Impression de livrets et de porte-documents PDF, Adobe Acrobat Un livret est un document dont les multiples pages sont disposées sur les feuilles de papier de manière à respecter l’ordre correct des pages lorsque les feuilles sont pliées en deux. Il est possible de créer des livrets dont chaque feuille présente deux pages juxtaposées au recto et au verso, de manière à pouvoir plier les feuilles en deux et à les relier selon le pli. La première page s’imprime sur la même feuille que la dernière page. Pour imprimer un livret, l’imprimante doit prendre en charge l’impression recto verso automatique ou manuelle.
Thématiques de recherche de l'équipe EducTice-S2HEP team's research comes in specific actions, structured around different themes. Investigation approaches in Science and Mathematics. Continuities and ruptures. This theme explores the continuities and the ruptures in teaching and learning based on investigation. These continuities and ruptures have been questioned longitudinally, from nursery to secondary school, transversely, from a scientific discipline to another but also from a perspective of the tools and the resources that have been mobilized. Further information. Teachers' Professional development in the digital era Digital technology paves the way for new possibilities of sharing between teachers and represents a new issue related to new expectations of Institution and to the proliferation of the resources that are available on the internet. Geomatics Geomatics tools (Geographic Information System, virtual globes, global positioning systems, geosocial games...) have spread quite quickly through Education and training.
Trois idées d'écriture collaborative numérique en classe Prêt(e) à tenter l’expérience de l’écriture collaborative avec vos élèves? Voici pour vous quelques idées exploitant le numérique. (Seconde de deux parties) L’écriture collaborative permet aux jeunes de collaborer à un projet d’écriture en ligne, de partager leurs opinions et de recevoir des rétroactions en temps réel. Plusieurs méthodes, approches et outils de partage sont disponibles pour créer des projets d’écriture innovants et motivants en classe. Hier, on vous présentait le clavardage pédagogique. Projet avec Google Documents Dans son article Comment se servir efficacement de l’écriture collaborative en classe? Projet des Amplificateurs Trois écrivains professionnels, Anick Fortin, Mylène Fortin et Pierre Labrie (les « Amplificateurs »), ont démarré un projet d’écriture en ligne à trois mains. Leur œuvre, maintenant achevée, est disponible à la consultation. Création de bandes dessinées numériques C’est bien connu, les bandes dessinées sont populaires auprès des jeunes.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Écrire avec le traitement de texte : quels avantages et pour qui ? par Emmanuel Sylvestre * De nombreuses recherches se sont efforcées d’analyser les conditions permettant de favoriser l’entrée dans l’écrit. Deux spécialistes de cette question, Steve Graham (université Vanderbilt) et Dolores Perin (université de Columbia), ont recensé ces différentes conditions à partir des résultats de 131 études ayant mesuré l’effet du traitement de texte et d’autres éléments sur la qualité de la production écrite des élèves. Il en ressort que l’utilisation du traitement de texte est l’un des 11 éléments clés ayant un effet positif sur les performances des élèves. Le traitement de texte permet d’obtenir une écriture claire et lisible. Cependant, les effets positifs du traitement de texte varient en fonction : de l’âge des élèves, de leur niveau initial en écriture, de la situation d’enseignement (travail individuel, collectif…). L’âge des élèves Le niveau initial en écriture Le contexte d’enseignement Autres éléments clés Conclusions date de publication : 22/06/2009
Convertisseur de PDF en Word - 100 % Gratuit Comment convertir PDF en Word Envoyez-nous votre fichier en le déposant dans l'espace prévu ou en cliquant sur le bouton "Choisir un fichier". Attendez la fin de la conversion et téléchargez votre fichier doc. Vos fichiers sont dans un coffre fort La confidentialité est un de nos objectifs. Nous effaçons tous les fichiers de nos serveurs après une heure. Bienvenue à toutes les plateformes! Notre convertisseur fonctionne sur tous les ordinateurs: Mac, Windows ou Linux. PDF en Word de la meilleure qualité La conversion de PDF en Word est difficile. PDF en Word en peu de secondes Avec notre outil il est ridiculement facile convertir en ligne les fichiers. Conversion magique dans le cloud Nous disposons de beaucoup de serveurs dédiés à la seule conversion des fichiers PDF en Word.
