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Related: Dys & CoLes technologies d'aide » On apprend tous de façons différentes Il existe un moyen simple d’aider les enfants dyslexiques à lire davantage de mots en moins de temps : espacer davantage les lettres. Des chercheurs français et italiens ont ainsi constaté qu’avec un grand espacement les enfants font deux fois moins d’erreurs et lisent 20% plus vite (soit environ 0,3 syllabes par seconde). AFP – Les enfants dyslexiques montrent une bien meilleure capacité à lire lorsque les lettres sont plus espacées, selon une étude publiée lundi dans la revue scientifique américaine Actes de l’académie des sciences. suite de l’article Les fausses croyances sont le plus grand frein à l’innovation pédagogique en matière de soutien technologique aux élèves en difficulté, selon Nadia Rousseau, psychopédagogue et professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Voir le reste l’article sur INFOBOURG…
Développement personnel Alors qu'au milieu du 18ème siècle, Benjamin Franklin lançait une pétition en faveur d'une éducation ambidextre, Léonard de Vinci, uomo universalis, avait déjà 200 ans plus tôt compris l'importance des 2 côtés du corps dans l'épanouissement de l'intellect et de l'esprit. Nous allons ici examiner dans quelle mesure utiliser sa main non dominante peut faire de vous une personne intellectuellement plus polyvalente et globalement plus talentueuse. Ce sont en fait 2 faits scientifiques reconnus depuis longtemps déjà qui permettent aujourd'hui de valider rationnellement ce qui n'était autrefois que des intuitions.
Les dispositifs pour l'égalité des chances De nombreux dispositifs ont pour objectif de donner à tous les collégiens et lycéens le moyen de réussir leur scolarité et d’accéder à leurs ambitions quel que soit leur milieu. Les dispositifs de l'égalité des chances pour permettre à chacun d'accéder à ses ambitions. - FatCamera-iStock.com Les internats de la réussite (ex-internats d'excellences)
Les enfants « dyspraxiques », poissons-pilotes du numérique ? Cet article est le fruit de la collaboration entre Jean-Marc Roosz (Président d’Ecole2demain) et Philippe Liotard (Université Lyon 1) qui ont accepté d’apporter leur contribution à Actualitice à propos de la notion de dyspraxie. En effet, la popularisation du terme « Dys », peu signifiant, a rapidement provoqué une occultation de ce qu’il était censé signifier. Il renvoie à des troubles cognitifs qui perturbent les apprentissages spécifiques et génèrent des situations de handicap réelles (Dyspraxie, Dysphasie, Dyslexie, TDAH…) qui touchent des personnes elles aussi bien réelles.
L'intelligence est-elle le fruit d'un accident génétique survenu il y a 550 millions d'années ? Ci-dessus, la reconstitution d'un Pikaia, un petit ver marin aujourd'hui disparu qui vivait il y a 550 millions d'années. Crédits : Citron Selon des travaux publiés le 2 décembre 2012 dans Nature Neuroscience, l'émergence des comportements intelligents au sein des vertébrés aurait été causée par un événement génétique survenu il y a 550 millions d'années... chez un ver marin. Autant le dire tout de suite, la recherche scientifique sur l'origine évolutive des comportements dits "intelligents" est une discipline où, s’il est aisé de produire toutes sortes d’hypothèses, il est en revanche plus difficile de produire de véritables démonstrations.
Egalité des chances et gratuité — Enseigner avec le numérique [...] "Le fait que le travail personnel, accompli hors de l'Ecole, contribue à creuser l'écart entre les enfants, font que l'accompagnement à la scolarité constitue un enjeu fort [...]. C'est un élément fondamental de l'égalité des chances". Guide de l'accompagnement à la scolarité : Préalable signé par J. Lang , S. Surcharge cognitive et dysgraphie Vous avez peut-être entendu parler d'un phénomène dont souffrent une grande majorité des enfants dysgraphiques : je veux parler de la surcharge cognitive. De quoi s'agit-il exactement? Levons un coin du voile sur ce phénomène maintenant mieux connu. La mémoire de travail étant limitée, si trop d'informations sont à avoir en tête en même temps pour réaliser une tâche, il se produit le phénomène de surcharge cognitive, c'est à dire que le cerveau ne peut plus gérer simultanément le flux de données qu'on lui demande. Pour bien comprendre de quoi il s'agit, prenons un exemple concret familier: un enfant est à l'école, en train de faire une dictée.
Crainte de l'autisme, retard ou déficience mental - Antidépresseurs, anxiolytiques - FORUM médicaments Bonjour à tous et toutes, j'ai eu un bilan sur mon fils de 8 ans, cela fait quelques temps qu'il est suivi par un pédopsychiatre et un psychologue.Un bilan a été établi, par les deux consoeurs et on a écarté tout risque d'autisme, de retard mental ou de déficience. Cela a été un grand soulagement de ma père. D'après les tests, il est très intelligent, bonne logique, concentré ( il est très bon élève et dans toutes les matières).Cependant il en ressort qu'il a des états differents, sa timidité est handicapante, il passe d'un état à un autre: le terme est état psychotique. Il pratique du judo, va au centres de loisirs pendant les vacances.Il a peur des autres, il ne sait pas comment les aborder alors il s'isole et résultat il est rejeté, Alors il pleureEn classe quand il n'arrive pas à résoudre un problème, il s'enerve et pleure. Il accepte pas l'échec, il veut arriver seul et sans aide, c'est très déroutant.
Les 25 mesures clés du projet de loi pour la refondation de l'École Découvrez les 25 mesures clés du projet de loi pour la refondation de l'École. Télécharger l'infographie au format Pdf Mettre en place une nouvelle formation initiale et continue aux métiers du professorat et de l’éducation et faire évoluer les pratiques pédagogiques 1 - La création des écoles supérieures du professorat et de l’éducation2 - Une nouvelle formation initiale pour les enseignants et les personnels d’éducation Donner la priorité à l’école primaire pour assurer l’apprentissage des fondamentaux et réduire les inégalités 3 - Un rééquilibrage des moyens en faveur du primaire4 - La mise en place du dispositif "plus de maîtres que de classes"5 - Le développement de l’accueil des enfants de moins de trois ans6 - La redéfinition des missions de l’école maternelle7 - La création d’un fonds spécifique d’aide aux communes pour la mise en oeuvre de la réforme des rythmes
Un CDI adapté aux élèves dyslexiques Le collège Jean Jaurès à Montauban est engagé depuis 5 ans dans un projet d’accueil des enfants ayant des troubles « dys » (Albadys). Voici la version réactualisée de l’article paru en 2010 et surtout, le descriptif complet du projet en PDF. Bonne lecture ! Sommaire du dossier Albadys (fichier PDF) Présentation du projet Le rôle du professeur coordonnateur