background preloader

Rubric Tutorial

Rubric Tutorial
Creating a rubric is easy once you have taken to time to evaluate the dimesions/tasks which make up the students performance, and the criterion you will use to evaluate it. That being said, let’s begin with the steps to create a rubric. The steps to create a rubric are listed in sequential order, however they can be performed in any order as long as the rubric contains the following: -Performance Objective -List of dimensions to be evaluated -Levels of gradation of quality -Criterion and points for each level of quality We have divided the task of creating a grading rubric into 6 steps: 1. Step 1: Record/write the performance objective. Performance objectives should consist of 3 elements: -- Student Performance -- Conditions -- Criteria The Student performance is the observable behavior that a student will do to demonstrate that the lesson is learned. Below is an example of a performance statement without the criteria. Step 2: Identify the dimensions/tasks comprising the performance. Related:  10carla

EFL Educators - THE TRAITS OF AN EFFECTIVE READER Arrasmith, Dean, and Kevin Dwyer. “The Traits of an Effective Reader.” Journal ofSchool Improvement. 2.2 (2001) When readers acquire these traits, they are able to: - read the lines, between the lines, and beyond the lines - process knowledge, make sense of it, and transfer it to other situationsThese traits are hierarchical; they range from literal to high critical thinkingREADING THE LINES 1.

La Valoraci�n Aut�ntica Valoración Auténtica Profesor asociado y director de la Biblioteca, Escuela de Medios - Universidad de Indiana. Bloomington, Estados Unidos PRESENTACIÓN Los esfuerzos realizados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) en materia de evaluación se han visto plasmados en los últimos decretos, lineamientos curriculares, estándares e indicadores de logro. El presente artículo, escrito por el profesor Daniel Callison de la Universidad de Indiana, Estados Unidos, pone a consideración una serie de ideas para implementar lo que en el mundo entero se ha venido promoviendo como "Valoración Auténtica". En EDUTEKA creemos que se debe dar un debate amplio al tema de la evaluación vista, no como actividad de carácter punitivo, sino como fuente valiosa de información que ayude a evidenciar los aspectos positivos en el proceso de aprendizaje así como los aspectos negativos a fin de poder corregirlos a tiempo. Otros términos ayudan a definir el significado de Valoración Auténtica. J.

¿Se puede mejorar la lectura comprensiva en inglés? Resumen El presente artículo da cuenta de lo investigado hasta el momento acerca de un modelo de entrenamiento en el uso de estrategias para la lectura comprensiva de textos en inglés: “Enseñanza Recíproca”. La implementación del modelo en la enseñanza del inglés como segunda lengua (ISL) y como lengua extranjera (ILE) ha dado como resultado la mejora en los logros de la comprensión lectora de los estudiantes de varios y diferentes contextos étnicos y académicos. Palabras clave: Estrategias para la lectura – lectura comprensiva en inglés – entrenamiento en el uso de estrategias. Introducción El modelo de entrenamiento en el uso de estrategias cognitivas y metacognitivas para la lectura comprensiva de textos en inglés que da sustento a este artículo se denomina “Enseñanza Recíproca”, nombre rubricado por las creadoras del modelo, Ann L. Estado de situación Modelos de entrenamiento en el uso de estrategias de lectura “Enseñanza Recíproca” 1) las estrategias ayudan a la comprensión lectora;

Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación[1] (MCER, o CEFR en inglés)[2] es un estándar europeo, utilizado también en otros países, que sirve para medir el nivel de comprensión y expresión oral y escrita en una determinada lengua. El proyecto es el resultado de un trabajo iniciado en 1991 por iniciativa del gobierno federal suizo que estuvo inspirado en trabajos previos realizados por particulares e instituciones desde 1971. El documento final fue elaborado por el Consejo de Europa y presentado en 2001 durante la celebración del Año Europeo de las Lenguas.[3] Antecedentes teóricos[editar] Certificado de éxito en el examen MCER para el idioma Esperanto. El MCERL adopta un enfoque orientado a la acción que, según Carlos César Jiménez de la Universidad Nacional Autónoma de México, se remonta a las propuestas teóricas de los filósofos del lenguaje, tales como Ludwig Wittgenstein en las décadas de 1950 y sociolingüistas como Dell Hymes.[4]

