Encuentros con la Ciencia – @enc_ciencia Unidades Didácticas - Cátedra de cultura territorial Valenciana Las unidades didácticas “¿Qué conozco de mi territorio?” representan el proyecto de la Cátedra de Cultura Territorial Valenciana destinado a potenciar una nueva cultura territorial, fundamentada en la formación desde las etapas educativas básicas. En esta sección se puede encontrar toda la información relativa a las jornadas de presentación de la Unidad Didáctica, en las cuales tendrá lugar el reparto de los materiales que la conforman con el fin de los diferentes centros de primaria y secundaria puedan llevar a cabo la actividad. Materiales de la Unitat Didàctica ¿Qué conozco de mi territorio? Materiales de Primaria Propuesta de Actividad y Cuaderno del Profesorado Cuadernos del Alumnado Materiales de Secundaria Encuesta de Valoración A continuación se habilita un cuestionario para recibir un feedback del profesorado que lleva a cabo las unidades didácticas para mejorar su contenido en futuras ediciones. Cuestionario de Evaluación de la Unitat Didàctica
Léonard de Vinci, homme de guerre redoutable L’image de Léonard de Vinci, construite par lui même et par Vasari au XVIe siècle, puis par ses admirateurs des siècles successifs, laisse de côté ses intérêts pour les machines de guerre, les fortifications et pour sa carrière militaire. Mais il y a plusieurs choses que l'on ne sait pas forcément.. Écouter Léonard, homme de guerre Sait on seulement que plus d’un tiers de ses dessins concernent la guerre, même s’il écrit, et c’est le paradoxe, que "la guerre est une folie des plus bestiales". Pascal Brioist, professeur d’Histoire moderne, Centre d’Histoire de la Renaissance, Université de Tours. Voici l'une des conférences ayant lieu sur le Campus Mazier de Saint-Brieuc dans le cadre des cours publics de l'université.
Les manuscrits de Léonard de Vinci - Cité des sciences et de l’industrie, un lieu Universcience - Paris À quoi ressemblent-ils ? Ces milliers de pages ont traversé cinq siècles, sous forme de petits carnets reliés, de feuillets épars ou rassemblées en recueils, de papiers découpés aussi, dont les tailles varient en fonction de leur usage. Le papier coûteux au 15e siècle est utilisé pleinement par Léonard qui accumule notes et dessins sur un même feuillet sans ordre apparent. Leur histoire Le destin des manuscrits est souvent hasardeux. À la mort de Léonard, 1519. Léonard cède par testament l’ensemble de ses manuscrits à Francesco Melzi, l’un de ses élèves, qui poursuit un travail commencé avec son maître, et rassemble par thèmes les feuillets. Du 17e à la fin du 19e siècle Les manuscrits restent inconnus jusqu’à l’édition du Traité de Peinture en 1651 à Paris, puis d’un Essai sur les ouvrages physico-mathématiques de Léonard de Vinci par le scientifique Jean-Baptiste Venturi en 1797. Aujourd’hui. Fermer ×
Una investigación española confirma que tener contacto con modelos femeninos anima a las niñas a interesarse por la ciencia y la tecnología - Noticia - Social - Mas: Mujeres a seguir El problema de la escasez de mujeres en las profesiones con un alto componente tecnológico y matemático (los campos conocidos como STEM, acrónimo en inglés de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) es bien conocido, como también lo son sus preocupantes consecuencias, puesto que no solo implica que las mujeres estén cerrándose las puertas del ámbito laboral que más crecerá en los próximos años, sino que también excluye la perspectiva femenina de la creación y desarrollo de las soluciones tecnológicas que modelarán nuestro futuro. En los últimos años se ha investigado mucho sobre las creencias en torno a las competencias STEM y los factores motivacionales de género que influyen en las decisiones profesionales de las estudiantes. El estudio se realizó a partir de una muestra de 304 niñas de dieciséis escuelas (once de ellas públicas y cinco privadas) durante el curso escolar 2018-2019.
Portal Educación Cívico Tributaria. Agencia Tributaria. - Alba Tercer ciclo de Primaria Escenario 1. Colegio Escenario 2. Escenario 3. Escenario 4. Escenario 5. Escenario 6. Escenario 7. Escenario 8. Escenario 9. Escenario 10. Escenario 11. Escenario 12. Escenario 13. Escenario 14. Te invitamos a vivir una aventura al lado de nuestros amigos de la Generación T, que son dos chicas y dos chicos de tu edad. A cada uno de los lugares que iremos visitando le llamaremos escenario y en cada escenario encontraremos personajes que nos contarán historias muy interesantes. ¡Esperamos que aprendas y te diviertas con nuestros amigos de la Generación T! Estamos en un aula en la que hay un joven profesor que se encuentra detrás de su mesa, una pizarra en la que está escrito un problema de matemáticas, una pequeña estantería con libros sobre la que descansa un globo terráqueo. El profesor da comienzo a la clase dirigiéndose a los alumnos, y esto genera un diálogo entre el profesor y dos de los alumnos: Dani y Alba. Profe: Buenos días, niños. Alba: No, Dani. Alba: ¿Sí?
Sala delle Asse Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La Sala delle Asse, la salle de l'axe en italien, également appelée Pièce de la tour ou Pièce des lambris est une salle du Château des Sforza dont le plafond a très probablement été décoré par Léonard de Vinci selon une commande de Ludovic le More. C'est une peinture murale à la détrempe sur plâtre représentant un enchevêtrement de troncs d'arbres[2] Histoire[modifier | modifier le code] Certains documents évoquent le travail de Léonard de Vinci dans le Château des Sforza, notamment la commande de Ludovico le More et une lettre de 1498 du chancelier Gualtiero Bescapè adressée au duc de Milan disant qu'en septembre de cette année, l'artiste avait terminé la décoration de la Sala delle Asse[3]. Il semble peu probable que Léonard ait travaillé seul sur cette œuvre, mais il l'a supervisée. La pièce a eu différents usages, elle a servi de hangar; la fresque, qui se détériorait, a été recouverte de plâtre en 1893-1894.
Tableaux de Léonard de Vinci Éternels Éclairs Couronne de laurier, par Léonard de Vinci Ginevra de Benci, par Léonard de Vinci L'annonciation, par Léonard de Vinci La belle Ferronière, par Léonard de Vinci La belle Milanaise, par Léonard de Vinci La Cène, par Léonard de Vinci La dame à l'hermine, par Léonard de Vinci Image en haute résolution non disponible La Joconde, par Léonard de Vinci La madone au fuseau, par Léonard de Vinci La madone Benois, par Léonard de Vinci La madone Litta, par Léonard de Vinci La vierge à l'Enfant avec sainte Anne, par Léonard de Vinci La vierge aux rochers, par Léonard de Vinci Le baptême du Christ, par Léonard de Vinci et Verrocchio Le Musicien, par Léonard de Vinci Marie Madeleine, par Léonard de Vinci Saint Jean Baptiste, par Léonard de Vinci Vierge à l'enfant avec Sainte Anne et Saint Jean-Baptiste, par Léonard de Vinci Visage d'une jeune femme (I), par Léonard de Vinci Visage d'une jeune femme (II), par Léonard de Vinci Éloge à Léonard de Vinci * Paul Valéry Découvrez aussi sur ce site Les Peintres
Jugamos con las formas geométricas by Rocío on Genially JUGAMOS CON las formas geométricas Iconos hechos por Freepik de www.flaticon.com ¡vuelve a intentarlo! Repositorio Digital de Arte Rupestre : Repositorio Digital de Arte Rupestre El proyecto 4D VULL se ha desarrollado entre 2015 y 2016 en diversas localidades del Parque Cultural Valltorta-Gassulla y comarcas aledañas hasta la sierra de la Pietat (Ulldecona). Todos ellos están incluidos en la Lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO desde 1998. El proyecto ha sido impulsado desde el Excmo. Ayuntamiento de Tírig, con la colaboración de Amics Valltorta, y de los ayuntamientos de Coves de Vinromá, Ares del Maestrat, Albocàsser, Benassal y Ulldecona. Sus objetivos son diagnosticar el estado de conservación, monitorizar las alteraciones identificadas y proponer medidas de conservación preventiva.
Tavola Doria Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La Tavola Doria Historique[modifier | modifier le code] Le tableau a été volé en 1940 à Naples. Notes et références[modifier | modifier le code] ↑ Canal académie [archive] Dans les carnets de Léonard 500 ans après ~ SagaScience Ayant très illustre Seigneur, vu et étudié les expériences de tous ceux qui se prétendent maîtres en l’art d’inventer des machines de guerre et ayant constaté que leurs machines ne diffèrent en rien de celles communément en usage, je m’appliquerai, sans vouloir faire injure à aucun, à révéler à Votre Excellence certains secrets qui me sont personnels, brièvement énumérés ici. J’ai un moyen de construire des ponts très légers et faciles à transporter, pour la poursuite de l’ennemi en fuite ; d’autres plus solides qui résistent au feu et à l’assaut, et aussi aisés à poser et à enlever. Je connais aussi des moyens de bruler et de détruire les ponts de l’ennemi. Dans le cas d’investissement d’une place, je sais comment chasser l’eau des fossés et faire des échelles d’escalade et autres instruments d’assaut. Si par sa hauteur et sa force, la place ne peut être bombardée, j’ai un moyen de miner toute forteresse dont les fondations ne sont pas en pierre.