Mathématiques - Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire

Au cycle 2 Objectifs prioritaires en CP et en CE1 : la connaissance des nombres et le calcul Avec l'entraînement quotidien au calcul mental les élèves accèdent à une connaissance plus approfondie des nombres et commencent à se familiariser avec leurs propriétés. Les élèves apprennent la numération décimale inférieure à 1 000. La résolution de problèmes fait l'objet d'un apprentissage progressif et contribue à construire le sens des opérations. Au cycle 3 L'élève enrichit ses connaissances et acquiert de nouveaux outils. L'entraînement quotidien au calcul mental porte sur les quatre opérations. L'étude organisée des nombres est poursuivie jusqu'au milliard. Avec la géométrie, les élèves passent progressivement d'une reconnaissance perceptive des objets à une étude fondée sur le recours aux instruments de tracé et de mesure. Suivi des élèves À chaque palier du socle, les enseignants vérifient la progression des élèves dans cet apprentissage. Sélection

IEN Albi - Organisation et gestion des données (cycle 3) Diaporama présenté lors de l'animation du 07/03/2012 dans le domaine "Organisation et gestion des données", sur la résolution de problèmes au cycle 3. 2012_gestion_des_donnees.pdf En outre, voici la synthèse des activités TUIC proposées dans le cadre de cette animation, ainsi que quelques extraits des progressions pointant la pertinence d'utiliser les TUIC dans ce domaine, mais aussi par exemple en géographie. Vous pouvez visiter sur le site 'Primaide' la 'BLP* maths' produite par le Centre TICE 81, qui propose diverses activités TUIC en regard des compétences des progressions (ici, "organisation et gestion des données" au cycle 3) : - avec notamment un exerciseur sur la proportionnalité : *Base Logicielle Pédagogique Éléments de connaissances et de compétences pour l’organisation et gestion de données

Programme de mathématique au cycle 2 afin de bien suivre les programmes prévues en mathématiques by hono Dec 13