Rumeur
Attention ! Cette fiche est une première rédaction, en cours d'élaboration.Ses contenus ne sont pas encore validés. Caractéristiques Niveau débutant Niveau avancé Est un type d'information Suppose l'absence de vérification de l'information, de preuves Suppose que l'émetteur croit en ce qu'il propage Suppose que le destinataire souhaite croire en elle Peut être diffusée malgré son caractère avéré erroné Peut être diffusée malgré les démentis Procède de conditions susceptibles de permettre sa diffusion Peut ressurgir sous différentes formes Peut procéder d'un phénomène de désinformation Définitions Niveau de formulation débutant Niveau de formulation avancé La rumeur procède de conditions susceptibles de permettre sa diffusion (préjugés développés à l'encontre d'un groupe, souhait de nuire, concurrence entre individus, entre entreprises...). Complément de définition : Internet et la rumeur Le développement d'Internet donne une autre ampleur à la rumeur : Exemples et contre-exemples Exemples
Thésaurus MOTBIS en ligne par SCÉRÉN - CNDP
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RAMEAU : Accueil
L'ABC des générations XYZ
Charte déontologique - cFactuel Contexte : Depuis la loi de novembre 2016, chaque entreprise de presse doit disposer d’une charte déontologique à partir du 1er juillet 2017. Aucune sanction - pénale comme financière - n’est encourue en cas de non mise en place de la charte. La loi de novembre 2016 crée un droit d’opposition pour les journalistes. La loi ne donne pas obligation de la publier. Partie 1 : Principes généraux cFactuel est édité par cFactuel SAS, et reconnu service de presse en ligne sous le n° 0318 W 93023. Sa vocation première est, à travers le travail de ses journalistes, de délivrer une information de qualité, équilibrée, vérifiée et digne de confiance à ses lecteurs. 1/ Objet de la charte La présente charte a pour objectif de préciser les engagements, devoirs et principes qui régissent le fonctionnement de cFactuel. cFactuel juge ces conditions indispensables à son bon fonctionnement. 2/ Adhésion au Spiil 3/ Indépendance de l’entreprise Partie 2 : Éditorial 1/ Renouvellement
Doc@Rennes | Réseau coopératif des professionnels de la culture à Rennes
S'informer Documentation lycée - Lettre Édu_Num Documentation N°57
Sommaire La Lettre Edu_Num Documentation opte cette année pour un nouveau format : en zoom, retour sur des événements qui ont fait l'actualité en éducation, et présentation de services, de ressources et de productions. Dans le corps de cette lettre, vous trouverez des projets remontés par les interlocuteurs académiques au numérique (IAN) en documentation, organisés de manière thématique, et avec des propositions d'approfondissement sous forme de liens ou de hashtags. L'édition 2017 du salon Educatec-Educatice s'est tenue les 15, 16 et 17 novembre à la Porte de Versailles. L'ensemble des productions des Travaux académiques mutualisés en documentation (TraAM) 2016-2017 sur le thème "Créativité et coopération en documentation" est désormais publié et disponible à l'adresse suivante :
Santé et mal-information : ces fausses informations qui peuvent nuire à votre bien-être
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Comment faire appel au prof documentaliste pour mener vos projets ?
Reconnue pour accueillir en « son » CDI les élèves en autonomie, durant leurs heures de permanence, le/la prof doc vous rappelle sans cesse qu’il n’est pas que documentaliste, qu’il n’a pas forcément en charge des manuels scolaires et qu’il fait de l’EMI tout comme vous ! Pas de prof doc sans EMI ou pas d’EMI sans prof doc Après 30 ans longues années d’attente, les profs docs ont, enfin, obtenu une nouvelle circulaire des missions en 2017. Le prof doc est un expert qualifié au pilotage et à l’enseignement de l’EMI dans les établissements du secondaire. Alors pourquoi dit-on pas d’EMI sans prof doc et pas de prof doc sans EMI ? Chaque professeur de discipline, en fonction de ses propres compétences et de ce que lui est demandé dans les programmes, peut se reconnaître et opter pour un ou deux axes plutôt que pour les 3, bien que cela reste possible. Ces trois axes sont : Quelle démarche à mettre en place ? Plusieurs situations peuvent exister. Le cas le plus fréquent avec les professeurs