¿Cómo es la mochila digital del siglo XXI? Características y beneficios La implantación de las TIC en las aulas de nuestro país avanza y permite sustituir muchos de los materiales cotidianos por su versión digital lo que, entre otros beneficios permite eliminar una parte importante del peso de los materiales tradicionales que se cargan a la espalda o sobre ruedas. En este sentido, aulaPlaneta nos recuerda los beneficios que ofrece la llamada ‘mochila digital’. Además de ser más ligera, brinda ventajas como las que a continuación nos indica: -Acercar las nuevas tecnologías a los estudiantes, que de este modo las utilizan a diario y pueden mejorar su destreza, tanto en el manejo de los dispositivos electrónicos como en el proceso de búsqueda de información, el aprendizaje autónomo o el acceso a nuevos recursos educativos. -Para los alumnos, la mochila digital también resulta más interesante y motivadora; son nativos digitales acostumbrados a utilizar el multimedia y la interacción. ¿Cómo llenamos la mochila digital?

Las 33 Competencias Digitales que todo profesor(a) del siglo XXI debiera tener El docente del siglo XXI ha de ser capaz de: 1 - Crear y editar audio digital 2 - Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes 3 - Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes 4 - Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula 5 - Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes 6 - Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes 7 - Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente 8 - Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación 9 - Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo 10 - Tener un conocimiento sobre seguridad online 11 - Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes 12 - Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales 13 - Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula 17 - Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos

¡Gracias! Hemos creado una cuenta para Ud. y le hemos mandado un email. Ese email contiene un comprobante de su registro, incluyendo su clave personal e información de cómo descargar y comenzar a usar la aplicación. Descargando la aplicación Si Ud. no ha descargado ya la aplicación en su PC, por favor pulse click aquí para hacerlo ahora. Cargando información en su Cuenta de Mikogo Paso 1) Una vez descargada la aplicación, abra el panel de Mikogo y haga click en la Información de Cuenta en el menú principal. Paso 2) Entre los detalles de su Cuenta. En este punto Ud. verá aparecer los iconos de Planificador y Perfil del Gestor. La identificación de su cuenta le va a permitir acceder a MiCuenta. Paso 3) Abra y comience una sesión. Para mayor información de cómo usar el Planificador y los Perfiles del Gestor dirijase a la Guía del Usuario.

Obtenga una versión de prueba gratuita de WebEx Meeting Center Comparta presentaciones y documentos en línea. ¡Es fácil! Ahorre tiempo durante sus viajes y comparta su escritorio en línea: haga más cosas, mucho más rápido. Realice reuniones, ventas, capacitaciones y sesiones de soporte por Internet de la misma manera que lo haría personalmente. Realice presentaciones y demostraciones de aplicaciones, incluso en varias plataformas. Su versión de prueba incluye: Reuniones ilimitadas por 14 días Hasta 25 personas en una reunión Capacitación y soporte LearnEnglish Podcasts on the App Store Tourism English- Getting Around Tourism English: Getting Around This is a final project of TSL 6372, materials for use in teaching Tourism English at the English Language Institute. The topic in this page focuses on making trip arrangement by car, air, bus, rail, and sea and things related to travel agents or tour guide. Teachers can find not only online activities but also teaching ideas in a traditional classroom setting without technology. By In-Kyung Yang General Information of Tourism Industry/Travel AgentDefinition of Tourism (Wikipedia) Outlook of Travel Agent (by US Department of Labor) Reservation and Transportation Ticket Agent ( by US Department of Labor), Ticket Agent by iseek.org Travel Agents Video (by collegerecruiter.com) Career: Hospitality and Tourism USA Travel Guide Teaching Tips: Discuss works, and skills & abilities required to be a travel agent or any other job positions in Tourism that your students are interested in. Transportation in the U.S. Travel Articles in the U.S.

Survival English for Travelers A Basic EFL Course with lesson plans and activities - By Yoda Schmidt Recently, I was asked to teach a one week course to some EFL students at a college near where I work. The course aim was to prepare the students for going to New Zealand for 6 weeks as language exchange students. When I walked into the class, I said a very casual, "How's it going?" Nothing. A look of relief on their faces as they replied, "Fine. OK. What follows is a course outline complete with lesson plans and activities for teaching some very basic functions that they may need immediately on arrival in an English speaking country or even a country where the level of English as a second language is quite high. Classroom English: A Card Activity. What to Say When You Don't Understand Someone This is actually not my lesson plan. Making Introductions: A Line-up Some Expressions for Introducing Yourself Students look at questions for finding out basic information about someone. Airport English: A Role-Play How Much Is It?

Related: