Ressources jeunesse

Communauté des acteurs de l'économie sociale et solidaire - Tessolidaire - ESS Autonomie et participation d’adolescents placés en foyer (France, Allemagne, Russie) 1Le placement en établissement de suppléance familiale reste, dans de nombreux pays, un des modes d’intervention classiques auprès de mineurs considérés comme étant « en danger » dans leur milieu d’origine. Chez les professionnels de l’action socio-éducative auxquels sont alors confiés ces mineurs, la notion d’autonomie occupe une place centrale dans la formulation des objectifs de travail. Cet article s’intéressera aux formes concrètes que peut prendre cet objectif « d’autonomisation » dans trois établissements de pays européens dont deux occidentaux, l’Allemagne et la France, et un pays ex-communiste, la Russie. 1 Hélène Join-Lambert Milova, L’autonomie et les éducateurs de foyer : pratiques professionnelles et(...) 2On propose de s’appuyer pour cela sur l’analyse de pratiques socio-éducatives en foyer pour adolescents, observées dans ces trois pays dans le cadre d’une recherche de doctorat menée de 2000 à 20041. 2 Erik J. Choix des terrains Autonomie et participation Prises de décision

Logiciels Libres Nouvelles notices Live_Raizo Live-Raizo est un Live-USB Linux Debian Wheezy destiné à l’expérimentation de l’administration système et la configuration de réseau. | FR | TUX 15 juin 2015 DirectNews_France Logiciel qui vous notifiera des derniers articles de journaux parus sur le web. [ Ajouter une notice ] Quelques indispensables DEBIAN SQUEEZE La distribution de référence du monde GNU/Linux | TUX maj : 3 janvier 2012 HTTrack Un excellent aspirateur de sites Web multiplateformes et Libre ! [ Tout le best-of ] Informations complémentaires Framasoft needs you ! Vous trouverez ici une liste de logiciels qui ont fait acte de candidature et qui n’attendent que vous pour réussir avec brio l’examen d’entrée dans notre annuaire. Notices mises à jour Live_Raizo Live-Raizo est un Live-USB Linux Debian Wheezy destiné à l’expérimentation de l’administration système et la configuration de réseau [ Mettre à jour une notice ] Informations générales Juste une image Cheer Creative Commons BY

Institut National de recherche Pédagogique (INRP) Qu'entend on par autonomie des jeunes ? Mis en ligne le lundi 1er mars 2010. Elsa RAMOS, Sociologue, Maître de conférence à l’Université Paris Descartes est intervenue lors du 9e Neujpro (rencontre des élus et professionnels de jeunesse) en octobre 2010 à Vichy sur le thème : qu’entend-on par autonomie des jeunes. Extrait : « Il nous faut là distinguer deux notions, celle d’indépendance et celle d’autonomie. D’une certaine façon, c’est une définition statutaire, que le jeune acquiert : être indépendant de ses parents, avoir un travail, avoir une famille. Cependant, on ne peut pas réduire l’autonomie à l’indépendance ; les adolescents, les jeunes adultes chez leurs parents, malgré la cohabitation et un degré plus ou moins fort de dépendance avec leurs parents peuvent se déclarer adultes ou/et autonomes. Etre dépendant ne signifie pas nécessairement ne pas être autonome et ne pas être adulte. Lire le texte de l’intervention (sur le site www.allier.fr) :

Éducation populaire L'éducation populaire (en Belgique, éducation permanente) est un courant de pensée qui cherche principalement à promouvoir, en dehors des structures traditionnelles d'enseignement et des systèmes éducatifs institutionnels, une éducation visant l'amélioration du système social. Depuis le XVIIIe siècle occidental, ce courant d'idées traverse de nombreux et divers mouvements qui militent plus largement pour le développement individuel des personnes et le développement social communautaire (dans un quartier, une ville ou un groupe d'appartenance, religion, origine géographique, lieu d'habitation, etc.) afin de permettre à chacun de s'épanouir et de trouver une place dans la société. Il s’agit, plus largement, de faciliter l’accès aux savoirs, à la culture, afin de développer la conscientisation, l’émancipation et l’exercice de la citoyenneté, "en recourant aux pédagogies actives pour rendre chacun acteur de ses apprentissages, qu’il partage avec d’autres"[1]. Ces mouvements de fond sont :

