L’interactionnisme l’ethnométhodologie visiteurs depuis le 12 fév. 03 Ces deux courants de la sociologie contemporaine entretiennent des rapports de parenté historique et théorique tels que nous suivrons, pour les présenter, l’ordre qui les met l’un à la suite de l’autre dans l’énoncée du titre de ce dossier. La jonction du “ et ” y correspond en effet à une relation de filiation qui fait dériver l’ethnométhodologie de l’interactionnisme. I. 1.1. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. II. 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.2. Références bibliographiques L'interactionnisme renvoie d’une part à un cadre de référence général (paradigmatique) et, d’autre part, à des déclinaisons disciplinaires dans des champs particuliers (philosophique, sociologiques, psychologiques, psychosociologiques…) 1.1. En tant que cadre général, l’interactionnisme se présente comme un paradigme venu s’intercaler entre deux paradigmes antinomiques qui lui préexistent. . de celui-ci sur celui-là. 1.2. 1.2.1. L’histoire de cette entreprise de fondation s’est faite en deux vagues : 1. 2.
Accueil | Réseau Recherche-ActionRéseau Recherche-Action L'autobiographie Dans la recherche-action, quelle distance critique de l’acteur chercheur décide de prendre sur sa propre pratique ? Quelle est la place de l’individu dans le collectif, sa socialisation ? Avec l’entrée des acteurs et de leur affectivité dans le monde de la recherche, cette double question est centrale. Nous ne sommes jamais loin de l’axe central de ce site : le développement de tout l’homme et de tous les hommes. Christophe Vandernotte et Emanuelle Betton accompagnent des adultes en recherche action. La recherche action oblige l’acteur chercheur à allier subjectivité et objectivité. L’autobiographie raisonnée est la première étape du travail d’objectivation : accepter de se faire violence, essayer d’être juste avec les évènements, les personnes impliquées ; que raconter, pourquoi et comment ? Alors, est-ce l’ensemble des projets individuels qui formerait le « tous les hommes » ? Maïeutique ou thérapie ? Education et développement, couple indissociable.
« Recherche-action » Quid ? Compil réalisée à partir d’une recherche sur Internet en 2002 ou 2003 ou 2004 Parfois les références de l'origine sont notées d'autres fois non et maintenant je ne retrouve plus l'origine de ces fragments. Tel quels ils peuvent encore figurés dans notre boite à outils. La notion de « Recherche-action » : Méthode de recherche sociale qui met l’accent non seulement sur une meilleure compréhension du problème, mais essaie aussi de contribuer à la résolution du problème social étudié. *** Les étapes principales de la démarche de Recherche-action: - L'identification du problème de recherche et la définition de la question de recherche. - Les techniques de recherche et la conception des instruments de collecte des données. - L'élaboration et la présentation des projets individuels de recherche. Deuxième étape: Phase de Recherche sur le terrain: Sur le lieu de travail du participant, durant l'étude, le participant est supervise par l'équipe d'encadrement. Type "recherche-action". Lapassade V. 1.
Objectifs et enjeux Cette étape a pour objectif de préparer et mettre en œuvre le recueil des informations nécessaires pour traiter la commande, c'est-à-dire pour décrire (la situation, le problème), pour comprendre (les causes) et pour proposer des recommandations. Les questions directrices ne sont pas : quelle méthode ? un questionnaire ? des entretiens ? Mais Qu'est-ce que nous avons besoin de savoir et pourquoi ? Réponses : comment est-ce que cela fonctionne ? Quel est le meilleur moyen de recueillir ce type d'information ? Réponses : variable selon le type d'information (données chiffrées, opinions, réalisations, etc.)variable selon l'objectif poursuivi dans l'enquête : décrire, expliquer, etc. Quand nous aurons cette information, qu'allons-nous en faire ? Réponse : nécessité d'anticiper sur les techniques d'analyse de données. En d'autres termes, le recueil de données ne s'effectue pas sans avoir travaillé l'amont - l'opérationnalisation des hypothèses de travail - et l'aval - la préparation de l'analyse.
FAQ | Réseau Recherche-ActionRéseau Recherche-Action Questions fréquentes sur la recherche-action : tout ce que vous avez voulu savoir sur recherche-action en 15 questions La recherche-action n’est-elle pas un outil daté, en quoi est-ce encore aujourd’hui une réponse pertinente ? Le terme recherche-action est souvent renvoyé aux années 70, une époque où les corps professionnels, particulièrement ceux de l’éducation, de la santé, du travail social, cherchaient des réponses alternatives aux pratiques institutionnelles. Rappelons premièrement que la recherche-action est plus ancienne. Le principe de recherche-action se conjugue toujours au pluriel, réactualisé par différents acteurs contemporains. L’approche en recherche-action repose principalement sur l’idée que pour connaître une réalité sociale, il faut participer à sa transformation. Quels sont les secteurs d’activités et les problématiques concernées par la recherche-action ? Néanmoins, il est tout à fait possible de construire une recherche-action en « milieu ouvert ». Travail Réflexif
Présentation du LISRA » LISRA Écritures collaboratives en recherche-action, émergence d’un chercheur collectif Écrit à l’occasion d’une intervention dans un séminaire sur « Écrire la recherche en travail sanitaire et social », ce texte est issu d’un travail collaboratif avec un groupe de travailleurs sociaux du Limousin qui se nomme « Groupe d’Action Collective » et qui est engagé dans une démarche en recherche-action dans le cadre du PREFASS Lire la suite COPA Via Paysage, Recherche-Action dans l’espace public Collectif du Patrimoine Spontané ou la fabrication participative de projets culturels et interactifs avec l’espace public Du mardi 25 mars au mardi 2 avril dans la Serre pédagogique du Grand Parc de Saint-Ouen puis dans le Jardin du 54, venez participer avec nous à la fabrication du « Module Nomade Urbain 2014 » dans le cadre de Lire la suite Acteurs et chercheurs en territoires de montagne Recherche-action sur les solitudes Recherche-action « L’art en partage » Recherche-action « Pouvoir d’agir des habitants »
Jean McNiff - AR Booklet Concise advice for new action researchers Jean McNiff First and Second Editions © Jean McNiff 1995, 1997 Third edition © Jean McNiff 2002Click here to download in Word Format (100 KB) This abridged version of the booklet is also available in a more expanded book form, from www.september-books.com – please see the weblink in the 'What's new' box on the home page. Introduction to the third edition The text presented here originally took the form of a small booklet. Jean McNiff Introduction to the first edition (slightly amended) Action research is becoming increasingly known as an approach that encourages practitioners to be in control of their own lives and contexts. This text aims to provide some general answers for the many people who ask, ‘What exactly is action research?’ You should know that there are different approaches to action research, as is true of scientific enquiry in general. This booklet offers one particular approach to action research. Jean McNiff What is action research?
INTERET ET DEFINITION DE LA RECHERCHE-ACTION - Formation et Accompagnement des Acteurs Associatifs Nous vous proposons dans cette page d'aborder de façon plus précise la notion de recherche-action (R-A). Nous nous appuierons principalement sur les travaux de Michel Liu et d'un ensemble d'articles issues des cahiers du Centre Université-Économie d'Éducation Permanente (CUEEP). A travers l'adaptation de son travail de thèse, Fondements et pratiques de la Recherche-Action (1997, Ed L'Harmattan), Michel Liu aborde la recherche-action de façon globale et s'attache à tenter de caractériser et définir ces démarches scientifique propre aux sciences humaines et sociales. A travers une analyse historique et une comparaison entre la démarche scientifique positiviste à celle de la R-A du 20 ième siècle, l'auteur développe une argumentation épistémologique expliquant l'origine et la nécessité des changements de postures du scientifique dans les études des sciences humaines et sociales. Enfin, citons une autre grande figure de la R-A en France : René Barbier.