éthique, il y a un conflit de valeurs qui ne peut être résolu sans qu’il y ait des gains et des pertes. L’inventaire des aspects éthiques et normatifs de la situation Cette phase permet de prendre conscience des sources de tension présentes dans la situation. qui est concerné par la décision? On explore ensuite la dimension éthique en déterminant, pour chacune des parties concernées, les conséquences positives et négatives les plus probables de A et B. La clarification des valeurs La prise de décision raisonnable Le dialogue avec les parties prenantes Références utiles
L'éthique et la morale, de quoi on parle? - Commission de l'éthique en science et en technologie
Les mots « éthique » et « morale » renvoient à une dimension importante des actions humaines, visible dans des situations de la vie courante. Par exemple, on est souvent confrontés à des problèmes moraux ou éthiques : « Ma collègue et amie commet souvent de petits vols dans la réserve des fournitures de bureau. Devrais-je la dénoncer? »« Devrais-je donner de la monnaie à ce mendiant ou non? » Dans ce genre de situation, on se pose des questions comme : Que dois-je faire pour bien agir et pour éviter de mal agir? Bien entendu, toutes les questions à propos des actions ne sont pas morales ou éthiques. « Il serait injuste envers mon employeur que je ne dénonce pas ma collègue; par contre, ma collègue est aussi mon amie et je ne veux pas lui être déloyale. La justice, la loyauté, la générosité et la responsabilité individuelle sont des idéaux supérieurs auxquels on croit important d’obéir : ce sont des valeurs morales. Pourquoi certains font-ils une différence entre la morale et l'éthique?
Des questions pour l'épreuve Agir en fonctionnaire de l'Etat - Ma vie de future PE
Mercredi 5 août 3 05 /08 /Août 21:41 Voici des questions posées lors de l'épreuve Agir en fonctionnaire de l'Etat (questions posées à l'ancienne épreuve d'Oral professionnel). Fiche 1: des questions classées par thème. Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 Fiche 7 Un dossier proposé par un membre du forum EDP: Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 Partager l'article ! inShare Par Alix - Publié dans : CRPE Oral professionnel 1
Droit, responsabilité et éthique - FADBEN - Fédération des enseignants documentalistes de l’Éducation nationale
Droit, responsabilité et éthique Animateur : Michèle BATTISTI, Responsable Veille juridique, ADBS Le droit, une affaire de responsabilité Michèle BATTISTI Le Droit, c’est un subtil équilibre à organiser entre droits et devoirs. L’exception pédagogique, une incitation au délit Anne-Laure STERIN L’exception pédagogique est dangereuse car sa mise en application par l’enseignant se révèle assez complexe. Responsabilité contractuelle et pédagogie : quand les usages rencontrent le contrat dans l'univers numérique Sandrine ROUJA Le paysage contractuel des usages notamment touchant à la propriété intellectuelle est divers et varié. Pour un usage responsable des réseaux dans les établissements scolaires Sylvain JOSEPH Le BO du 18 février 2004 oblige tous les établissements scolaires à mettre en œuvre la protection des mineurs sur Internet et d'éduquer les élèves à son usage.
Droit d'auteur et exception pédagogique
Note introductive Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR) et la conférence des présidents d'université ont conclu le 6 novembre 2014, pour les années civiles 2014 et 2015, un protocole d'accord avec les titulaires de droits d'auteur sur l'utilisation des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche. Cet accord, qui remplace celui signé le 1er février 2012 pour les années civiles 2012 et 2013, a largement été remanié, tant sur la forme que sur le fond. Il est donc recommandé de se reporter systématiquement à ses stipulations pour l'utilisation d'œuvres protégées par le droit d'auteur. Le présent protocole d'accord concerne les livres, les œuvres musicales éditées, les publications périodiques et les œuvres des arts visuels. I - Rappel II - Principales modifications 2 - La modification de certaines définitions Entre
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