Association des communautés de France La 10ème journée des présidents d’agglomération et métropoles se tiendra le 16 juin à l’Assemblée nationale Les nouveaux adhérents de l’AdCF au premier trimestre Les 7èmes universités d’été des instances nationales de l’AdCF se tiendront à Rennes les 25 et 26 juin Les nouveaux adhérents de l’AdCF Retrouver les dossiers du mensuel Intercommunalités Les voeux du président de l’AdCF, Daniel Delaveau Le site adcf.org : un centre de ressources à votre service L’activité du service juridique de l’AdCF en 2013 Le Conseil d’administration de l’AdCF débat des priorités associatives pour le prochain mandat (2014-2020) Intercommunalités de novembre : retour sur les débats qui ont marqué la 24e Convention Retrouvez le dossier spécial et les photos de la 24e convention de l'AdCF Daniel Delaveau « Nous devons construire la démocratie du bassin de vie» L'équipe de l'AdCF élargit sa direction Les élus des instances nationales de l’AdCF Le rapport d’activité 2012 de l’AdCF Daniel Delaveau, Président

Dossiers - 18-25 ans: rester présent Afin de poursuivre le travail des Villages d'Enfants et des Foyers d'adolescents au-delà du temps de placement, la fondation met en place un service de suite. Objectif: garantir une écoute et une aide à tous les jeunes de plus de 18 ans ayant été accueillis. Jeune majeur, directeur, psychologue… Ils analysent la sortie du placement et les difficultés du passage à l’âge adulte. La persistance d’un lien avec la Fondation paraît une évidence pour favoriser l’autonomie. Mis en place depuis le mois de septembre au sein de la Direction Éducative, le service de suite va permettre de répondre à la problématique d’isolement des jeunes sortis de placement, et à qui le réseau familial fait souvent défaut. Expérimenter la vie adulte en sécurité Guillaume Didier, directeur du Relais Jeunes Touraine Nous informons chaque jeune du RJT de l’existence et du rôle du service de suite, qui remplace à présent la Commission Jeunes Majeurs. Savoir qu’on est toujours là pour eux Ne pas couper les liens

Réseau social Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le terme provient de John Arundel Barnes (en) en 1954[1]. L’expression « médias sociaux » recouvre les différentes activités qui intègrent la technologie, l’interaction sociale (entre individus ou groupes d'individus), et la création de contenu. Andreas Kaplan et Michael Haenlein définissent les médias sociaux comme « un groupe d’applications en ligne qui se fondent sur la philosophie et la technologie du net et permettent la création et l’échange du contenu généré par les utilisateurs »[2]. Les médias sociaux utilisent l’intelligence collective dans un esprit de collaboration en ligne. Applications en sciences sociales[modifier | modifier le code] La théorie des réseaux sociaux est un champ extrêmement actif dans le milieu universitaire et plusieurs outils de recherche d'analyse des réseaux sociaux sont disponibles en ligne et sont relativement faciles à employer pour présenter simplement un graphe de réseau social[réf. souhaitée]. E.

PISA en français This years focus is mathematics with an additional test in creative thinking. The new PISA 2021 mathematics framework was recently launched. Preparations for this test are underway with participants from 36 OECD members and likely 50+ non-members involved. The PISA 2024 innovative domain, Learning in the Digital World, aims to measure students’ ability to engage in self-regulated learning while using digital tools. The tasks measure students’ capacity to monitor their progress, use feedback and stay engaged while they build models and develop solutions with digital tools. Want to join PISA?