Accueil

A propos Enseignante depuis de nombreuses années de la maternelle au CE2 , actuellement en CE1 , je propose par l’intermédiaire de ce site le partage de mon expérience et de mon travail . Au fil des années , une seule certitude s’est imposée : C’est dans la reconnaissance de sa spécificité , que chaque enfant ( et chaque adulte) trouve sa motivation et sa raison d’avancer .De là , le choix d’une pédagogie différenciée et la création de jeux pour des ateliers ludiques . Je sais qu’il est difficile de s’extirper du carcan formé par le système scolaire , les programmes , l’emploi du temps , la notion de rendement . Je sais aussi que nos habitudes pédagogiques sont trop standardisées … Je m’efforce donc de pousser les barrières de la créativité car si le passage vers la liberté pédagogique est étroit , à nous de le creuser . Mes docs sont libres de droit mais je refuse qu’ils soient en lien direct sur un autre blog . Ressources pour les sciences Mon pinterest ReCreatisse La liste va s’allonger … Instit.info

Les lapbooks chez Charivari 10/6/11 : ajout du lien vers le lapbook de Stevanie (Pays de l'Europe de l'ouest) Grâce à EdP (que Nanoucilou soit remerciée ici) j'ai découvert les lapbooks. Une rapide recherche sur Google image vous donnera une idée de ce que c'est : une sorte de dossier sur un sujet, dans lequel les informations sont mises en page dans des mini-livres, des accordéons, des pochettes, des disques... Les lapbooks sont à la portée de tous les enfants. Plus ils sont grands, plus ils participent au "fond", à la conception, au contenu du lapbook. J'ai très envie, la prochaine fois que j'aurai des élèves de cycle II ou III, de leur proposer de faire un ou plusieurs lapbooks. J'aimerais bien aussi... Pour l'instant, je suis donc en phase de récolte d'idées sur la forme que peuvent prendre les infos dans le lapbook. Alors, dans un lapbook, on peut mettre : Des "petits livres" Démonstration du pliage en vidéo Des livres à rabats (cf image : livret rouge) Une petite vidéo de démonstration : clic ! Des livres accordéons

le cartable de Mirabelle, Picbille 2012 Ecole élémentaire Jean Jaurès BELFORT Devenir autonome face aux consignes écrites. Tous les supports ludiques en un CLIC Mathématiques Divers ASHDivers tout publicBataille des nombres de 0 à 20 (Picbille) Langue écrite et parlée Conscience phonologique Les phonèmes brûlantsLa chenille du son [M]La course aux phonèmesLa maison des sonsLoto Syllab'SonsRonde des syllabes Lire, écrire et penser Syllabes LOTO des syllabesSyllab'LOTOLOTO syllab'dessin! des syllabes aux mots.à chacun sa syllabe!Quel mélange! des syllabes aux mots.mots puzzles (2) Mots Memory ou par deux! confusions visuelles ou phoniques.P'tit vert!

Accueil Lapbook – English reminder - Les CM de Ver sur le Net "What’s your name ?", "What color is it ?"… Autant de questions ( et de réponses ! ) que l’on revoit chaque année en anglais. Afin de rendre cette révision moins monotone ( et surtout de fixer les notions une bonne fois pour toutes ! - les couleurs - les nombres - les jours de la semaine - les mois de l’année - les saisons - les différentes façons de saluer - des éléments pour se présenter Si vous souhaitez réaliser le votre, vous pouvez télécharger le lapbook ici : Lapbook English Reminder ( Pour résoudre les problèmes de police j'ai modifié par endroit celles que j'avais choisies au départ ) La petite fiche bilan : Lapbook_English_Reminder Informations : Le lapbook a été créé par mes soins mais certaines informations ont été puisées dans des documents existants : - Les images des mois viennent d’ici : - Le livre multicouches a été réalisé à l’aide d’une des pages du Dictionnaires des expressions publié par la MAIF.

La classe d'Ameline, Picbille Par beameline dans Maths CP le 6 Janvier 2013 à 21:03 Edit du 6/1/2013 : Ajout de la contribution de Philest avec les affiches nouvelle édition Edit du 24/09/2013 : Ajout de la contribution de Mercason "retirer beaucoup" Voici les affiches mémo pour la classe sur le signe + et le signe - : Les images proviennent de Lakanal et de la Trousse d'Atcha Et voici les affiches réalisées par Philest pour l'édition 2012. Merci à elle ! Mecarson m'a envoyé l'affiche pour la soustraction dans le cas où l'on retire beaucoup.

La classe de Corinne - Adhésion annuelle à cotisation libre - Troubles DYS Depuis plus de 2 ans nous travaillons en coulisse pour vous mettre à disposition des informations, conseils, fiches pédagogiques adaptées pour nos enfants ou élèves en difficultés « troubles dys » du CE1 au CM2 (le collège arrive !). Vous avez pu faire connaissance avec la méthode des Fruitos pour apprendre facilement les règles grammaticales. Vous lisez régulièrement nos articles de fond et les partagez sur Facebook et nous vous en remercions. Ce tour de force n’a été possible que grâce à plusieurs professionnels bénévoles bien souvent parents d’enfants en grandes difficultés + à quelques subventions d’associations partenaires. Nouveautés 1 jour 1 lecture : vous avez le choix entre plusieurs types de lecture : flash, fluence, compréhension (récits, documentaires, contes)Fiches d’écriture pour s’entraîner à écrire en cursiveFiches sur les sons pour faciliter l’apprentissage des sons et éviter les confusions phoniques et visuelles Déjà en ligne En préparation Merci pour votre soutien

Association Carpe Diem : Bienvenue dans le monde merveilleux des lapbooks ! *Delfynus* - une maîtresse qui vous veut du bien.... J'ai enfin trouvé une idée qui me plait pour exploiter le mur des mots. J'ai donc depuis hier, deux murs des mots dans ma classe : 1- le mur des mots outils qui me sert en production d'écrits principalement. 2- le mur des groupes nominaux et des verbes. Ce sont, une nouvelle fois les mots de l'échelle Dubois Buyse. Grâce à cela un nouveau rituel va être mis place (et par la même occasion, un nouveau métier): 2 matins par semaine, je vais demander au responsable du mur des mots de venir tirer au sort une étiquette groupe nominal et étiquette verbe. Il lira les deux étiquettes, et chaque élève devra fabriquer une phrase de son choix utilisant ces 2 étiquettes. A 13H30, au retour du repas, pour se remettre dans le bain ! 1- souligner le sujet et le verbe de la phrase 2- souligner les noms communs 3- souligner les déterminants 4- souligner les adjectifs (quand on aura vu cette notion!) Pourquoi 13H30 ? Pourquoi cette activité ? Comment évoluera ce mur des mots? 1- J'ajouterai plus tard les adjectifs.