TEST : Suis-je plûtot visuel, auditif ou kinésthésique ? - Blog de Mme Radenac Par Pascale Radenac (Collège Saint-Exupéry, Vélizy Villacoublay (78)) le 11 septembre 2009, 06:26 - documents - Lien permanent Extrait de l'article paru dans ça m'interesse Il n'y a pas deux personnes qui apprennent de la même manière. Normal. « Ceux qui ont le plus de chance de réussir dit-il sont ceux qui s'interrogent sur leur propre façon d’apprendre et cherchent d'autres moyens de faire pour être plus efficaces. Notre mémoire se spécialise en fonction de nos sens Chacun de nous utilise les trois systèmes de perception (ouïe, vue, ressenti) mais consciemment ou pas, privilégie l'un d'entre eux. Le test d’André Giordan (noter vos résultats au brouillon, par exemple 1b, 2c .....) à vous de jouer ! Vous devez monter un jouet lego :a. Maintenant, il faut voir les résultats du test puis lire les commentaires ! Commentaires Faites le total de ronds, carrés et losanges. Vous avez une majorité de Losange : Votre démarche est essentiellement visuelle Vos points forts Vos points faibles Référence
Tablette Tactile : Un Cahier de Vie Numérique à l'école maternelle Un Cahier de Vie Numérique à l’école maternelle L’utilisation du cahier de vie de classe papier est une pratique très courante à l’école maternelle. Ce cahier « papier » permet avant tout de constituer une base de données des activités de la classe. Il offre aussi la possibilité, pour les élèves qui l’emportent chez eux, de partager avec leur famille, en toute autonomie, une partie de ce qu’ils vivent en classe. Parler de la classe à ses parents n’est pas une chose aisée pour de nombreux élèves. Pour parler de ce qu’il se passe dans la classe l’enfant est confronté à des choix difficiles chargés des émotions vécues en classe. Depuis la rentrée de septembre 2011, à la suite de l’ordinateur, de l’appareil photo, de l’enregistreur de son, un nouvel objet numérique est arrivé dans la classe. Avant tout cette tablette est « un cahier de vie » numérique. La tablette tactile que nous utilisons ne nécessite pas d’être connectée à internet. En créant une dynamique liée à la nouveauté de l’objet,
La boite à outils du veilleur 2.0 Faites-le vous-mêmes : un jeu memory spécial mode avec Gallica ! | Gallica Studio Titre du projet Tuto pour un jeu memory réalisé avec des images de Gallica Auteur Sur une idée originale de Carine Zimmermann, designer, qui a aussi déniché les images. Avec la participation de Julien Duco pour les opérations d’arithmétique. En bref Le Second Square branché mode du Carreau du Temple était l’occasion rêvée pour faire découvrir les ressources et trésors de Gallica : patrons de couture, inspirations, échantillons de tissu et autres motifs… Quoi de mieux qu’un memory pour joindre le plaisir du jeu à celui des yeux ? Le memory spécial mode à télécharger Nous avons constitué six sets thématiques de cinq visuels différents (imprimés chacun deux fois). Deux choix de téléchargement : Planches prêtes à imprimer Planches prêtes à imprimer sur feuilles A5 (recto-verso, tourner sur le côté court) : une planche par set, un visuel du set figurant sur chacune des cinq planches. Cliquez sur les images ci-dessous pour télécharger la planche correspondante. 2. Le tuto Affichage du zoom Auteur En bref
Un tarot des contes pour le cycle 2 Phase de lancement :Une période de familiarisation avec les cartes est utile avant de jouer. Installer les élèves par petits groupes (4 ou 5) en rond, puis étaler au milieu dans le désordre, une vingtaine de cartes prises au hasard. Pendant ce temps, les élèves découvrent les illustrations, manipulent les cartes en toute liberté, avant de commencer à les combiner librement. Les élèves sont amener à argumenter leur choix de cartes. -Ils sont invités à exprimer leur préférence, leur interprétation en fonction des cartes. Aidés par la maîtresse,les élèves prennent conscience qu’il n’y a pas une bonne réponse, mais plusieurs idées possibles sur une même carte. L’imagination reste une priorité . Phase de jeu :Après manipulation des cartes, les élèves sont prêts à inventer des contes plus longs et mieux construits, et ce notamment en passant par le collectif.Il est important de s’enrichir les uns des autres. Règles du jeu : Comment distribuer les cartes ?
Réaliser un projet d'écriture collaborative en classe Christelle Lacroix, professeur en classe de sixième a réalisé avec ses élèves un conte collaboratif. Le principe est simple : écrire à plusieurs un conte dont les élèves ont inventé le scénario. Pour la partie d’écriture collaborative, Christelle Lacroix a utilisé l’application Quip qui permet de collaborer à plusieurs sur un même document avec toujours la maîtrise de l’enseignant. Vous trouverez ci-dessous toute la méthode employée pour réaliser cette activité inventive et numérique en classe. Fabrication du jeu de cartes. On fabrique le jeu de 9 cartes en le découpant et en numérotant les cartes qui doivent toujours rester dans l’ordre. Choix du scénario par groupe de 8 Chaque élève propose un scénario narratif. Présentation : chaque rangée présente son scénario à la classe. Ecriture du conte Quip : chaque élève écrit sa partie dans le fichier qui lui est communiqué. La moyenne des 17 notes (16 élèves + le prof) reportée sur 20 attribue une note commune à l’équipe-conte.
VEILLER Des logiciels gratuits pour réaliser un stop motion avec des élèves en classe - Arts plastiques - Éduscol Le numérique aura remis à l'ordre du jour une pratique quasi-préhistorique de l'image animée celle du stop motion puisque Georges Méliès en usait déjà dès le début du XXème siècle. Attractive, de nombreux élèves souhaitent la proposer comme forme possible de production lors d'une séquence de pratique plastique. Toutefois, les outils ne sont pas forcément installés sur les réseaux des établissements. Vous trouverez ci-dessous un inventaire non exhaustif d'applications libres permettant la création de ces vidéos image par image. Les plus complets : AnimatorDV Simple : une version entièrement gratuite d’Animator HD (en anglais) Les plus simples : MonkeyJam : logiciel d'animation numérique et de stopmotion. Toonloop est un logiciel d'animation en direct. Stop Motion Animator est un outil d'édition vidéo permettant de réaliser des films d'animation (ou stop motion) à partir d'images et de vidéos issues de votre webcam, de votre appareil photo numérique, de votre caméra, etc. Pour Linux