Les dispositifs en lecture et en écriture Différencier son enseignement en variant les dispositifs en lecture et en écriture. Pourquoi? Les dispositifs en lecture et en écriture sont des structures qui permettent d’organiser le déroulement des activités d’apprentissage, le temps, les lieux et les regroupements d’élèves. Dans l’article qui suit, vous retrouverez en quoi consistent les dispositifs et comment il est possible de les varier. Je vous invite à intégrer, aux dispositifs proposés en lecture et en écriture, des contenus selon la progression des apprentissages de votre niveau d’enseignement. Le site de la différenciation pédagogique de la commission scolaire des Affluents Quoi? Varier les dispositifs pour enseigner la lecture Comment? Des ressources pour enseigner les différents dispositifs en lecture Varier les dispositifs pour enseigner l’écriture Des ressources pour enseigner les différents dispositifs en écriture
Audio Proposé par : Adriana Căzănel Musique(Serge Alidor) et poésie "Femme" (Ernest Pépin)+ fiche pedagogique 20 Août 2011 La description n'est pas disponible Télécharger le fichier sonAuteur: Adriana Cazanel Musique et poésie + fiche pédagogique Télécharger le fichier sonAuteur: Adriana Cazanel Paroles à chouchoter vers par Ernest Pépin sur la musique du Serge Alidor + des pistes pédagogiques par Adriana Cazanel e Télécharger le fichier sonAuteur: Adriana Cazanel Léçon d'amour poésie(Ernest Pépin) et musique (Serge Alidor) + fiche pédagogique (Adriana Cazanel) Télécharger le fichier sonAuteur: Adriana Cazanel Proposé par : Simona-Nicoleta TATU competences linguistiques l'epreuve C 2011 28 Juillet 2011 Document audio Bacalaureat 2011 Télécharger le fichier sonAuteur: MECTS Le chocolat a-t-il des vertus thérapeutiques ? 11 Juillet 2011 Michel Barel est expert en cacao et café. Télécharger le fichier sonAuteur: Cavilam-Canalacadémie Demain demain - Les Fabulous Trobadors 10 Juillet 2011 Un objet du quotidien
ENSEIGNER LA RÉVISION-CORRECTION DE TEXTE DU PRIMAIRE AU COLLÉGIAL C'EST EN FORGEANT qu’on devient forgeron. Pas si simple que cela, même pour le forgeron... C’est en écrivant qu’on apprend à écrire, certes, mais, pour la majorité des gens, c’est à l’école qu’on apprend à écrire. Cet apprentissage long, difficile, un des plus couteux cognitivement et affectivement, est facilité par un enseignement spécifique dans l’institution scolaire en français. Dans un article précédent (volume 18, numéro 1), nous avons souligné certaines lacunes de l’enseignement de l’écriture au secondaire, en particulier le fait que les élèves étaient laissés à eux-mêmes au moment de la révision-correction de leurs textes. Nous inspirant de plusieurs recherches, nous proposons ici des pistes pour l’enseignement de cette composante du processus d’écriture. La révision-correction, un sous-processus du processus d’écriture Se distancier de son texte : une nécessité pour le scripteur Des chercheurs ont constaté que la révision est plus difficile que la correction (Bisaillon, 1991).
Exercices de vocabulaire | flealeon | Page 2 Une présentation Power Point (attention: l’accent de “châtain” est sur le premier “a”): Une histoire avec une morale (attention: on ne dit pas « à quel collège tu es ? » mais « dans quel collège tu es ? ». On ne dit pas non plus « à l’après-midi », mais « l’après-midi ». Un petit exercice de compréhension orale: Un autre exercice de compréhension orale, excellent et clair: La description physique Voici un exercice amusant et qui permet de réviser tout ce qui a été acquis dans le semestre ou dans l’année. L’exemple que je donne ici est pour les débutants de niveau A1, mais on peut réaliser l’activité avec n’importe quel niveau. Voici les consignes: chanson de révision Exercice de révision heure, vie quotidienne, temps
Processus d’écriture et TIC Publié le 25 octobre 2011 Schéma du processus d’écriture à l’ordinateur Texte sur l’écriture et les TIC Aides à la rédaction Les idéateurs: Logiciel Inspiration (le logiciel est payant-ADAGIO section Activités informatiques) Listes d’idéateurs Prédiction de mots: Word Q (le logiciel est payant-ADAGIO section Activités informatiques) Dicom (gratuit) Chewing word (gratuit) Traitement de texte Word-Office 2010 Aides à la révision-correction Antiodote (le logiciel est payant-ADAGIO section Activités informatiques) BonPatron Le conjugueur Dictionnaire des synonymes du logiciel Word Synonymes (dictionnaire en ligne) Verbes (dictionnaire en ligne) Le grand dictionnaire terminologique Dictionnaire visuel Dictionnaire vocal Aide à la lecture Synthèse vocale Synthèse vocale du logiciel Word Q (le logiciel est payant-ADAGIO section Activités informatiques) Dspeech (gratuit) Synthèse vocale en ligne (gratuit) Le marqueur Outils du logiciel PDF xchange viewer (gratuit) Aides écriture en ligne
Tu voudrais devenir… ? Après avoir trouvé cette infographie sur les métiers qui font rêver les Français… …je vous propose ce questionnaire à compléter par vos apprenants pour parler des métiers que l’on veut faire ou que l’on ne veut pas faire. Le PDF : voudraistudevenir-bonjourfle Like this: Like Loading... Related Activité / le passé composé En ce moment, je prépare un tas d’activités pour utiliser le passé composé. In "Débutant A1-A2" Organiser un week-end entre amis Nouvelle activité pour parler français.
www.oasisfle.com/documents/pedagogie_de_l'erreur.htm Corriger : « Corriger, ce n’est pas juger : c’est aider à apprendre. Ce n’est pas enregistrer et sanctionner des écarts à la norme, c’est pointer des réussites précises et des erreurs précises. Ce n’est pas accomplir un acte terminal : c’est ouvrir à d’autres activités. » In Corriger les copies. Odile &Jean Veslin. Noter : « apprécier par une note chiffrée » (Définition donnée par le Petit Robert). On peut utiliser plusieurs outils de notation : note chiffrée, note par lettre, par couleur. Annoter : Accompagner de notes critiques ou explicatives. Evaluer : Dans le contexte scolaire, c’est confronter une production d’élève à un ensemble de critères définis préalablement, objectifs (avec élimination du jugement moral, mais pas du jugement) et explicites (connus). Erreur : On peut appeler erreur une réponse non conforme à ce qui est donné comme vrai. - qu’il s’agisse des productions écrites, d’exercices de grammaire ou de lexique. - quel que soit le support : copies, cahiers.
formelle Tout est affaire d'argumentation! La lettre de motivation se prête parfaitement à cet exercice des plus périlleux! Il s'agit d'une tache complexe de niveau B2, à travailler en classe et en salle multimédia. Il faut d'abord travailler sur la lettre formelle, ou administrative. Vous pouvez ensuite mettre en place une activité orale, en partant d'un tableau à compléter afin de clarifier la notion de lettre de motivation, et d'envisager ensemble quelles sont les attentes dans ce type de travail d'écriture. Ensuite, je vous propose de leur faire faire quelques activités autour de la lettre de motivation, pour en saisir le format et se familiariser avec l'écriture de la lettre : Téléchargez la fiche correspondante. Pour travailler ensuite à l'écrit sur la lettre de motivation : Cliquez ici Pour qu'ils fassent quelques recherches et sachent s'orienter, je vous conseille de les faire travailler à partir d'un test, qui leur permettra de mieux connaitre leur profil: İci La gueule de l'emploi